高中生物知识清单-高中生物知识框架图.docx

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1、高中生物知识清单_高中生物知识框架图(1)正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析(4)实验程序：假说-演绎法观察分析，提出假说，演绎推理，实验验证2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)间期：染色体复制间期：染色体复制1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)前期：联会、四分体、交叉互换(2n)前期：联会、四分体(2n)中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n)后期：配对的同源染色体分离(2n)后期：(2n)末

2、期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n)(1)性状，是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。(2)相对性状，同种生物的同一性状的不同表现类型。(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。(5)杂交，具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉(6)自交，具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)(7)测交，用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生

3、的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。(8)表现型，生物个体表现出来的性状。(9)基因型，与表现型有关的基因组成。(10)等位基因，位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。非等位基因，包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。(11)基因，具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。1、致病基因a正常基因：A2、患者：男性aY女性aa正常：男性AY女性AAAa(携带者)3、遗传特点：(1)人群中发病人数男性大于女性(2)隔代遗传现象(一)先判断显性、隐性遗传：父母无病，子女有病，隐性遗传(无中生有)隔代遗传现象，隐性遗传父母有病，子女无病，显性遗传(有中生无)第一

4、节DNA是主要的遗传物质4、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，5、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基在内侧。A=T;G=C;3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。(A+G)、(T+C)=1;(A+C)=(T+G)一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C如果一条链中的(A+T)、(C+G)=a，那么另一条链中其比例也是aDNA复制的过程(DNA复制的概念、条件、特点、结果和意义)DNA分子复制过程是个边解旋边复制。中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RN1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。看了的人还看了：1、必修一生物知识清单2、高三生物知识清单3、高中生物必修三知识清单4、高中生物必背知识点归纳总结6。最全高中生物知识点总结7。高二生物必修三知识清单