初中信息技术_欢迎参加辩论会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc347.pdf

《初中信息技术_欢迎参加辩论会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc347.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中信息技术_欢迎参加辩论会教学设计学情分析教材分析课后反思.doc347.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第6课时 课题：欢迎参加辩论会 教学内容：青岛版初中信息技术第1册第37页至第42页 一、课前预习【学习内容分析】本课为青岛出版社信息技术七年级上册第二单元我的新学期 第1课欢迎参加辩论会，是在初步认识和学习Word2000制作文档的基础上,学会中文版式和文本框的使用方法。【预习目标】知识目标：了解用文字处理软件Word2000制作文档的一般步骤；学会用Word2000制作结构化文本；学会Word2000的一些高级编辑技巧；学会使 用表格编辑与排版的方法；学会设置文档的页面与版式的方法。技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养

2、成规范使用的好习 惯。【预习重点】Word2000编辑文档的步骤添加文件摘要信息、设置自动保存时间 机器保存为不同版本；学会中文版式和文本框的使用方法。【预习内容】1、任务一：创建文档，并给文档命名和设置一些摘要信息。2、任务二：格式化文档：将海报两个字变成带圈字符，变动字体字号及其颜色；输入“平凡伟大”四个字设置字体字号颜色，然后居中。3、任务三：插入图形和对象：1、“插入艺术字”一一将“出自”和“辩论会”变为艺术字 2、插入文本框，设置文本框老师讲解各部分的步骤以及一些细节 3、插入图片 二、课堂实施实施 进程 教师活动 学生活动 设计意图 修订、创设 情景 激发 兴趣 1、教师：“学校秋

3、运会已经闭 幕，我们学校准备举行一次辩 论比赛，同学们能不能帮老师 设计一个辩论会的海报，辩论 论题为一伟大出自平凡”2、展示海报样式 3、根据学生提出的方案，引 出本课课题 学生说出个人 想法，提出海报 样式 用 情 景 激 发 学生兴趣，有 高 的 学 习 热 情 和 探 究 情 绪。、预习 展示提前发给学生的预习任 务 生答：检查预习情 况，找到需要 交流 解决的问题 师生 互动 合作 探究 任务一：创建文档给文档一些 摘要信息，以及保存成各种版 本。任务二：格式化文档 将海报两个字变成带圈字符，变动字体字号及其颜色 输入“平凡伟大”四个字设置 字体字号颜色，然后居中。任务三：插入图形和

4、对象 1、“插入艺术字”一将“出自”和“辩论会”变为艺术字 师总结各部分的步骤。2、插入文本框，设置文本框 老师讲解各部分的步骤以及 一些细节 按照课本提示 完成新建文档 和文档摘要信 息的填充。按照课本要求 和提示小组合 作完成！增进学生的 合作意识和 动手操作能 力 四、限时 作业 做一张新的海报，圈改为方 框，其他的为另外一种样式 学生独立完成 考查学生对 新授知识的 接受情况 五、小结 学完本节课，你有哪些收获？学生归纳总结 强化记忆 六、作业 完成课本41页“实践与创新”本节课面向七年级的学生，七年级的学生对周围的一切充满了好奇,他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。在学

5、习本课 之前，大部分学生已经能够较熟练的进行文字录入和鼠标操作，对 word2003的操作环境有了一定了解。通过本节课的学习会加深学生 的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而 设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。优点：1、本节课对教材的处理比较得当，设置的任务难度适中，循序渐进，比较贴近学生的生活和认知规律。2、整个教学过程体现了新课改理念。所有操作都由学生处主探 究，合作交流完成，教师只在必要时对其总结，整个教学活动中教师 只是一个组织者，而学生是“主角”，充分调动了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的能力。不足：1、课堂教学的教态，语言感染力等基本功还有提升

6、空间。2、课堂气氛不够热烈，没有把每个学生的积极性充分调动起来,对分层次教学体现不明显。在教学过程中还存在在很多的不足之处，还请各位评委老师批评 指正，从而使我在今后的教学中能够做得更好。本课选自青岛版信息技术七年级上册第二单元第1课，在知识结 构上起着承上启下的作用；通过第一单元的学习，学生已经了解了现 代信息技术在社会中的应用和发展趋势，认识了计算机并学会了使用 计算机管理文件。在此基础上，教材选择了第二单元我的新学期，让 电脑和键盘来记录他们新学期的点点滴滴，也就是学生去认识和学会 应用文字处理软件。本课采用主题教学，整合了语文、美术等诸学科 元素，通过一篇辩论会海报的制作，介绍利用Wo

7、rd文字处理软件进 行图文处理的一般过程，包括创建文档、格式化文档、插入图形和对 象 大显身手：辩论会已经圆满结束了，江宁同学在这次辩论会中获得了“最佳辩手”的称号。请你帮老 师制作一份“最佳辩手”的奖状，颁发给获奖同学以资鼓励。评价：评价项目 自我评价(V)小组评价(V)优秀 良好 一般 优秀 良好 一般 字体搭配 段落层次 图片效果 图形绘制 页面布局 优点：1、本节课对教材的处理比较得当，设置的任务难度适中，循序渐进，比较贴近学生 的生活和认知规律。2、整个教学过程体现了新课改理念。所有操作都由学生处主探究，合作交流完成，教 师只在必要时对其总结，整个教学活动中教师只是一个组织者，而学生是“主角”，充分调 动了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的能力。不足：1、课堂教学的教态，语言感染力等基本功还有提升空间。2、课堂气氛不够热烈，没有把每个学生的积极性充分调动起来，对分层次教学体现不 明显。在教学过程中还存在在很多的不足之处，还请各位评委老师批评指正，从而使我在今后 的教学中能够做得更好。欢迎参加辩论会属于新课程标准中，学会合适的信息处理工具或 软件的内容，新课标要求学生通过操作性、实践性和创新性为特征的 学习，达到培养信息素养和信息技术操作能力的目标。