美育是XXX省普通高校美育改革工作汇报.docx

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1、美育是XXX省普通高校美育改革工作汇报-1-普通高校美育改革工作汇报是人口大省、教育大省，全省共有普通高等学校129所，高等教育总规模约285万人，教育规模大，但优质教育资源比较匮乏。近年来，在教育部的指导下，我省普通高等教育取得了很大进展与成绩，教育教学质量不断提高，但美育仍然是高等学校教育的短板和薄弱环节。为了落实美育在立德树人、培养全面发展高素质人才中的重要作用，我们认真谋划、精心组织，梳理出了一条“以评估督导促发展、以美育活动促普及、以改革评价促提升”的工作思路。现将具体工作汇报如下一、以检查评估为抓手，推动高校美育工作规范发展为强力推动普通高校美育工作科学化、规范化、制度化发展，我省

2、创造性地开展了普通高校公共艺术教育检查评估工作。自2001年起坚持每三年一次，15年共进行了五轮评估，时间分别为2001年、2004年、2007年、2022年、2022年。每轮评估提前一年发文提要求，通过学校自我整改、提交自评报告、专家进校评估等几个环节，形成评估结果，通报全省。实践证明，每轮评估都是我省高校美育工作的一个跃升，切实起到了“以评促建、以评促管、以评促改”的重要作用。四轮评估结束后，我厅组织了“普通高校公共-2-艺术教育评估工作实践与探究”课题组，对全省86所高校美育情况进行认真研究，全面总结成绩，深入分析问题，为下一步高校美育工作提供了决策依据。2022年5月，召开了全省普通高

3、校公共艺术教育经验交流暨现场会，对10年来四轮高校公共艺术教育评估工作进行总结，来自全省高校的百余名学校领导参加了会议，组织了先进经验交流会、现场观摩会等，为进一步做好我省高校美育工作奠定了基础。通过四轮评估，我们梳理问题、总结经验，于2022年又制订颁发了普通高等学校公共艺术教育工作基本要求（以下简称基本要求），在新的历史起点上推动我省高校美育发展。基本要求对高校美育方针政策、组织机构、教学管理、教学质量、课程设置、艺术活动、师资队伍、教育经费、教学设施等九个方面分别提出具体要求。同时，我们依据基本要求制定了全新的评估指标体系，使评估工作进一步成熟、完善。2022年10月，我厅依据基本要求对

4、全省55所本科高校进行了第五轮评估。本轮评估的重点是推动全省高校美育工作均衡发展，缩短校际差距，推动美育改革，提升美育质量。目前，全省所有本科院校均设立了公共艺术教育二级机构，投入专项经费，有美育师资队伍，开设优质的美育课程，举办丰富的美育活动，全省高校美育工作呈现快速发展、蒸蒸日上的良好局面。实践证明，这项措施是我省高校美育工作的强大助推-3-剂，是推动高校美育蓬勃发展切实有效的抓手，是学校开展素质教育的重要平台，是提升学生审美素养的重要手段。二、以美育活动为载体，提高广大学生审美创新能力按照学校艺术教育工作规程要求，我省每三年举办一届大学生艺术展演活动，已连续举办5届。坚持举办了14届大学

5、生科技文化艺术节、23届“星”设计艺术大赛。从2022年开始，设计、举办每2年一届的学生合唱节、舞蹈节、管乐节、戏剧节等专项艺术活动。活动面向全体学生，学校参与率达到100，学生参与各级艺术展演的普及率达到90以上。为丰富校园文化生活，教育厅、文化厅、财政厅连续举办10年“高雅艺术进校园”活动，面向高校师生，组织各级各类演出、展览、讲学等。为推动高校艺术专业发展，鼓励学校创编优秀艺术作品，我省加大学生艺术团创作、演出的场次，全力为师生搭建表演、实践的平台。10年来，全省共组织演出540场，其中学生艺术团演出110场，专家讲学60场，美术精品展2场，投入经费1000余万元。“高雅艺术进校园”活动

6、已在校师生中产生了广泛影响并形成美育品牌。2022年，我省面向全省129所高校开展了“戏曲进校园”活动，出台了教育厅关于戏曲进校园活动的实施方案，提出三年内实现每个在校学生观看一场经典戏曲演出的目标，通过强化“戏曲鉴赏”课程，普及戏曲艺-4-术通识教育，提高青年学生对传统文化的审美素养。美育活动是提升学生审美素养的重要载体，通过构建省、市、县、校四级美育活动平台，引导学校创办多种社团，开展丰富优质的美育活动，让更多的学生成为美育活动参与者、受益者，真正实现以美育人，以文化人。三、以评价改革为动力，保障美育工作持续前行通过调研和检查，我们发现在校大学生美育素养普遍不高，究其原因则是基础教育阶段美

7、育课程质量不高、学生参与课外美育实践不足，导致大学生群体审美修养方面的欠缺。解决这一问题的关键是要提高中小学美育课程的教学质量，开齐开足美育课。为更好地实现建立大中小幼相互衔接的美育教学体系目标，人民政府办公厅在今年9月印发的关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见中提出“逐步扩大中招艺术考试试点范围，建立完善全省中招艺术考试制度”。在现阶段面对现实，抓住“中招考试”的杠杆，来撬动基础教育阶段美育这个薄弱环节，推动中小学校开齐开足美育课，配齐美育师资，提高教学质量，缩小城乡差距。中招艺术考试在我省已经过9年试点，济源市在初中毕业生升学音乐、美术考试中各按10分计入考试总分，已成为评价学生全面健

8、康发展的一个重要指标。下一步，我们将抓住这个关键点，以美育评价改革为动力，着力扩大中招艺术考试试点，争取用三年时间在全省铺开中招艺术考试制度，解-5-决基础教育阶段美育问题。美育的另一问题是师资水平。我省中小学及高校美育师资主要来自省内高校专业艺术院系，为从源头上提高师资水平，我们认为首先应该提高专业艺术教育的教学质量。经过3年调研、论证和筹备，我们于2022年研制印发了普通高等学校美术学、设计学类本科专业评估方案、普通高等学校音乐与舞蹈学类本科专业评估方案及相应的“评估指标细则”。2022年，我们对设有艺术类本科专业的43所高校进行了检查评估，通过评估发现了一些共性问题师资队伍薄弱、教学基础

9、设施建设和经费投入不足、教学管理和教科研水平质量不高、学生实践创新能力欠缺。对此，我们对学校在高层次人才引进和青年教师培训力度、办学经费的投入、教研科研成果的水平、教育教学模式的创新等方面提出具体改进要求。可以说专项检查评估对全省高校艺术专业办学规范化、管理科学化、质量标准化起到了非常显著的作用，我省拟将高校艺术专业专项评估制度化、定期举行，不断提升全省学校美育整体水平。近年来，我省普通高校美育工作取得了一定成绩，但仍有诸多问题有待进一步研究、解决。我们将借助这次会议的有利契机，认真贯彻落实人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见，加大工作力度，不断改革创新，推动全省学校美育工作持续、健康发展。