初一生物上册知识点复习.doc453.pdf

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1、初一生物上册知识点复习 第一章生物与环境 1、生物是有生命的物体。2、生物生存的环境因素包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水、土 壤和温度等。3、生活在环境中的生物对环境也是有影响的。4、生物对环境的适应是普遍存在的。5、生物学是一门实验性很强的学科。中学实验室常用的实验仪器是光学显微镜。显微镜的 结构包括：目镜、镜筒、物镜、转换器、载物台、遮光器、反光镜、细准焦螺旋、粗准焦螺 旋、镜臂、镜柱等等。6、科学探究是科学家研究生命科学常用方法，也是我们获取知识的重要途径。科学探究的 一般步骤是：观察、提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、实验结果、得出结论。7、（1）显微镜使用

2、方法。（2）现有一台显微镜，目镜的放大倍数是 10 x,物镜的放大倍数是 45x,、显微镜视野内出现 了一个污点，你有什么办法判断这个污点是在目镜上还是在装片上，还是在物镜上。答：移动装片，污点也移动，说明污点是在装片上。移动装片，污点不动，说明污点是在目 镜或物镜上。换一个物镜镜头，污点没了，说明污点是在物镜上；换一个物镜镜头，污点还 在，说明污点是在目镜上。（3）将写有字母“上”的白纸片放在显微镜下进行观察，你观察到的是,说明观 察到的物像是倒像。第二章生态系统和生物圈 1、在一定区域内，生物与环境所构成的统一整体，叫做生态系统。如：一个池塘、一片草 地等。生态系统的成分包括：非生物成分和

3、生物成分，非生物成分有阳光、空气、水、土壤、温度等；生物成分有：植物、动物和微生物。绿色植物能够进行光合作用制造有机物，它们 是生产者；动物和人只能直接或间接地以植物为食，它们是消费者；细菌、真菌等多种微生 物能够把动植物的遗体分解，它们是分解者。2、地球上有各种各样的生态系统，例如：农田生态系统、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等。3、地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，我们 有责任保护生物圈。第三章人体的物质和能量来源于食物 1、人的生长和生活离不开食物，我们能够从食物中获取的营养物质有：糖

4、类、蛋白质、脂 肪、水、无机盐、维生素等。无机盐包括：铁、钙、锌、碘等。2、鉴定食物中含有淀粉，通常可以利用淀粉滴加碘液试剂会变成蓝色的特性进行检验。利 用蛋白质遇到高温会凝固的特性,可以鉴定食物中含有蛋白质；而脂肪往往能在纸张、布匹 等上面留下“油斑”。3、人体的供能物质包括糖类、蛋白质和脂肪。其中糖类是最主要的供能物质，人体所需能 量的70%以上由糖类提供；脂肪是营养物质中产热量最高的一种，是重要的储能物质。4、食物中的蛋白质、脂肪、糖类等营养物质绝大部分不能被人体直接吸收。5、人体摄入的食物必须经过消化和吸收才能被利用。食物的消化和吸收主要是依靠人体的 消化系统来完成的。消化系统由消化道

5、和消化腺组成。消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺,消化腺能够分泌消化液。6、小肠绒毛具有适于消化和吸收的结构特点。小肠是食物消化和吸收的主要场所。在小肠 里，淀粉变成葡萄糖，蛋白质变成氨基酸，脂肪变成甘油和脂肪酸。除了大部分脂肪成分被 小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收以外，其余各种物质被小肠绒毛中的毛细血管所吸收。7、消化作用(1)消化作用:使原来大分了、复杂、不易溶于水的物质转变成简单的、的 物质。(2)消化作用包括：牙齿咀嚼、舌的搅拌、胃肠的搅拌和输送、消化酶的作用下分解为可 吸收的物质。8、消化系统(1)包括：消化道,组成包括：口腔、咽(食物与气体交叉的通道)、食管、胃(消化道 最膨大

6、的部分，左上腹部)、小肠(消化吸收的主要部位)、大肠、肛门。消化腺:分泌消化液，除胆汁外,各种消化液里都含有不同的消化酶。(2)小肠适于消化吸收的特点：人体消化道最长的部分。内表面有皱裳和绒毛，增大了内表面积。毛细血管壁、毛细淋巴管壁、绒毛壁都很薄，由一层上皮细胞组成。9、吸收(1)小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。(2)定义：食物中的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程。10、合理膳食应做到：食物多样、饥饱适当、粗细搭配、三餐合理。第四章生物之间的食物关系 1、食物链：在一定区域内，各种生物之间山于食物关系所形成的联系。2、根据动物所吃食物不同，分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物 3、

7、生物防治：利用天敌对农林害虫进行防治的方法。4、食物网：各条食物链相互交叉，形成一个复杂营养关系的网状结构。第 5 章有机物的生产者绿色植物 1、绿叶在光下制造淀粉的实验。2、光合作用：在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳 和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在有机物里，在这个过程中还放出 氧气，这个过程叫光合作用。3、光合作用公式：二氧化碳+水一有机物(淀粉)+氧气 4、从根尖的结构模式图上看，根尖分为：根冠、分生区、伸长区和成熟区。5、植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。通过探究我们道，光合作 用的原料是二氧化碳和水,产物是有机

8、物和氧气,条件是光照,场所是细胞内的叶绿体。从 实质上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质变化，把简单的 _ 二 氧化碳和水合成为复杂的有机物,另一方面是能量变化，把光能吸收转变为贮藏在有机物中 的化学能。6、光合作用不仅为植物自身的生长发育提供了营养物质，而且是人和动物的能量来源。光 合作用合成的有机物中的能量是动物和人类生命活动所必需的能量来源，煤、石油和天然气 等燃料里的能量，也是直接或间接来自古代植物进行光合作用贮藏的能量。另外，光合作用 还保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。7、根是植物体吸收水分和无机盐的主要器官。而根王是位于根尖成熟区的具有吸收功能的 最重要的结构

9、。根毛细胞内溶液浓度大于土壤溶液的浓度，土壤溶液里的饿水分就会渗入到 根毛细胞，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入导管。土壤里的无机盐也被植物吸收进 入导管。8、植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，他们被称为 植物营养的“三要素”。根据植物对无机盐需要的不同，用水和不同比例的无机盐配制出供 栽培植物的溶液，叫做植物营养液。用植物营养液栽培植物的方法，叫做无土栽培。9、解释糖拌西红柿，西红柿会流出大量汁液的原因？西红柿细胞液浓度小于外界糖水溶液浓度，西红柿细胞失水，流出大量汁液。第六章能量和呼吸 1.呼吸作用 生物体通过吸收空气中的氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

10、同时释放能量。有机物+氧气一二氧化碳+水+能量（1）热能，维持体温（2）化学能，储存在 ATP 中 2、二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。3、光合作用和呼吸作用的比较。类别 光合作用 呼吸作用 部位 含有叶绿体的细胞 所有生活的细胞都能进行 条件 光照 有光、无光都行（白天和黑夜都能进行）气体变吸入二氧化碳，放出氧气 吸入氧气，放出二氧化碳 能量变贮存能量 释放能量 4、为什么新疆的瓜果特别甜？新疆地区山于夏天白昼长，气温高，有利于光合作用的进行；夜间，气温低呼吸作用不 强，更有利于植物体内有机物的积累。所以，瓜果特别甜。5、人体的呼吸系统：呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管。肺：呼吸系统的

11、主要器官，气体交换的场所。每个肺泡壁很薄，只有一层细胞构成，外面包绕着毛细血管，这种结构有利于气体交换。6、呼吸运动（1）胸廓：由脊柱、肋骨和胸骨组成。（2）包括：吸气和呼气两个过程。（3）人体通过呼吸运动，使胸廓容积有规律地扩大与缩小，从而完成外界气体与肺内气体的 交换。7、气体交换（1）气体能够交换是由于气体的扩散作用。气体都能从浓度大的地方向浓度小的地方扩散,直到两边的浓度相等为止。（2）吸气时，氧气穿过肺泡壁，毛细血管壁进入血液；血液将氧带到身体的组织细胞。组 织细胞利用氧分解有机物，产生二氧化碳，二氧化碳穿过毛细血管壁，肺泡壁，进入肺泡，呼气排出。（3）肺活量是人体呼吸功能的重要指标，说明一个人肺部的换气能力，反映呼吸器官的最 大工作能力。