第二单元绿水江南第三课时(新人教四下音乐教案).pdf

《第二单元绿水江南第三课时(新人教四下音乐教案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元绿水江南第三课时(新人教四下音乐教案).pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第二单元 绿水江南 第三课时 新人教 四下音乐教课设计 第二单元绿水江南第三课时 教课内容：赏识民乐合奏江南好 认识与江南有关的音乐和文化艺术作品。教课目的：感觉民乐合奏江南好优美而又高兴的情绪和竹 笛洪亮光亮的音色。分辨江南好的乐曲构造。知识拓展认识与江南有关的音乐和文化艺术作品。教课过程：一、导入 师：同学们你们喜爱旅行吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都 ）今日我们一同到江南去看一 看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么认识？（生：在我国的南方、有水乡之称）师：第一我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理 地点？（生：江南的地理地点：人们习惯上把长江以南称为 南方，一说到“

2、江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这 里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）师：你知道江南的么？（生：江南的：在 七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创建了良渚和河母渡 文化，留下了很多宝贵的遗物、旧址。进入文明社会此后，渐渐成为中国最富饶的地域，南北朝时江南地域就是“一郡 丰产，可供数郡使用”，宋朝时更有“苏湖熟，天下足”之 彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）师：大家还知道哪些对于江南的风情？（生：江南 的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，有名的有太湖“三 白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。）（生：江南的文化艺术：江南文化传承 吴越文化的

3、风范，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁华发 达，学术著述宏富连绵，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绚丽，自成派别）二、赏识：师：此刻，就让我们跟着婉转的笛声到达风景如画 的江南水乡，感觉一下音乐中描述了江南如何的风景？初听江南好 师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇摆、渔歌飘响、山清水秀 ）师：方才我们赏识的乐曲是江南好。这首乐曲，是依据江南丝竹八大名曲之一欢喜歌改编而成。旋律明快流利，不单描绘了江南优美的风景，更有江南人民的纯朴、豪迈，他们翩翩起舞表达对幸福生活的感觉。我们再次来欣 赏乐曲江南好感觉江南美景，请同学们思虑乐曲分为几 部分？复听

4、音乐（生：乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分高兴）分段复听 ）师：同学们仔细的感觉第一部分音乐，说一说音乐 把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把 我们带到了江南？）生：潺潺的流水、清静的巷子 。）生：婉转的笛声把我们带到了风景如画的江南。）师：为何你以为有潺潺的水声、清静的巷子？）生：速度：中速、稍慢。情绪优美（教师进行评论）师：赏识完漂亮的江南风景，不一样的美景又印入我们的眼帘。）生：聆听第二段（师：下边这一段乐曲又表现了什 么？）生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在快乐的撒网打鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬 （速度是快的、情 绪是高兴的）师：这一段音乐是这样的高兴。书上

5、用三种颜色的小船把他们分红了不一样的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排次序。）生：做练习（教师进行巡视，而且进行指导。）完好赏识乐曲江南好 师：听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观 察并说出：竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及洪亮光亮的 音色。并由同学进行演奏展现）三、知识拓展 师：经过方才的赏识，我们已经知道江南是一个山清水 秀的好地方，自古以来文人墨客创作了很多艺术作品来赞叹 江南。同学们可以说一说么？咏江南展现诗词两首。读一读：组织学生一同朗诵。忆江南 送人游吴 剖析诗词内容：写出了对江南的美好回想，描

6、述了江南 水乡的艳丽风光。看江南 （）小桥流水人家 展现江南的风光，民居 谈一谈：对江南建筑的感觉。（）苏州园林 中穿插，播放苏州园林风景 赏识：苏州是中国有名的园林城，苏州园林之悠长，数目 之多，造园艺术之高是出类拔萃的。苏州园林是浓缩的自然 景观，追求洗净铅华，安闲养性的气氛，折射出深沉的文化 底蕴，山川花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖组成了苏 州园林的基调。说一说：身旁的园林风景。唱江南 穿插，播放太湖美 听一听：江南的曲调，江南风格的音乐。舞江南 穿插反应江南特点的舞蹈莲蓬娃娃 演一演：模拟舞蹈动作 画江南 展现描述江南的绘画作品 四、讲堂小结 今日我们感觉了江南的美景，其实还有很多我们没有了 解到的知识内容，课后持续收集有关江南的资料，使我们能 够更多的感觉江南。放乐曲江南好出教室。教课反省：