语文版《干将莫邪》教案2-教学教案.pdf

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1、 1 语文版干将莫邪教案 2教学教案 干将莫邪教案 洛阳市第四十三中学 贾宝荣 教学目的：1、理解故事的全过程，体会其中蕴涵的道理。2、叙述故事，培养学生的口头表达能力。3、理解赤不惜生命，客以身殉义的思想的可取性和局限性。教学重点：1、理清文章的故事情节。2、分析人物的性格特征，理解文章的主题。教学难点：理解赤、客行为的可取性和局限性。教学方法：读、说、议、辩等相结合。教学设想：多媒体教学。教具学具：投影仪、电脑、无线话筒、插图、记分牌。教学方式：分组对抗（全班同学分为两大小组）教学步骤：一、情境导入：每组选派一名代表讲述一个传说中的神奇鬼怪的故事，看谁讲的最好。（以掌声决定胜负）。引出 搜

2、神记，从而引出节选自 搜神记 的课文 干将莫邪。二、整体感知：1、检查预习，出示幻灯片，解决疑难的字、词、句，为复述课文做准备。2、出示前半部分的故事情节，使学生进一步熟悉课文，然后由学生补充后半部分故事情节。3、每组选派一名代表复述整个故事情节，并且由对方相互评价。三、合作探究：(力求达到生生互动、师生互动，从而掌握本节课的重点内容)（一）、理清文章的情节结构：a)快速抢答：本文的情节如果用两字来概括应该是什么？b)围绕“复仇”两字展开了怎样的故事情节？（学生以小组为单位，用最简洁的语言分段来概括）干将铸剑，为王所杀 开端 2 子赤取剑，欲报父仇 发展 山中遇客，以命相托 高潮 客设计谋，智

3、杀楚王 结局 （二）分析人物性格特征，理解文章蕴涵的道理：教师出示具体的语句，学生围绕这些语句展开对人物形象的分析。1、：儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。客曰“不负子也。”于是尸乃仆。煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。2、：客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报仇。”客曰：“此乃勇士头也，当与汤镬煮之。”客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟王，王头随堕汤中，客也自拟己头，头复堕汤中。3、楚王：王怒，欲杀之。于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之，剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。王怒，即杀之。王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇。王即钩之千金。（学生广泛讨论，踊跃发言后，得出结论）被统治阶级：赤为报父仇，至死不渝 客见义勇为，英勇无畏 统治阶级：楚王心胸狭窄，残忍暴虐 强权政治的代表 当被统治阶级和统治阶级之间存在着不可调和的阶级矛盾的时候，势必会发生反抗压迫的斗争。由此揭示文章蕴涵的道理忠诚勇敢、英勇无畏的斗争精神。四、延伸拓展：“赤”不惜生命为父报仇，“客”也不负诺言，以身殉义，对他们的行为你们怎么看？召开辩论会：正方这种行为是可取的。反方这种行为是不可取的。3 辩论过程：1、双方 1、2 辩，陈述本方的观点。