苏教版小学数学六年级下册第七单元统计与可能性同步练习.docx

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1、苏教版小学数学六年级下册第七单元统计与可能性同步练习共12分)1、（2分）下面调查适合用选举的形式进行数据收集的是（）。A。5月4日是什么节日B。班谁在期末考试中数学得第一C。班学生的身高D。谁最适合当班长2、（2分）下面哪种动物最多（）小鸟兔子松鼠鸭子A。小鸟B。松鼠C。鸭子3、（2分）要表示11月份王老师家各项开支占总开支的百分比，选用（）更合适。A。条形统计图B。折线统计图C。扇形统计图D。以上都合适4、（2分）能够清楚表示各部分和整体之间的关系的是（）。A。条形统计图B。折线统计图C。扇形统计图D。统计表5、（2分）天散步时，爷爷先走了一会儿，到了公园休息了一下，然后继续往前走了一段路

2、就转身走回家了。下面各图中，正确表示爷爷出去散步时的情景的是（）。A。B。C。6。（2分）一个不透明的盒子里装有24个除颜色外完全相同的小球，其中有6个红球、8个绿球和10个白球。江江从中摸出一个球，摸到（）的可能性最大。A。红球B。绿球C。白球二、填空题(共6题；共10分)7。（2分）中学要了解八年级学生的视力情况，在全校八年级中抽取了30名学生进行检测，在这个问题中，总体是：_，样本是：_8。（2分）要体现市的居民收入多少，应采用_统计图，要观察一个人的体温变化情况，应采用_统计图9。（1分）医生需要监测病人的体温变化情况,应选用_统计图10。（3分）常用的统计图有_统计图，_统计图，_统

3、计图。11、（1分）条形统计图还可以画成_统计图，这种统计图容易看出增减变化情况。12、（1分）盒子里有7个白球和1个红球，任意摸出1个球，摸到_球的可能性最大。三、应用题(共3题；共16分)13、（3分）周正同学一至六年级身高与全市男生平均身高情况如下图，看图填空。一至三年级时周正的身高比全市男生平均身高_一些；_年级身高与全市男生平均身高相同；五、六年级时比全市男生平均身高_一些。14、（10分）下面是市小区李阿姨家2月、4月、6月、8月四个月的水费支出情况统计图，请根据统计图回答问题：（1）李阿姨家这4个月平均水费是多少元？（2）2月份比6月份的水费少几分之几？15、（3分）逸夫小学红领

4、巾电视台每周播放2小时如图是各类节目的播放时间统计图“学法交流”的播放时间是_分钟_节目播放的时间最短，占总时间的_%参考答案一、选择题(共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、填空题(共6题；共10分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、应用题(共3题；共16分)13-1、14-1、14-2、15-1、贝多芬传1给下列画线的字注音讴（）歌踌（）躇一阕（）旋涡（）刹（）那颓（）丧渗（）透深邃（）骚（）动窘（）迫2对下列加点字读音，判断正确的一项是（）A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与不同D与不同，与相同3下列句中画线词语解释有误的一

5、项是（）A在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌（歌颂）欢乐。B颂歌的形式，以及放在哪一部作品里这些问题，他踌躇（停留）了一生。C他不能毅然决然（坚决地，毫不犹疑地）地和他忠诚的乐队分手。D所以他把运用歌唱的时间尽量延宕（拖延）；4解释下列句中画线词语。这个主题的确是一个神明答：_我们知道您完成了一部新的圣乐，表现着您深邃的信心感应给您的情操。答：_5阅读下面的文句，回答问题。在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。这是他毕生的计划。答：_6细读课文，回答：第九交响曲人们习惯性地称它什么？它的原题又是什么？答：_阅读文段，回答文后各题。要在一阕交响曲内引进合唱，在技术上有极大的困难，这是可以从贝多芬的

6、稿本上看到的，他作过许多试验，想用别种方式，并在这件作品的别的段落引进合唱。在Adagio（柔板）的第二主题的稿本上，他写道：“也许合唱在此可以很适当地开始。”但他不能毅然决然地和他忠诚的乐队分手。他说：“当我看见一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。”所以他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐来奏出，不但终局的吟诵体为然，贝多芬说这一部分“完全好像有歌词在下面。”连“欢乐”的主题亦是如此。当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间：它用

7、柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”。当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。慢慢地，“欢乐”抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。整个的人类向天张着手臂，大声疾呼

8、着扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里。用心爱心专心11第九交响曲在艺术上有哪些创新？请作简要回答。答：_。2第九交响曲的感情是怎样变化的？请作简要回答。答：_3这两段文字在表达方式上最显著的特点是什么？答：_参考答案1uchuquunchtuhnuojing2C3B4神，高超深奥51793年，在波恩，他产生“讴歌快乐”的念头；1815年，第九交响曲内有些乐旨在此以前已经出现；1822年，写下了欢乐颂歌的主题和其他部分的曲调；1823年还想给它以一个器乐的结束；1824年，在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会，大获成功。可是这确实是贝多芬的“毕生计划”。6人们习惯称它为合唱交响曲，它的原题是“以欢乐颂歌的合唱为结局的交响曲”。阅读测试题1贝多芬想给这一阕交响曲以一个器乐的结束。在交响曲内引进合唱。他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐奏出，不但终局的吟诵体是这样的，连“欢乐”的主题亦是如此。2主题初次出现，乐队中止，一片静默，“欢乐”自天而降，音调柔和；主题过渡到人声，由低音到进行曲的节奏，由“一种严肃而受压迫的情调”到“沸腾的乐章”，进一步发展到“奔驰”“如醉如狂的激情鼓动”“欢乐之后的醉意”，随后就是“神圣的宴会，又是爱的兴奋”，把欢乐紧紧搂在怀里。感情的变化是时而压抑低回，时而奔放热烈，跌宕起伏，缓疾有致。3夹叙夹议，介评结合用心爱心专心2