一年级数学《数一数》教学设计.pdf

《一年级数学《数一数》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学《数一数》教学设计.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、数一数 教学内容：教科书第 2、3 页 教学目标：知识与技能:让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。过程与方法:引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。情感态度与价值观:让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯 教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程的困难。课时安排：一课时 教学课程：一、激发兴趣导入 讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方动物乐园，高兴吗？1.出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，

2、你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授 1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的 10 幅小图观察，这 10 幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。2、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、练习：分 4 人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他 3 个小朋友用圆点摆出表示的数。四、拓展运用 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即 110 的物体的个数。你能用 1-10这 10 个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有 10 个手指，我们小组有 4 人，等等。五、小结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？六、作业：