第十一板块《春望》教案新部编本.pdf
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1、 教师学科教课方案 20 20 学年度 第_学期 任教课科:_ 任教年级:_ 任教老师:_ xx 市实验学校 育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 “先学后教高效讲堂”教课方案 设计者:周家萍 教课 春望 教课 12 月 6 日 内容 时间 总第 55 课时 教课 1、认识 3 个生字,会写 2 个生字。目标 2、感悟诗情,理解诗人的爱国情怀。要点 激发学生学习古诗的兴趣,培育学生丰富的想象力。难点 教课环节及讲堂策略 差别字组词 复习 漠()孤()禽()洮()磨()跃()稳固 模()狐()擒()逃()摩()岳()一、导入课题,简介作者 我们刚才学习了陆游的 秋夜将晓出篱门迎凉有感,今日我们要学
2、习本单元的最 后一首古诗春望。二、初读古诗,引入境界 1、教师范读,激发热忱。2、自读,扫清阻碍:先学 后教(1)画出不认识的字,借助词典读准字音。(2)频频读,读正确,读熟,为理解故事扫清阻碍。(多读,才能感悟)3、指名读,注意读出停留。三、再读古诗,理解诗意 1、借助书下说明,试着用自己的话谈谈这首古诗的理解。2、小组合作沟通,细读每一句诗歌,想想主要意思是什么?这首诗表达 了作者如何的思想感情。育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 当堂 训练 板书 3、报告沟通结果,教师总结。四、部署作业 熟读古诗,背诵古诗。把诗句增补完好。国破河山在,()感时花溅泪,()。()家信抵万金。白头搔更短,()。春望 学生在写作背景的提示下,在老师 的指引和自己朗诵的领会下感悟了 国破 春城 战火 家信 教 学 诗情,认识了古诗粗心。并能熟读 反 思 伤时感事、激烈爱国的思想感情 成诵。可是部分学生的朗诵没有感 情和基调。育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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