实用的幼儿园大班教案3篇.pdf

《实用的幼儿园大班教案3篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的幼儿园大班教案3篇.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用的幼儿园大班教案3篇实用的幼儿园大班教案3篇 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的 提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮 大家整理的幼儿园大班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班教案篇1 活动目标：1、了解故事内容，知道八仙过海是中国的神话故事。2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。3、能分析故事情节，培养想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌八仙及 宝物。2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。故事录音带。活动过程：1、认识八仙及宝物。、

2、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是一 一神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神 仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。（2）、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的 手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做 动作边念。2、欣赏故事八仙过海。、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱

3、神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”）那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨 论后，请他们讲述自己的想法）八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。（教师讲述故事第二段）听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的？完整地听一遍故事。（教师放故事录音带）听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（八仙过海）这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什 么意思吗？4、师小结：八仙过海是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故 事，闻名全世界。附：故事八仙过海 今天是王母娘娘的生日，天宫里来了好多的神仙为她祝寿。有八个神仙驾着白云也来到了天宫，

4、他们是：汉钟离、铁拐李、张果老、吕 洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。祝完寿，八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物 带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说：“好！”大胡子铁拐李取下药葫芦，往海中一抛，葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李 跳上葫芦，“扑通扑通”过了海。大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上，“呜啦呜啦”过了海。“驾”，白胡子张果老倒坐在毛驴上，“得儿得儿”过了海。轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中，骑上宝剑。剑划开水面，“哗啦哗啦”过 了海。何仙姑把荷花轻轻放入水中，荷花

5、一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花 上，犹如出水芙蓉，“呼啦呼啦”过了海。韩湘子的玉笛到了水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。“口通”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜”过了海。蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边“扑 哧扑哧”过了海。曹国舅见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，“吓”，笑眯眯的曹国舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒”过了海。“快来看啊，八仙过海，各显神通！”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。儿歌：八仙及宝物 钟离宝扇自摇摇，拐李葫芦万里烧，果老鱼鼓星相卦。洞宾掷起手中剑，采和一手把篮挑，湘子横吹一品笛。国舅曹公双玉板，仙姑如意立浮

6、桥。幼儿园大班教案篇2 设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机 会。另外，午睡是幼儿园一日活动不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出 发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我 发现平时总有个别幼儿不喜欢午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作,如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的兴趣出发，以幼儿的生 活经验为基础，结合班级的实际情况，我设计本次活动。通过这个活动，让幼儿 了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能模仿几种常见动物的睡眠姿势，

7、同 时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯 的重要性。活动目标：1、乐意与同伴交流经验，萌发探究动物奥秘的兴趣。2、能模仿几种常见动物的睡眠姿势。3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。活动重点：初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。活动难点：能模仿儿种常见动物的睡眠姿势。活动准备：动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。活动过程：一、音乐导入，激发幼儿兴趣。播放音乐摇篮曲，带领幼儿入场。教师：“你们听了刚才的音乐有什么感觉？”。幼儿：“很优美、想睡觉”教师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也经常给小动物们播放这个音 乐当作睡眠曲，可是小

8、动物们听了是怎么做的呢？”二、出示PPT,探索发现，想象体验，引导幼儿探索动物的睡眠方式及其重 要性，并模仿。师：你看到了什么动物？它在干什么？幼:我看到了小狗它在睡觉0 师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？幼：集体小结：小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，马上就能醒来。金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警惕性可高 啦！马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。乌龟：缩到壳里睡，保护自己。小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密 切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自

9、己。三、引入生活 师：小朋友们平时是怎么睡觉的？幼儿谈论交流。观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确的睡眠方式，使其养成良好的睡眠习 惯。教师：正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷你 们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午 还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果 你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。四、游戏巩固天黑了动物睡觉模仿秀 小朋友们想不想模仿动物是怎样的睡觉的呀？播放音乐摇篮曲，请幼儿自由模仿动物们睡觉，教师询问。五、活动延伸 播放音乐火车开了，带领幼儿开着小火车把所学到的知识分享给其他的

10、小朋友。课后反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外,午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午 睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼 儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发 现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼 儿的生活经验为基础，我们组织了动物是怎样睡觉的活动。在活动中我尝试 让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要 睁着眼睛睡觉；猫

11、头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人 等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什 么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太 大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中 学学动物的睡觉姿势，特别是对缩、倒挂、趴这几个词进行了理解，在理 解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每 一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握,这在后面的游戏中可以看得出来。游戏天黑了，就是让幼

12、儿在模仿中巩固了 解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请 幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿 共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活 动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多 的是我不知道，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设 想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发 言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自 的在网络

13、上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家 长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让 家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程,我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼 儿主动探究的兴趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？二、欣赏探索 1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现小马是站着睡觉的。并要求幼儿 用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去 的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，

14、原来金鱼是睁着眼睛睡觉的，幼儿都情不 自禁地表演起来。三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模 仿，并鼓励幼儿进行大胆想象它为什么要缩成刺球睡觉呢？原来，是为了保 护自己不受其它动物的伤害。那你还知道哪些动物的睡姿？鼓励幼儿大胆想 象，结合身边的小动物，模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动 中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培 养幼儿乐于表达的心理。四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论：这些 睡眠方法适合我们吗？我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流什么样的 睡眠方式才适合我们？得出了，我们是要躺着

15、睡觉的。整个活动上下来，我以 平视的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视 角去看待他们眼中的世界，达到了视觉融合，形成了兴趣共鸣，幼儿产生了 活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一 种指挥官的身份命令幼儿回答动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把真理 传给孩子，而是以一种故事的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个 活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动 中要加强

16、这方面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。幼儿园大班教案篇3 活动目标为：1、初步了解蝴蝶的一生。2、激发幼儿对昆虫探索的欲望 3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图 片、蝴蝶一生转变过程的碟片）活动过程（一）引入活动，激发兴趣。1、兴趣引入：小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷 去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中 间坐好。

17、2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的化蝶 音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）（二）设置疑问小朋友 你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个 大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候 长得什么样么？“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看 一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼 儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大 又

18、变成什么样子呢？（三）猜想验证 1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的 排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播 放课件：蝴蝶的一生。）3、教师提问集体订正。（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么 名字？（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？（四）自由创作 根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲 述给家人听。教学反思：由于蝴蝶的生长过程比较长，幼

19、儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊 性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及PPt 的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动 有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探 索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究 的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的 作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为 幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适 当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式 应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。