物理必修一第二章匀变速直线运动知识总结326.pdf

《物理必修一第二章匀变速直线运动知识总结326.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理必修一第二章匀变速直线运动知识总结326.pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 1/12 物理必修一第二章匀变速直线运动知识总结 物理必修一其次章匀变速直线运动学问总结 其次章匀变速直线运动的讨论 谭洋 一、全章思路网 1、第一节与其次节之间的联系利探究试验数据处理中发觉用所利用数学学问得到此v-t匀变小一种特殊的数据即速得图像的函数表达式为速车度随时间匀称的变化。到直速的线度实运随验动此种特别的变化即为数时据由数学学问得到的表达式的间我们在这一章节中要作在物理学中的含义是：速变讨论的匀变速直线运出度化动。速与的度时规时间律间图的像关系 2、第一节与第三节之间的联系利探用利用计算机处理得到匀究试验数据处理中发觉所此x-t图像的函数

2、表达式变小一种特殊的数据即速得到为速车度随时间匀称的变化。直速的实线度验运随数动时此种特别的变化即为据由计算机处理得到的表达的间我们在这一章节中要作式在物理学中的含义是：位变讨论的匀变速直线运出移化动。位与的移时规时间律间图的像关系 3、第三节规律的另一种得出思想利用微分的思想证明前面由匀速直线运动x=vt的规的结论是可以运用于匀变匀匀律，结合其v-t图像的特速点得出 v-t 图像与时间轴匀速直线运动中的，并由此变变直所围成的图形面积即为物速得出了相应的表达式速线体的位移直直运线线动运运动的速将此结论用于匀变速动的将此表达式与前面用计算的直线运动成立么？速位度时度机处理得出的表达式进行移时对比

3、，发觉其再次证明白与间间以上观点图图时像间像的关系 4、第一、二、三节内容得到的匀变速直线运动的运动学规律有：（1）（2）5、利用前面所得出的两个匀变速直线运动的运动学规律结合数学学问我们能得到第四节内容的结论，匀变速直线运动中速度与位移的关系为：（3）本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 2/12 6、在平常的习题以及深化讨论中由上面的几个基本规律又得到以下多个规律：（4）在匀变速直线运动中，物体在一段过程中的平均速度与其在这个过程的中点时刻的瞬时速度之间的关系：（5）在匀变速直线运动中，物体在一段过程中，在此过程中的中点位移时的瞬时速度与其在这个工程中的初末速度之间的关系：（6）在匀变

4、速直线运动中，物体在任意两个连续相等的时间间隔 T内，位移之差是一个常量（逐差相等）（7）逐差相等的推广规律 7、在初速度为零的匀变速直线运动中的几个比例关系：（8）连续相等时间间隔下，每段间隔时间的末速度之比：（9）连续相等时间间隔下，每段间隔内的位移之比：（10）连续相等位移内，每段位移所花时间之比：（11）连续相等位移下，每段位移的末速度之比为：8、对于自由落体运动，其为一个抱负的物理模型，即物体在只受重力作用下由静止开头下落的运动。将其翻译为物理语言就是初速度为加速度为的匀加速直线运动，前面所得出的全部规律都可以用于自由落体运动的讨论和题目解答。9、对于第 6 节内容要留意其为我们指出

5、的科学的思索探究的方法即：伽利略讨论自然规律的科学方法设计由利实试验用验逻并结辑利论对对研推用理实推究提论对出得验或象假出对猜的推推想观设论论进察或或科猜行学想修猜进正想行和检推验广二、相关习题复习 1、导与练书P14-15 例 2、针对训练 2-1；P15-17 例 1、例 2；P17-20 针对训练 1-1、例 2、例 3、逆向思维法中的例题和针对训练；P20-22 例 2、加速度的有一种测量方法中的例题和针对训练；P23-25 例2、重力加速度的测量方法中的例题和针对训练；2、导与练练习册 P78页 5 P79-80 页 2、5、6、7、11、12P81-82 页 1、4、5、8、9、1

6、2P83-84页 3、6、9、10、11P85 页 5、7、8、9、11、12 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 3/12 谭洋编辑 扩展阅读：高中物理必修一学问复习提纲：其次章 匀变速直线运动的讨论(人教版)高中物理必修一学问点总结：其次章匀变速直线运动的 讨论（人教版）匀变速直线运动是运动学中最典型的也是最简洁的抱负化的运动形式，学习本章的有关学问对于运动学将会有更深化地了解，难点在于速度、时间以及位移这三者物理量之间的关系。要娴熟把握有关的学问，敏捷的加以运用。最终，本章末讲学习一种最具有代表性的匀变速直线运动形式：自由落体运动。考试的要求：、对所学学问要知道其含义，并能在有关的

7、问题中识别并直接运用，相当于课程标准中的“了解”和“熟悉”。、能够理解所学学问的准确含义以及和其他学问的联系，能够解释，在实际问题的分析、综合、推理、和推断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。要求：匀速直线运动，匀变速直线运动，速度与时间的关系，位移与时间的关系，位移与速度的关系，v-t 图的物理意义以及图像上的有关信息。学问构建：主要关系式：匀变速直线运动 速度时间图像 图像 速度和时间的关系：vv0at 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 4/12 1xv0tat2 2 匀变速直线运动的平均速度公式：vvv0 2 位移和时间的关系：位移和速度的关系：2v2v02ax

8、 意义：表示位移随时间的变化规律 位移时间图像 应用：推断运动性质（匀速、变速、静止）推断运动方向（正方向、负方向）比较运动快慢确定位移或时间等意义：表示速度随时间的变化规律 应用：确定某时刻的速度求位移（面积）推断运动性质推断运动方向（正方向、负方向）比较加速度大小等 定义：物体只在重力作用下从静止开头下落的运动 特点：初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动自由落体加速度（g）（重力加速度）定义：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都 相同，这个加速度叫做自由落体加速度数值：在地球不同的地方 g不相同，在通常的计算中，g 取 9.8m/s2，粗略计算 g 取 10m/s2 自由落体运

9、动 留意：匀变速直线运动的基本公式及推论都适用于自由落体运动，只 要把 v0 取作零，用 g 来代替加速度 a 就行了 新知归纳：一、匀变速直线运动的基本规律 基本公式：vtv0at（速度时间关系）sv0t2两个重要推论：vt2v02as（位移速度关系）12at（位移时间关系）2svtv0vt（平均速度位移关系）2 二、匀变速本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 5/12 直线运动的重要导出规律：任意两个边疆相等的时间间隔(T)内的，位移之差(s)是一恒量，即 ss2s1s3s2s4s3aT在某段时间的中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度，即 vtv2v0vt2在某段位移中点位置的速度和

10、这段位移的始、末瞬时速度的关系为 vs22vt2v02 三、初速度为零的匀变速直线运动以下推论也成立(1)设 T 为单位时间，则有 瞬时速度与运动时间成正比，v1:v2:v3:vn1:2:3n位移与运动时间的平方成正比 s1:s2:s3:sn1:22:32n2连续相等的时间内的位移之比s1:s2:s3:sN1:3:5(2n1)(2)设 S 为单位位移，则有 瞬时速度与位移的平方根成正比，v1:v2:v3:vn1:2:3n 运动时间与位移的平方根成正比，t1:t2:t3:tn1:2:3n通过连续相等的位移所需的时间之比。t1:t2:t3:tN1:21:32:nn1 四、自由落体运动 定义：物体只

11、在重力作用下从静止开头下落的运动。自由落体加速度（重力加速度）定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度。用 g 表示。一般的计算中，可以取 g=9.8m/s2 或 g=10m/s2公式：v=gth=gt2/2v2=2gt h=gt2 难点解析：一、试验：探究小车速度随时间变化的规律 试验操作：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 6/12 1、如图，把一端附有滑轮的长木板平放在试验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器纸带限位孔与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路。2、将一条细绳拴在小车上，细绳绕过滑轮，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。小车在钩码的牵引下运动，

12、留意调整滑轮高度，使小车的拉线与板面平行，减小拉力的变化。3、为了讨论小车的速度随时间变化的规律，需要把纸带穿过打点计时器平整地连在小车的后面，使小车运动时保持纸带与木板平行，减小摩擦力的影响。4、把小车停在靠近打点计时器的位置，启动计时器，待打点计时器工作稳定后放开小车，让小车拖着纸带运动。同时，用手在滑轮一端预备接住小车，防止小车撞击滑轮和落地。打点计时器在纸带上打下一行小点，随后马上关闭电源。5、取下纸带换上新纸带，重复操作三次。数据处理 1、在三条纸带中选择一条最清楚的。为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点。这样做的目的是减小因点迹过于密集而在测量位移时

13、带来较大的偶然误差。2、选择每 5 个点取一个计数点，如图所示，这样相邻两计数点间的时间间隔 T 就是 0.1S（电源频率为 50Hz），量出各计数点左右两计时点（留意计数点与计时点的区分）间的距离计算平均速度，用此平均速度代替相关计数点的瞬时速度。作出速度-时间图象 1、建立坐标系：以速度 v 为纵轴，时间 t 为横轴建立直角坐标系，依据各个时刻 t 的速度 v 数据在直角坐标系中描点。2、作拟合曲线或直线：认真观看这些点的分布状况，发觉这些点都大致落在一条直线上。因此，我们可以用一条直线去“拟合”这些点，即让所画的直线连接尽可能多的点。不能连接的点应贴近分布在该直线的两侧。并使两侧点数大致

14、相同，这就画出了小车运动的速度图象。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 7/12 结论：小车的运动速度随时间成线性关系变化；小车的速度在不断增大，而且在相等的时间里速度的变化量是相等的，即小车的加速度保持恒定。小贴士：从图象上分析物体的运动规律，也是物理学中讨论问题时常常采纳的一种方法。归纳整理：本节课我们主要是运用探究式学习的方式用打点计时器来测量小车的速度随时间变化的规律，重点是对重物牵引下小车的运动进行探究。在探究过程中，涉及了试验的设计、操作以及作图象的方法、原则，同时要求利用已有学问处理纸带，求各点的瞬时速度，会用图象处理试验数据。二、匀速直线运动的速度与时间的关系匀速直线运动

15、 1、定义：物体沿着直线运动，而且保持加速度不变，这种运动叫做匀变速直线运动。2、匀变速直线运动的分类：3、匀变速直线运动的 v-t 图象 试验小车的 v-t 图象是一条倾斜直线。由此可知，无论t 取何值，无论在什么时间阶段，t 对应的速度变化v 都相同，即v/t 不变，则物体的加速度不变。所以匀变速直线运动的 v-t 图象是一条倾斜直线。在数学函数图象中，v/t 叫做图象的斜率，故 v-t 图象的斜率表示物体做匀变速直线运动的加速度的大小。匀变速直线运动的速度与时间的关系式 归纳整理：三、匀变速直线运动的位移与时间的关系匀速直线运动的位移 1、匀速直线运动的位移公式 x=vt.它的特点是 v

16、 大小方向都不变，位移 x 跟发生这段位移所用的时间 t 成正比。2、位移公式 x=vt 在 v-t 图象上的意义 如下图所示，速度图线与时间轴所围矩形的边长恰好是速度 v 与时间 t 矩形的面积正好是 vt，所以物体做匀速直线运动的位移 x 在数值上等于速度图线与时间轴所围的面积。匀变速直线运动的位移 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 8/12 1、利用微分思想推导匀变速直线运动的位移 一个质点做初速度为 v0 的匀加速直线运动，经过时间 t 速度达到 v，v-t 图象如图甲所示。下面依据匀速直线运动 v-t 图象上“面积”的意义求其位移。2、匀变速直线运动的平均速度 归纳整理：本节

17、通过匀变速直线运动的 v-t 图象找出位移与时间的关系,并推导出平均速度公式匀变速直线运动中，运动物体的位移对应着 v-t 图象中图线与时间轴之间包围的梯形面积。从公式上看 ，反映了位移 x 和时间 t 之间的非线性关系。四、匀变速直线运动的位移与速度的关系匀变速直线运动的位移与速度的关系 1、推导 v-x 关系 匀变速直线运动的重要推论 原则上讲，利用匀变速直线运动的速度公式、位移公式、速度-位移关系式可解决全部匀变速直线运动的问题。但是仅仅利用上述三式求解问题，有时较为繁琐。由三个基本公式可导出一些重要的推论。依据这些推论可便利地求解若干问题。归纳整理：本节在匀变速直线运动的速度公式和位移

18、公式的基础上推导出位移与速度的关系式。速度公式和位移公式均涉及物体的运动时间，而位移与速度关系式为相关题目的求解供应了便利。中不涉准时间 五、自由落体运动自由落体运动 1、自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开头下落的运动。2、影响物体下落快慢的因素：影响物体下落快慢的因素是空气阻力本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 9/12 的作用。在没有空气阻力影响时，只在重力作用下，轻重不同的物体下落的快慢相同。3、自由落体运动性质的探究（1）试验原理及器材 重物拖着纸带竖直下落时，假如纸带阻力和空气阻力比重物重量小得多，可近似认为重物仅在重力作用下运动，依据打出的纸带能分析讨论重物做自由落体运

19、动规律。使用的器材有：打点计时器、沟通、电源、纸带、重物及铁夹、铁架台。（2）试验装置：把打点计时器竖直固定在铁架台上，使两个纸带限位孔上下对齐。如图所示。（3）主要试验步骤：把打点计时器竖直固定在铁架台上，连接好电源；把纸带穿过两个限位孔，下端用铁夹连到重物上，让重物靠近打点计时器；用手捏住纸带上端，把纸带拉成竖直状态，接通打点计时器电源，松开手让重物和纸带自由下落；重复几次，选取一条点迹清楚的纸带分析计算。（4）试验中应留意的事项：为尽量减小空气阻力的影响，应选密度大的重物，如铁锤等；打点计时器应竖直固定好；重物应靠近打点计时器释放且要先接通打点计时器电源，再放手让重物运动；转变重物的重量

20、，重复打出几条纸带。（5）推断原理：在相邻的相等时间 t 内，其位移分别为 由于时间都一样，当相邻的相等时间内位移差x 都相等时，则加速度 a 不变，就可以断定物体在做匀变速直线运动。（6）试验结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。自由落体运动的加速度 1、重力加速度：做自由落体运动的不同物体，其加速度都相同。这个加速度叫做重力加速度，通常用 g 表示。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 10/12 2、重力加速度的方向：自由落体运动的轨迹是竖直线，而且自由落体运动是匀加速直线运动，所以其加速度的方向与物体速度的方向相同，即竖直向下。3、重力加速度的大小 在地球上同一个地点，重

21、力加速度的值固定不变，但是在地球上不同的地点，重力加速度的值略有不同。课本列出了不同地点的重力加速度值。在一般计算中，g 取 9.8m/s2，在要求不高的状况下，为计算便利，g 取10m/s2.4、自由落体运动的规律 自由落体运动是初速度为零、加速度为 g 的匀加速直线运动。依据匀变速直线运动的一般规律，得出自由落体运动的规律如下：归纳整理：本节首先定义自由落体运动并利用打点计时器探究其运动规律，得出其运动特点，引出自由落体加速度的概念。留意自由落体运动只是匀变速直线运动的一个特例。我们在以前章节中所把握的全部匀变速直线运动的规律及推论在自由落体运动中均可使用。六、伽利略对自由落体的讨论伽利略

22、的讨论方法 1、伽利略的奇妙方法 16 世纪末，意大利学者伽利略用归谬法证明白亚里士多德“重物下落快、轻物下落慢”的观点是错误的：依据亚里士多德的论断一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大。假定大石头的下落速度为 8，小石头的下落速度为 4，当我们把两块石头拴在一起时，下落快的会被下落慢的拖着而减慢，下落慢的会被下落快的拖着而加快。结果整体的下落速度应当小于 8 而大于 4，但是两块石头拴在一起，加起来比大石头还要重。因此整体的下落速度应当大于 8.这样，就从重物体比轻物体下落本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 11/12 得快的观点，推出了两个截然相反的结论，使亚里士多德的观点

23、陷入了自相冲突的境地。2、伽利略的猜想与验证 （1）猜想：自由落体运动是速度变化匀称的直线运动。速度匀称变化有两种可能：一种是速度的变化对时间来说是匀称的，即 v 与 t 成正比；另一种是速度的变化对位移来说是匀称的，即 v 与 x 成正比；伽利略先以试验来检验 v 与 t 成正比的猜想是否是真实的。（2）推理：假如落体运动的速度随时间匀称变化，那么物体的位移应当和时间的平方成正比即间匀称变化。（3）试验：把落体运动过程放慢，落体下落得很快；而当时只能靠滴水计时；这样的计时工具还是不能测量自由落体运动所用的时间。伽利略采纳了一个奇妙的方法，用来“冲淡”重力，他让铜球沿阻力很小的斜面上滚下，而小

24、球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度 .所以只要观测到落体运动的位移与时间成正比，即证明落体运动的速度随时小得多，所用时间长得多，所以简单测量。试验结果表明，小球沿斜面运动位移的确满意 的关系所以小球沿斜面做的是匀变速直线运动。斜面上物体运动快慢和质量的关系：让不同质量的小球沿同一倾角的斜面运动，的规律不变，说明物体运动的快慢与物体的质量无关。斜面上物体运动快慢和斜面倾角的关系：转变斜面的倾角，重复上述试验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而变大。合理外推：小球沿斜面对下的运动并不是落体运动，但是假如斜面的倾角增大到 90 度，如图所示。这时小球的运动就是自由落体运动了，所以自由落体运

25、动满意匀加速运动的性质，而且全部物体下落时的加速度都是一样的。试验结论：通过小球在斜面上的运动，间接证明落体运动是速度随时间匀称变化的运动，即匀变速直线运动，而且物体下落的快慢与物本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 12/12 体的轻重无关，即轻重不同的物体下落快慢相同。伽利略的科学方法 1、科学讨论的基本要素 2、伽利略的科学方法 伽利略不仅发觉了落体运动的规律，更重要的是开拓了自然科学的讨论之路抽象思维数学推理和科学试验相结合，这种讨论方法到现在仍旧是物理学乃至整个自然科学最基本的讨论方法。它不但标志着物理学的真正开头，也有力地推动了人类科学熟悉的进展近代科学讨论的大门从今打开。正如爱因斯坦所说，伽利略的发觉以及他所用的科学推理方法是人类思想史上最宏大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。归纳整理：本节沿着伽利略的讨论思路，推翻亚里士多德的错误观点，得出自由落体运动的规律。我们要从伽利略对落体的讨论上，学习他实事求是的科学精神，领悟伽利略发觉问题提出假设数学推理试验验证合理外推的科学思路，为我们以后的探究打下基础。