最新小学数学教师职称考试试题(六套).pdf

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1、最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 小学数学教师职称考试试题（一）一、填空。1、按规律填空。8、15、10、13、12、11、（）、（）。1、4、16、64、（）、（）。2、两数相除，商为 1800，如被除数缩小 50 倍，除数扩大 20 倍，那么商就是（）。3、小明在计算除法时，把除数 780 末尾的“0”漏写了，结果得到商是 80，正确的商应是（）4、10 个队进行循环赛，需要比赛（）场。如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（）场。5、有一个两位数，若将它减去 3，则所得的结果是 4 的倍数；若将它减去 4，则所得的结果 是 5 的倍数；若将它减去 5，则所得结果是 6 的倍数。这

2、个两位数是 。6、已知最大的负整数是y,4 的相反数是x,最小的正整数是z,则代数式 3x2y1（4xyz）的值为 。7、车站里等候买车票的人整齐地排成一列队伍，小明也在其中。他数了数人数，排在他前 面的人数是总人数的65，排在他后面人数是总人数的71。小明排在第 名。8、一次生日宴会共有三种饮料。宴会后统计，三种饮料共有 52 瓶，平均每 2 个人饮用一瓶A 饮料，每 3 个人饮用一瓶 B 饮料，每 4 个人饮用一瓶 C 饮料。参加宴会的有 人。9、五位选手进行象棋比赛，每两个人之间都要赛一盘。规定胜一盘得 2 分，平一盘各得 1 分，输一盘不得分。已知比赛后，其中四位选手共得 17 分，则

3、第五位选手得了 分。10、有一类自然数，从第三个数字开始，每个数字都恰好是它前面两个数字之和，如 246、1347 等等，这类数中最大的自然数是 。11、一个数列有如下规则：当数n是奇数时,下一个数是（n1）；当数 n 是偶数时,下一 个数是2n。如果这列数的第一个数是奇数,第四个数是 13,则这列数的第一个数是 。12、骰子是麻将游戏中的必要工具，一颗骰子就是一个小正方体，它的六个面上分别标有 1、2、3、4、5、6 点。任意掷一颗骰子，朝上的面出现 1、2、3、4、5、6 点的可能性是 相等的。请问：任意掷 2 颗骰子，它们朝上的面点数之和是 8 的可能性是 。(填 几分之几)13、有两批

4、人要坐到排成一排的 72 个座位上，第一批人坐下后，恰好使得第二批入座的人 必定在与第一批入座的人的相邻的座位上。第一批入座的人至少有 人。14、云峰小学六年级一共有 99 名学生，分成每 3 人一组参加植树劳动。在这 33 个小组中，最新小学数学教师职称考试试题(六套)2 只有一名男生的有 5 个小组，有两名或三名女生的一共有 17 个小组，有三名男生和有 三名女生的小组同样多。六年级一共有男生 人。15、这里的“平移”，是指只沿着方格的格线（即上下或左右）运动，将图中的任意一条线段平移 1 格称为“1 步”。现通 过平移，使右图中的 3 条线段首尾相接围成一个三角形，最 少需要平移 步。1

5、6、一个长方形表面涂色，然后分割成若干个大小相同小正方体。如只有 7 个六面都未 涂色的小正方体，那么分割后的小正方体一共有 个。17、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与 是学生学习数学的重要方式。18、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 、与 。19、数学课程标准安排了 、统计与概率、等四个学习领域。20、义务教育阶段的数学课程应突出体现_ 性_ 性和_性使数学教育面向全体学生实现人人学_的数学；人人都能获得_的数学；不同的人在数学上得到_的发展。21、学生的数学学习内容应当是_、_、_。22、数学教学活动必须建立在学生的_ 和_ 的基础上。二、判断题。1、“一切为了每一位

6、学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。（）2、学校教育的根本目的是促进学生的自主发展。（）3、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）4、数学课程的内容不仅要包括数学的一些现成结果，还要包括这些结果的形成过程。（）5、“实践与综合应用”部分的内容在第一学段以实践活动为主题。（）6、提倡算法多样化，就是要求学生掌握所有的算法。（）7、“了解、理解、掌握、灵活运用”是刻画数学活动水平的过程性目标动词。（）8、第一学段的评价结果要采用定性与定量相结合的方式出现，以定性描述为主。（）最新小学数学教师职称考试试题(六套)3 9、“能估算运算的结果,并对结果的合理性作出解释”

7、是数感的表现形式之一。（）三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。1、用x表示一个大于 1 的自然数，x2一定是()。A、奇数 B、偶数 C、质数 D、合数 2、A 看 B 的方向是北偏东 30那么 B 看 A 的方向是()。A、南偏东 60 B、南偏西 60 C、南偏东 30 D、南偏西 30 3、根据数学课程标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现()的教学。A、概念 B、计算 C、应用题 4、建立成长记录是学生开展()的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。A、自我评价 B、相互评价 C、多样评价 5、“用数学”的含义是()。A、用数学学习 B、用所

8、学数学知识解决问题 C、了解生活数学 6、下面三个图是由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的三视图,那么搭成这个几何体所 用的小立方块的个数是（）。主视图 左视图 俯视图 A、5 B、6 C、7 D、8 四、解决问题。1、一块面积为 135 平方分米的圆形铝板（如图），剪出 7 个同样大小的圆铝板，余下的边 角料总面积是多少平方分米？（6 分）2、甲、乙、丙三人同时从 A 地向 B 地跑，当甲跑到 B 地时，乙离 B 地还有 30 米，丙离 B地还有 40 米；当乙跑到 B 地时，丙离 B 地还有 16 米。A、B 两地相距多少米？（6 分）3、用 6 个相同的小正方形拼成一个轴对称图形,要求

9、每个小正方形至少有一边与另一个小正 方形的边完全重合,请你画出所有不同的拼法。（10 分）五、1、案例描述：这样的合作有效果吗？最新小学数学教师职称考试试题(六套)4 场景 1 一位教师在教学“两位数减一位数的退位减法”一课时，在学生根据情境列出 16-7这样一个算式之后，马上让同学们以小组为单位，讨论应该怎样计算 16-7。场景 2 某校四年级六班有 56 名同学，老师在教学实践活动课“秋游计划”一课时，在让学生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后，又设计一个活动乘车与买门票。“一辆大客车可坐 50 人，每辆 300 元；一辆中型客车可坐 30 人，每辆 200 元。个人票每人 10 元，

10、团体票每人 8 元(10 人为一组)。”让学生根据教师提供的这些数据，讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理（在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器）。场景 3 一位教师在教学二年级数学课“克和千克”一课时，让小组合作称自己感兴趣东西。在小组汇报时，有一个学生说：“我称的是竖笛，它的重量是 8 克。”老师问道：“是 8 克吗?”坐在旁边的学生提醒了一下：“它的重量是 85 克。”这名学生终于说出了合理答案。思考题：场景 1 的合作缺少了什么？场景 2 在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器的主要原因是什么？场景 3 中为什

11、么会出现第一次说是 8 克而第二次说是 85 克的情况呢？2、案例分析：教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接 AC，因为三角形 ABC与三角形 CDA 的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形 ABC 的面积等于 1/2底乘高，所以，平行四边形 ABCD 的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问：两则教学设

12、计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？最新小学数学教师职称考试试题(六套)5 小学数学教师职称考试试题（二）一、填空(每空 0.5 分，共 20 分)1、数学是研究(数量关系 )和(空间形式)的科学。2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展)。3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的(组织者 )、(引导者)与(

13、合作者)。5、义务教育数学课程标准(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、(基本活动经

14、验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。二、简答题：(每题 5 分，共 30 分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1).获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2).体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(

15、3).了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学信心，养成良好学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？最新小学数学教师职称考试试题(六套)6(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。(3)学会与他人合作、交流。(4)初步形成评价与反思的意识。3、“数感”主要表现在哪四个方面？数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于

16、学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。4、课程标准的教学建议有哪六个方面？(1)数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2)重视学生在学习活动中的主体地位；(3)注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；(4)引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；(5)关注学生情感态度的发展；(6)教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化关系。5、估算有哪三大特点？如何评价估算？估算过程多样 估算方法多样 估算结果多样 评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计

17、算结果的差异大小之分。6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？上下、前后、左右 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 数对 观测点、方向、角度、距离 三、运用课程标准的新理念分析(10 分)下面上“15”的认识的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：1、使学生会用 15 各数表示物体的个数，知道 15 的数序，能认读 15 各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简 评：（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。（2）具体（数量、数序、

18、数感）。（3）准确（会用、体验、感知）。（4）突出了学习方式的更新。最新小学数学教师职称考试试题(六套)7 四、解答题：(每题 4 分，共 40 分)1、6 个好朋友见面，每两人握一次手，一共握(15 次 )手。2、地面以上 1 层记作+1 层，地面以下 1 层记作1 层，从+2 层下降了 9 层，所到的这一层应该记作(-8 )层。3、有一个整数除 300，262，205 所得的余数相同，则这个整数最大是(19 )。4、大约在 1500 年前，孙子算经中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有(23 )只，兔有(12 )只。5、某小学四

19、、五年级的同学去参观科技展览。346 人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5 米，队伍每分钟走 65 米，现在要过一座长 629 米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要(11 )分钟。6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长 13 米；如果绳子五折量，则水面以上部分长 3米，那么水深是(12 )米。7、小玲沿某公路以每小时 4 千米速度步行上学，沿途发现每隔 9 分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔 7 分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是(63/8)分钟。8、一个合唱队共有 50 人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快

20、通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知 1 人。请你设计一个打电话的方案，最少花(6 分钟 )时间就能通知到每个人。9、口袋里装有 42 个红球，15 个黄球，20 个绿球，14 个白球，9 个黑球。那么至少要摸出(66 )个球才能保证其中有 15 个球的颜色是相同的。10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。(1)在一个 20 人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7 人未缺课，6 人缺课 1 天，4 人缺课 2 天，2 人缺课 3 天，1 人缺课 90 天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数)(2)确定你所在班级

21、中同学身高的代表，如果是为了：体格检查，服装推销。(选取：中位数选取：众数)(3)一个生产小组有 15 个工人，每人每天生产某零件数目分别是 6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取：众数)最新小学数学教师职称考试试题(六套)8 小学数学教师职称考试试题（三）一、填空题。1、数学是研究（数量关系）和（空间形式 ）的科学。2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。4、列表解决问题的

22、策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。5、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。6、在各个学段中，数学课程标准安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。7、数学课程标准 明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学重要方式。最新小学数学教师职称

23、考试试题(六套)9 9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。11、乘法是求（若干个相同加数相加的和 ）简便运算。12、六角形内角和是（720 ）度。13、在相距 120 米的两楼之间种树，每隔 6 米种一棵，共栽（19）树。14、环绕公园湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有 2 棵杨树，一共有 180 棵杨树。柳树一共有（90）棵。15、把一根木头锯成 7 段，每锯开一次要 4 分钟，一共需要（24）分钟

24、。16、302 路公共汽车从车站每隔 5 分钟发出一辆班车。从早上 6 时发出第一辆班车算起，到早上 6 时 32 分为止，302 路公共汽车应该发出（7）辆班车。17、旅游团有 25 位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房 160 元/间，三人房 210 元/间。你觉得安排（2）间双人房和（7）间三人房最省钱。18、一工厂车间 8 月份比 7 月份多生产 500 吨原料，8 月份比 7 月份增产了 ，7 月份生产了（4500）吨原料。19、小芳和冬冬原来共有 60 张邮票，冬冬给了小芳 5 张邮票后，两91最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 0 人的邮票同样多。小芳原来有（25

25、）张邮票，冬冬原来有（35）邮票。20、把 46 块水果糖和 38 块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩 1 块，巧克力剩 3 块。这个组最多有（5）位同学。二、选择题。1、20 以内的加减法和表内乘除法口算正确率和速度要求是（C ）。A.100%10-15 题/分 B.98%10-12 题/分 C.95%8-10 题/分 D.90%8-10 题/分 2、本次课程改革的核心目标是（A）A实现课程功能的转变 B体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C实行三级课程管理制度 D改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（B）A形成新的教

26、育评价制度 B促进学生、教师、学校和课程的发展 C淡化甄别与选拔的功能 D体现最新的教育观念和课程理念 4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材。（C）A.为学生提供了更多现成的结论 最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 1 B.强调与现实生活的联系 C.强调知识与技能、过程与方法的统一 D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。5、推理一般包括哪两种推理。（D ）A.合情、猜测 B.归纳、类比 C.顺推、逆推 D.合情、演绎 6、用字母表示数是数与代数领域中关于（A）的学习。A式与方程 B 数的运算 C 数的认识 D 探索

27、规律 7、为什么 0 不能做除数？（C）A.因为一个数除以 0，商是无穷大 B.因为 0/0 是不定式 C.因为 0 做除数，商无法确定 D.因为任何数乘 0 都得 0 8、让学生估计 1 页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（B）。A.符号感 B.数感 C.统计观念 D.空间观念 9、公顷和平方千米的认识是属于（C）的内容。A数与代数的数的运算 B.数与代数的式与方程 C图形与几何的测量 D.图形与几何的图形的认识 10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中关于（B ）的学习内容。A、图形的认识 B、图形的测量 C、图形的运动 D、图形的位置 11、通过应用

28、和反思，加深对所有知识的和方法的理解，了解所学知最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 2 识之间的联系属于（B）的范畴。A、数与代数 B、综合与实践 C、几何与图形 D、统计与概率 12、摸牌和下棋是属于（B、）学习领域的学校内容。A、统计和概率 B、实践与综合应用 C、空间和图形 D、数与代数 三、判断题。1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（）2、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（）3、解决问题策略多样化是要求每个学生用不同方法去解决同一个数学问题。（）4、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间学习差异

29、、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（）5、探究学习基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识过程中进行学习，它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式。（）6、“情感与态度目标”是可以预设的。（）7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的机会是 1/2。（）8、必须是平均分才能用分数表示。（）最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 3 9、简单的数据统计过程包括收集、整理、叙述、分析这几个环节。（）10、分数、小数和百分数都是有理数的常用表示方法。（）11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。（）12、“一个数的个位是0”是“这个数能被2整除”的必要

30、条件。（）四、简答题。1、第一学段和第二学段关于“统计与概率”的学习内容。根据你的经验和理解，第一学段和第二学段的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查第二学段的学生。答：第一学段的重点经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法，并运用自己的方式呈现整理数据的结果，感受数据蕴含的信息。第二学段的重点是经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件发生的等可能性。认识各种统计图，能根据需要选择适当的统计图，用自己的语言解释统计量的实际意义。2、第一学段和第二学段关于“图形与位置”的学习内容。根据你的经验和理解，第一阶段和第二阶段

31、的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查学生。答：第一学段的重点是学生学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。给定东、南、西、北四个方向的一个方向，能辨认其余最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 4 的三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘所在的方向。第二学段的重点是了解比例尺，按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。并能根据相对参照点的方向和举例确定其位置。会绘制与描述简单的路线图，能在方格纸上用数对表示位置。3、解释在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识中的“数感”和“符号意识”。答：数感主要是只关于数与数量表示、数量

32、大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道用符号可以进行一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用时数学表达和进行数学思考的重要形式 4、练习设计中要注意哪些问题？答：（1）练习课也要创设情景，激发兴趣；（2）练习设计要遵循学生的认知规律；（3）多一些问题解决，少一些机械操作；（4）用足用好每一道练习题；（5）要留给学生充足的探索和交流时间。最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 5 小学数学教师职称考试试题（四）一、填空题。6

33、、数学是研究（数量关系）和（空间形式 ）的科学。7、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。8、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。9、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）。10、学习统计，需要让学生经历（统计的过程），体验和学会（统计方法），并对统计结果进行（简单分析）。6、在各个学段中，数学课程标准安排了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域。7、数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程

34、的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决）、（情感态度）等四个方面作出了进一步阐述。8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学重要方式。9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一，学生是（数学学习的主体），教师是（数学学习的组织者）、（引导者）与（合作者）。10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（素质）的提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。11、乘法是求（若干个相同加数相加的和 ）的简便运算。12、六角形的内角和是（720 ）度。13、在相距 120 米两楼之间种树，每隔 6 米种一棵，共栽（1

35、9）树。14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有 2 棵杨树，一共有 180 棵杨树。柳树一共有（90）棵。最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 6 15、把一根木头锯成 7 段，每锯开一次要 4 分钟，一共需要（24）分钟。16、302 路公共汽车从车站每隔 5 分钟发出一辆班车。从早上 6 时发出第一辆班车算起，到早上 6 时 32 分为止，302 路公共汽车应发出（7）辆班车。17、旅游团有 25 位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房 160 元/间，三人房 210 元/间。你觉得安排（2）间双人房和（7）间三人房最省钱。18、某车间 8 月份比 7 月份多

36、生产 500 吨原料，8 月份比 7 月份增产了 ，7月份生产了（4500）吨原料。19、小芳和冬冬原来共有 60 张邮票，冬冬给小芳 5 张邮票后，两人的邮票同样多。小芳原来有（25）张邮票，冬冬原来有（35）邮票。20、把 46 块水果糖和 38 块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩 1块，巧克力剩 3 块。这个组最多有（5）位同学。二、选择题。1、20 以内的加减法和表内乘除法口算正确率和速度要求是（C ）。A.100%10-15 题/分 B.98%10-12 题/分 C.95%8-10 题/分 D.90%8-10 题/分 2、本次课程改革的核心目标是（A）A实现课程功能的转变

37、 B体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C实行三级课程管理制度 D改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 3、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（B）A形成新的教育评价制度 B促进学生、教师、学校和课程的发展 C淡化甄别与选拔的功能 D体现最新的教育观念和课程理念 4、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材。（C）A.为学生提供了更多现成的结论 B.强调与现实生活的联系 C.强调知识与技能、过程与方法的统一 91最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 7 D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。5、推理一般

38、包括哪两种推理。（D ）A.合情、猜测 B.归纳、类比 C.顺推、逆推 D.合情、演绎 6、用字母表示数是数与代数领域中关于（A）的学习。A式与方程 B 数的运算 C 数的认识 D 探索规律 7、为什么 0 不能做除数？（C）A.因为一个数除以 0，商是无穷大 B.因为 0/0 是不定式 C.因为 0 做除数，商无法确定 D.因为任何数乘 0 都得 0 8、让学生估计 1 页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（B）。A.符号感 B.数感 C.统计观念 D.空间观念 9、公顷和平方千米的认识是属于（C）的内容。A数与代数的数的运算 B.数与代数的式与方程 C图形与几何的测量 D.

39、图形与几何的图形的认识 10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中关于（B ）的学习内容。A、图形的认识 B、图形的测量 C、图形的运动 D、图形的位置 11、通过应用和反思，加深对所有知识的和方法的理解，了解所学知识之间的联系属于（B）的范畴。A、数与代数 B、综合与实践 C、几何与图形 D、统计与概率 12、摸牌和下棋是属于（B、）学习领域的学校内容。A、统计和概率 B、实践与综合应用 C、空间和图形 D、数与代数 三、判断题。1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（）2、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的

40、关系。（）3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（）4、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间最新小学数学教师职称考试试题(六套)1 8 的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（）5、探究学习的基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习，它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式。（）6、“情感与态度目标”是可以预设的。（）7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的机会是 1/2。（）8、必须是平均分才能用分数表示。（）9、简单的数据统计过程包括收集、整理、叙述、分析这几个环节。（）10、分数、小数

41、和百分数都是有理数的常用表示方法。（）11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。（）12、“一个数的个位是 0”是“这个数能被 2 整除”的必要条件。（）四、简答题。1、第一学段和第二学段关于“统计与概率”的学习内容。根据你的经验和理解，第一学段和第二学段的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查第二学段的学生。答：第一学段的重点经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法，并运用自己的方式呈现整理数据的结果，感受数据蕴含的信息。第二学段的重点是经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件发生的等可能性。认识各种统

42、计图，能根据需要选择适当的统计图，用自己的语言解释统计量的实际意义。2、第一学段和第二学段关于“图形与位置”的学习内容。根据你的经验和理解，第一阶段和第二阶段的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查学生。答：第一学段的重点是学生学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。给定东、南、西、北四个方向的一个方向，能辨认其余的三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘所在的方向。第二学段的重点是了解比例尺，按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。并能根据相对参照点的方向和举例确定其位置。会绘制与描述简单的路线图，最新小学数学教师职称考试试题(六套)1

43、9 能在方格纸上用数对表示位置。3、解释在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识中的“数感”和“符号意识”。答：数感主要是只关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道用符号可以进行一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用时数学表达和进行数学思考的重要形式 4、练习设计中要注意哪些问题？答：（1）练习课也要创设情景，激发兴趣；（2）练习设计要遵循学生的认知规律；（3）多一些问题解决，少一些机械操

44、作；（4）用足用好每一道练习题；（5）要留给学生充足的探索和交流时间。小学数学教师职称考试试题（五）一单项选择题（每小题 2 分，共 30 分）1.自然数中,能被 2 整除的数都是()。A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数 2.下列几个数中，能同时被 3 和 5 整除的最小四位偶数是（）。A.1 000 B.1 002 C.1020 D.1 110 3.三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它表示为（）。A.0.182108千瓦 B.1.82107千瓦 C.0.182108千瓦 D.1.82107千瓦 4.设集合 M=x|x2-x0,N=x|x|2，则（）。A.MN=M B.

45、MN=R C.MN=D.MN=M 5.下列图形中,对称轴只有一条的是（）。A.长方形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆 6.若|x2|y-3|=0，则 xy 的值为（）。A.-8 B.-6 C.5 D.6 7.“x-12 成立”是“x(x-3)0 成立”的（）。最新小学数学教师职称考试试题(六套)2 0 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 8.把 5 克食盐溶于 75 克水中，盐占盐水的（）。A.1/20 B.1/16 C.1/15 D.1/14 9.如果曲线 y=f(x)在点（x,y）处的切线斜率与 x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）

46、和（2，11），则此曲线方程为（）。A.y=x3-2 B.y=2x3-5 C.y=x2-2 D.y=2x2-5 10.一名射击运动员连续射靶 8 次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。A.3 与 8 B.8 与 8.5 C.8.5 与 9 D.8 与 9 11.按学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制 12.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作指导性文件是（）。A.课程计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程设计 13.教

47、师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A.巩固性谈话 B.启发性谈话 C.指导性谈话 D.交接性谈话 14.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧教学方法是（）。A.讲授法 B.练习法 C.谈话法 D.讨论法 15.抵抗外界诱惑的能力属于（）。A道德认知 B道德情感 C道德意志 D道德行为 二填空题（每空 1 分，共 14 分）1.0.56 是由 5 个_和 6 个_组成的。2.2/7 的分子增加 6，要使分数的大小不变，分母应增加_。3.4 的算术平方根等于_。4.函数 f(x)=x3在闭区间-1，1上的最大值为_。5.把 33，51，65，77，85，91 六

48、个数分为两组，每组三个数，使两组的积相等，则这两组数之差为_。6.小华看一本书，每天看 16 页，5 天后还剩全书的53没看，这本书是_页。7.“一把钥匙开一把锁”运用在教育中强调_。8.“学高为师，德高为范”体现了教师劳动的_。9.根据课程的任务，可以将课程划分为_型课程、_型课程和研究型课程。10.数学课程目标分为_、_、_、情感与态度四个维度。三、判断题（每小题 2 分，共 10 分）1.两个自然数的积一定是合数。（）最新小学数学教师职称考试试题(六套)2 1 2.任意两个自然数中一定有一个是奇数。（）3.盒子里有 1000 个红球、1 个白球。任意摸出的 1 个球都不可能是白球。（）4

49、.甲数除以乙数的商是 9，表示甲数是乙数的 9 倍。()5课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（）四、计算题（每小题 7 分，共 14 分）1.解方程组)2(1023)1(1312yxyx 2.已知直线 y=kx-3 经过点 M（-2,1），求此直线与 x 轴，y 轴的交点坐标。五、应用题（10 分）前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的 48%，后来又有 4 人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的 52%，还有多少人没有参加课外活动？六、简答题（每小题 6 分，共 12 分）1.新课程为什么要提倡合作学习？最新小学数学教

50、师职称考试试题(六套)2 2 2.教学的任务是什么？七、论述题（10 分）数学课程标准 强调教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者。”请论述你对“组织者”的理解。最新小学数学教师职称考试试题(六套)2 3 小学数学教师职称考试试题（六）一、填空。（30 分。1 至 9 小题每空 1 分；10 至 19 小题每空 2 分。）1、+=44 +=64 那么=（）。2、学校开展植树活动，成活了 100 棵，25 棵没活，则成活率是（）。3、在一个半径为 5 厘米的圆内剪一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米，周长是（）厘米。4、用 1、5、5、5 和加减乘除运算符号及括号算 24，算式是（