找规律-专业文档!.pdf

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1 找规律 一、教学内容：二年级下册 第 116 页例 2 二、教学目标：1、通过一系列的活动，使学生发现数的排列规律，认识新的数列即等差数列。2、培养学生的观察、归纳及推理能力，激发学习兴趣和探索欲望。三、教学重点、难点：认识并发现等差数列的规律，能初步运用规律。四、教具准备：课件 五、教学过程：课前轻松，请同学们互相猜谜语。师：大家情绪这么活跃，能不能课堂上也这样。我发现同学们，特别喜欢猜，这节课就让同学们玩一玩，猜一猜，好不好？正式上课 一、谈话导入师：今天我们班还来了一位数学王国的小朋友，猜，他是谁？（课件出示 明明）明明觉的大家很聪明，想和大家来猜谜，你们愿意吗？（愿意）明明带来了一堆小旗子，第一组他贴出了一面。（课件出示）第二组他会贴出几面小旗子呢？你能猜出来吗？二、初步探索 1、小组讨论，猜测明明第 2 组会贴出几面小旗子。2、汇报：可能有以下几种情况：（1）第二组摆出 2 面小旗子（2）第二组摆出 3 面小旗子（3）第二组摆出 10 面小旗子 3、揭示谜底 师：我们来看看明明是怎样想的吧。（课件出示）2