有关幼儿园大班美术活动教案汇编8篇.pdf

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1、 第 1 页 共 18 页 有关幼儿园大班美术活动教案汇编 8 篇 幼儿园大班美术活动教案 篇 1 设计背景：这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知经验少，所以在教学时教师应该开放，放手让幼儿画出自己心中所想，不要约束幼儿。活动目标：1、通过活动，激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣，体验师幼合作的乐趣。2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车，并涂色。3、通过活动让幼儿学会想象设计未来的车。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点、难点：教学重点：懂得创造性的设计未来的车。教学难点：用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同

2、的车。活动准备：教师范例，示范纸，教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓，彩笔，油画棒。活动过程：一、基本环节 教师：小朋友们，你们喜欢坐车吗？你们都坐过什么样的车呢？还看见过什么样的车呢？你能够想象出未来的车是什么样的吗？激发幼儿设计绘画的兴趣。二、基本环节 教师出示示范画，引导幼儿观察。1、画上的未来车都是什么形状的？2、这些未来的车能干什么呢？3、教师出示范例，幼儿观察，说出自己喜欢设计什么样的车？4、教师出示示范纸，引导幼儿想象设计未来的车，幼儿添画车轮、车窗、第 2 页 共 18 页 车轮等方法设计未来的车。5、幼儿分组活动，教师指导。教师引导幼儿按照自己的想象，在原来的形状

3、上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画，然后涂上颜色。引导幼儿设计出与众不同的作品。6、作品评价：幼儿小组之间进行评价，重点评价幼儿作品的创造性。引导幼儿体验师幼合作的乐趣（儿歌：蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车，这些都是未来的车，老师小朋友们齐动手，大家一起合作快乐。）7、幼儿模仿开着自己设计的车出活动室玩游戏。三、延伸环节 活动延伸：在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。活动反思：1、本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分

4、幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的车。2、对活动过程反思 对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。对教师专业发展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是，我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师及时给予评价，使幼儿在活动中感觉到快乐。教师

5、能依据幼儿的需要 第 3 页 共 18 页 调整教学。如果让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象能力，让幼儿得到更好的锻炼。幼儿园大班美术活动教案 篇 2 设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-会变魔术的画。活动目标：1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。2.发展观

6、察力以及大胆作画能力。3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸 活动过程 1.魔术导入，引起兴趣 这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第一幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了）你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密

7、都让你们发现了。如果你的 第 4 页 共 18 页 眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。2.出示范画，体验形象的变化。老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。示第二幅画：太阳变成了雨滴 刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！示第三幅画：鱼被吃掉了 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶 3.教师演示，解决难点。出示画框：引导思考 请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论）解决难点 我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪）碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，

8、又跳过去接着画，到最后一格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画）然后要变成什么呢？（青蛙）画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第一幅画全挡住。我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。画好了，我们来变一下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了）不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！（3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去 4.幼儿创作 孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！幼儿创作，教师巡回指导 第 5 页 共 18 页 幼儿展现自己的作

9、品，分享成功的快乐。中班创意美术教案：春天的小蝌蚪 教材简介：这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。设计理念：纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和

10、生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察想象创作欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，纲要还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻纲要精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激

11、发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息，“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是 第 6 页 共 18 页 让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱

12、”?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。预设目标：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。活动准备：1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言

13、描述边用手指在胶片上点画。（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。第 7 页 共 18 页 （很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）2、引导幼儿观察小

14、蝌蚪的基本形态。教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同

15、的方向压印就更好了！”（2）讲解尾巴的画法。.请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）幼儿园大班美术活动教案 篇 3 活动目标：1、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、体验想象创造各种图像的快乐。幼儿园大班美术教案：变形的人 西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考

16、、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在 第 8 页 共 18 页 丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的.特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏三个音乐家这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。活动准备（材料的场地安排）1、材料准备：第一组：作品三个音乐家一幅，电视机一台，

17、视频展示台一台，儿童刊物一份；第二组：25cm 25cm 钉板及彩色皮筋 4 套，磁性可变脸谱 4 套，各形状彩色积木 4 筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6 张，大小、色彩不同的纸片 6 小筐，胶棒 6 支，地毯 2 块；第三组：纤化纸 18 张，油画棒 6 盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔 6 套（每套 3 支），水盆 6 个，抹布 6 块，各色日本彩纸若干，剪刀 6 把，胶棒 6 支，小筐 6 个。2、场地安排：材料及代号：钉板；彩色皮筋；可变脸谱；彩色积木；不同形状的白纸板；大小不同的彩纸片（筐内加胶棒）以下代号代表材料。欣赏：1、

18、操作活动有趣的变形人：请幼儿进入地毯，每人选择一种游戏形式，创作变形人。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯上（时间约五分钟）。2、欣赏作品三个音乐家：教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣 第 9 页 共 18 页 赏）（1）“你看到了什么？”“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；“这幅作品中用

19、到了哪些线条？”“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦）（3）体会变形产生的艺术效果。“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨）“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”（4）总体体会作品的内涵：“这幅作品运用了哪些颜色？”“你觉得用得最多的是什么颜色？”（黄色）“黄色给你什么样的感觉？”（安静、象金子，）“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉

20、。（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。创作：1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。2、大胆想象，创作变形人 幼儿用不同的材料予以创作 第 10 页 共 18 页 （1）用油画棒在纤化纸上画变形人；（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了毕

21、加索的乐队、三个悲惨的音乐家等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。活动反思：一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位，同时也锻炼了幼儿

22、的粘贴、拼装、组合的技能。这节活动形式比较多，先让幼儿观察不同姿势，后模仿，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比较感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都掌握，并且操作性强，每个幼儿都积极参与活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最后添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。第 11 页 共 18 页 小百科：变形，是指改变原来的形态。幼儿园大班美术

23、活动教案 篇 4 活动目标：1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。活动准备：1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。活动过程：1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼

24、儿描述自己想象的为了的房子。3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。评析奇特的房子 1、这是我们的城市主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取奇特的房子作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未

25、来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的 第 12 页 共 18 页 特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰

26、，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。附教案：活动名称：奇特的房子 活动目标：1有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。活动准备：1收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。2各种奇特房子的 PPT 课件。3幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动流程：自由介绍，经验分享看课件，了解各种奇特的房子看录像，了解充气房子的优点大胆想象，设计房子 活动过程：一自由介绍，经验分享 1展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。2小

27、结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外 第 13 页 共 18 页 国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。二看课件，了解各种奇特的房子 1风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形状像什么？它有什么用？2球形建筑。通风。例，日本绿化馆。幼儿园大班美术活动教案 篇 5 活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画 活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的

28、美丽。2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。3、如何使家乡更美丽？4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。第 14 页 共 18 页 9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。10、

29、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。活动延伸：组织幼儿玩角色游戏，纸袋商店 幼儿园大班美术活动教案 篇 6 活动目标：1幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。2幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。3幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。活动准备：时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。活动过程：一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤 1画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)2猜一猜是怎么做出来的?教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添

30、画背景。(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述 1出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(比赛、锻炼身体)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么?(观众、体育器械)让你添画你打算画什么?2出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么挡住了?(柜台、书桌)他有可能在哪?(车里，飞机里)第 15 页 共 18 页 如果让你添画你打算画什么?(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆

31、展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导 1仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。2注意桌面的卫生，安全使用剪刀。教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。四、幼儿作品欣赏 1幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。2教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。幼儿园大班美术活动教案 篇 7 活动目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。活动准备：1.各种各样的实

32、物书签。2.铅画纸、彩笔等。活动过程：1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。（1）出事一个书签，了解书签的作用。小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。2.讨论书签的制作方法。小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！第 16 页 共 18 页 （1）大胆畅谈自己的创意。3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。幼儿园大班美术活动教案 篇 8 活动目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自

33、豪。3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”活动过程：一、京剧欣赏 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度

34、的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。第 17 页 共 18 页 1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡

35、猾的坏人。三、游戏：找朋友 1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四、联想创作 1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。3、师提示：眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的

36、色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。4、幼儿作画，师巡回指导 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！五、展示交流 互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。六、延伸活动：第 18 页 共 18 页 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的自豪！活动反思：结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。