数学教案-一一个因数是一位数的乘法.pdf

《数学教案-一一个因数是一位数的乘法.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案-一一个因数是一位数的乘法.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 数学教案一、一个因数是一位数的乘法 一、一个因数是一位数的乘法 1、口算乘法 第 1 课时 教学内容：P1 例 1、P2 例 2 口算乘法 教学要求：掌握口算一位数乘整十、整百、整千的数的方法；并能正确、迅速地口算。教学手段：幻灯片、小棒、口算卡等及操作。教学过程：一、知识铺垫：1表内乘法口诀(可用口算卡进行)。250 是几个十?700 是几个百?38 个十是多少?24 个十呢?24 个百呢?45 个 2 是多少?二、新课教学：1P1 例 1(1)引导学生摆小棒：每堆摆两捆（每捆 10 根），摆 3 堆。(2)启发学生议论：要求一共有多少根小棒可以用什么方法计算?用加法算：20+20+2

2、0=60 用乘法算：20X3=60(3)引导学生看实物，理解算 20X3 的思维过程：3 个 2 是 6，3 个2 捆(2 个十)是 6 捆(6 个十)，6 捆就是 60 根，即 3 个 20 是 60。结果与加法相同。2 2小结：求 3 个 20 是多少，可用乘法计算。口算 20#215;3 这样想：2 个十#215;3=6 个十=60 3P2 例 2(1)显示例 2 幻灯片，让学生观察后掌握其数量关系。每堆有 300块小木块，一共有 4 堆。(2)让学生直接用乘法式子求出一共有多少块。(3)让学生口算结果，并说出怎样想。(4)小结：求 4 个 300 是多少，用 300X4 计算。这样想：3 个百#215;4=12 个百=1200 三、练习设计：1P1“做一做”.2P2“做一做”.四、作业：1、复习 P1 例 1、P2 例 2.2.P4 第 1、2 题。数学教案一、一个因数是一位数的乘法一