第1节交通运输方式和布局教案.pdf

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1、 第节 交通运输方式和布局 教 案 第 页 三、教课资源 本章教材及中图社教材中的数据、图像、文字资料。有关网站：四、学时建议 本章学时，此中第一节学时，第二节学时，研究问题学时 北京市高中地理新课程教课方案（人教版必修）第五章 交通运输布局及其影响 第一节 交通运输方式和布局课标要求、举例说明生产活动中地区联系的重要性 和主要方式、联合实例，剖析交通运输方式和布局的变 化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 学习目标、说出主要的交通运输方式特色，可以根 据实质选择合理的交通运输方式。、依据事例说明交通运输线、点构成的交 通运输网，剖析布局的影响因素（有条件 的学校模拟设计当地区交通运输线路和站

2、 点布局方案，简述设计原因）。、联合事例（有条件的学校组织学生检查 身旁的交通状况、聚落形态、商业网点的变化获得身旁的事例），剖析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。教课要点与难点 要点：会选择合理的运输方式；影响交通运输布局的因素；交通运输方式对聚落形态、商业网点布局的影响。难点：交通运输布局的影响因素；联合实例剖析交通运输方式和布局对聚落空间形态和商 业网点布局的影响。教课内容的安排、知识构造 交 通 现代交通运输的构成、特色及发展方向 运 技经术济水平 输 方 构成 自然条件 式 社会发展 联 资源开发 和 第页 运输网布局 布 影响因素 局 教课思路：创建情境导入

3、：年奥运会时，我国及世界其余国家的人们来北京观看竞赛，他们会选择什么样的交通运输工具？（目的：用不一样的交通工具引出不一样的交通运输方式）活动：联合五种交通运输方式比较表，将铁路、公路、水运、航空、管道五种运输方式依据运量、速度、运费的好坏性排序（数序由小到大，表示由优到劣的大概 序次）（目的：此内容学生初中已经学过，所以安排学生自己达成好坏排序表，不单 使学生对不一样运输方式的特色进一步认识，还可培育学生获得、归纳地理信息能力，活动：依据教师供给的资料，合理选择客、货运输方式（目的：将理论知识和生 活动：联合书中事例说明现代交通运输方式的发展方向高速化、大型化和专业化（目的：用事例说明现代交

4、通运输的发展方向，加深学生的理解。）注：有条件的学校可多媒体展现学生收集的图片、资料：高速铁路、高速公路、集 装箱运输、专用冷藏车、磁悬浮列车图片及中国铁路大加速资料（目的：感觉知识 活动：读交通运输网的形式和层次图，说明（）交通运输发生的基本因素（）交通运输网的基本形式（）交通运输网的三个层次（目的：使学生明确不一样的点线 构成不一样的交通运输布局，并过渡到交通布局的影响因素）注：有条件的学校可分组阅读北京交通网、中国交通网图，联合详细的交通网说明 活动：剖析南昆铁路建设事例，剖析经济、社会、技术和自 然因素对交通布局的影响，从而说明南昆铁路建设 对促使西南地区经济发展的重要意义。学时建议：

5、学时 教课资源建议 本节教材及中图社教材中的图像、文字资料，教师教课用书、光盘、有关课件、影像资料等。生活经验：主要交通运输方式；组织学生开 第 页 展交通状况、聚落散布、商业网点散布的检查 有关网站：教法与学法策略 主要交通运输方式 读图剖析法：指引学生读图表及景观图，归纳归纳主要交通运输方式。正确选择适合的交通运输方式。交通运输布局 （）读图剖析讲解：指引学生阅读教材供给的事例、地图及表示图，剖析讲解交通运输布局含义及影响因素。详细方法：指引学生阅读北京和全国的铁路交通运输网图及图，让学生自己剖析出交通运输发生的基本因素、交通运输网的基本形式、交通运输网的三个层次。明确现代运输方式是各样交

6、通运输方式经过点、线交叉，形成不一样层次的立体交通网络。议论研究法：指引学生阅读教材供给的事例与地图，或利用学生收集的有关事例，指引学生议论、剖析、研究是交通布局的含义及影响因素，明确交通运输路线的建设对经济发展的影 响。详细方法：经过事例（南昆铁路、青藏铁路的建设），侧重指引学生剖析、归纳影响交通运输方式和布局的区位因素主假如经济、社会、技术和自然因素等。经过南昆铁路、青藏铁路建设的意义，理解交通线的建设对带动、繁华沿线地区经济、促使地区经济发展拥有重要的意义。讲堂评论建议：依据详细状况合理选择客、货运输方式。联合详细事例（如南昆铁路的建设）举例说明影响铁路建设的主要区位因素及铁路建设对当地的重要意义。联系当地实质，进行检查当地交通布局的状况及对生产生活的影响，指出当地交通运输线路中存在问题和改良举措，提出个人的见解或撰写报告交有关部门。第 页