【热门】小班美术教案范文合集九篇.pdf
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1、第 1 页 共 29 页【热门】小班美术教案范文合集九篇 小班美术教案 篇 1 活动目的:1、认识一些根本的图形圆形、三角形、正方形和颜色红、黄、蓝。2、会正确使用固体胶,学惯用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰。3、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法,大胆表现它们各不一样的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动准备:1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只瓶盖内事先涂好水粉,瓶内装半瓶水,瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴。2、固体胶人手一支,彩条假设干。活动过程:一通过与瓶宝宝做游戏,认识根本的图形和颜色。1、引导幼儿观察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形状。第 2 页 共 29 页 今天老
2、师带来了很多好玩的瓶宝宝,我请小朋友仔细看一看,瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形状的?圆形、三角形、正方形 2、与瓶宝宝做游戏,认识颜色。我们大家只要使劲摇一摇,瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢?我们一起来试试吧。3、对颜色进展分类。红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。黄颜色。蓝颜色。二装饰瓶宝宝。1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。瓶宝宝里面漂亮了,我们帮它把外面再装饰一下,把它变得更漂亮,好不好?老师给我们小朋友带来了很多美丽的彩条,这些彩条宝宝还会跳舞呢!它们跳啊跳,跳到瓶宝宝的头上,象什么?耳朵、头发、辫子、发带。跳啊跳,跳到下巴上,象什么?胡子、领结、丝巾。跳啊跳,跳到腰上,象
3、什么?衣服、腰带、裙子。2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣,掌握贴的方法。如今请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝打扮吧!比比哪个小朋友的瓶宝宝最漂亮。活动延伸:第 3 页 共 29 页 将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。反思和分析p :儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点,又要考虑到他们将来的可持续开展,呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经历,使之体验自由表达和创造的快乐。基于以上原因,我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看:难易程度适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,但也有不尽如人意的地方。现就这节
4、小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体会:1、活动目的确实立不能过大。我在确定活动目的时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,这样才可以突出重点。因此我制定了两个目的。1认识一些根本的图形和颜色。2会正确使用固体胶,学惯用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰。活动完毕后发现目的根本到达,唯一遗憾的是幼儿在使用胶棒进展粘贴的时候,动作不太纯熟,有点笨拙,究其原因就是平时动手时机太少,父母平时包办得太多。这使我认识到,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手才能,充分解放幼儿的双手。第 4 页 共 29 页 2、材料提供新颖。我给幼儿提供
5、了生活中随处可见的饮料瓶,把外包装去掉之后,就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的注意力。但是我给它们赋予了生命,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们顿时很感兴趣,手捧瓶宝宝各个爱不释手。得意的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点,还充分调动了幼儿主动探究的积极性。对于小班孩子美工材料的投放,除了考虑到孩子的年龄特点,准备半成品之外,有时还可以在成品材料的数量上少一点,我在成品材料上只给幼儿提供了彩色皱纹纸,这样可以帮助孩子去考虑,自己去想方法进展探究操作,这也是一个渐渐推进的过程。3、老师发挥引导作用,鼓励幼儿想象和创造。在这节课的重点装饰瓶宝宝
6、的环节中,我问幼儿:彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?这一问题让幼儿展开了想象的翅膀,他们有的说象耳朵、头发,有的说象妈妈的裙子和丝巾,还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的肯定之后,孩子们把自己的想象赋诸行动,在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、打扮奇特的小瓶人。通过这个环节,使我深入地体会到老师在引导幼儿进展创作活动中,事先最好不要出示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理暗示,第 5 页 共 29 页 从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象,老师应尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。4、如何寻求有价值的师幼互动?师幼互动是纲要提
7、出来的,所谓师幼互动,其实就是指老师与幼儿之间的一种互相活动,作为幼儿园教育的根本形态存在于幼儿学习生活的各个方面,并对幼儿开展产生难以估量的重要影响。为此,建立并促进积极有效的.师幼互动,是每个幼儿教育工作者必须关注并努力理论的。在活动的一开场,老师和幼儿一起玩瓶子,摇瓶宝宝肚子里的水,在孩子们惊喜的发现,瓶宝宝肚子里的水会变成各种美丽的颜色而欢呼雀跃,而向我争相汇报的时候,师幼互动便表达了。这种情感交流让我与孩子们走得更近,更亲,有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的影响和开展,老师也同样可以从师幼互动中汲取经历和成长的养分,并在反思中
8、逐步进步自己,到达自身主体的不断开展和进步,从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和开展。通过这次的教学活动,我深入体会到:所有的教学活动,都要从幼儿的情感入手,坚持开放性的原那么,让幼儿充分感第 6 页 共 29 页 知和操作,同时活动的题材必须来于生活,这样的活动才有价值。小班美术教案 篇 2 一、活动目的:1教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。2引导幼儿探究发现,培养初步表现美的才能。3使幼儿体验帮助别人的快乐。二、活动准备:1日常生活中引导幼儿观察梧桐树的根本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。2梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张 8 开的图画纸画的
9、梧桐树娃。3盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个,抹布、棉签假设干。三、活动过程:(开场局部)导入:今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。老师提问:“小朋友,这棵高高大大的是什么树呀?”“对,是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”第 7 页 共 29 页(根本局部)1引入主题,激发幼儿兴趣。(1)老师:“谁哭得这么伤心?(带着幼儿四处寻找,最终在教室找到)噢!原来是梧桐树娃娃。”“我是梧桐树娃娃,我没有漂亮的衣服,不可以为你们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”(2)老师:“快让我们来帮帮梧桐树娃娃!
10、可是,怎样帮助梧桐树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经历)2引导幼儿探究手掌印画的方法。(1)“你们想了这么多的好方法,梧桐树娃娃一定快乐。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服,她的衣服也很漂亮,你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?”(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”3老师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中;颜料不要蘸得太多。刚刚我看见有的小朋友,在换颜色时,要先把手洗干净,
11、这个方法真好。这手上还有颜色,怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印!”第 8 页 共 29 页(2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)4幼儿动手操作,老师指导。(1)老师手指平面梧桐树娃娃:“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!(2)幼儿作业,老师巡回指导。老师指导个别才能弱的幼儿,并帮助幼儿学会集体布局画面,鼓励幼儿大胆用色。四、完毕局部:“小朋友快来看,梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃快乐吗?”(快乐)“你们快乐吗?”(快乐)“你们为什么快乐?”(因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃快乐了,我们也快乐
12、,我们把他们贴在墙上,让大家都来看,我们的梧桐树娃娃多漂亮!”小班美术教案 篇 3 活动目的 1、享受创作的乐趣。2、培养幼儿学习观察、学习探究、学习想象。3、锻炼小肌肉的活动才能。活动准备 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布。活动过程 第 9 页 共 29 页 1、老师扮兔子妈妈,带着小兔子进入树林。师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”2、幼儿自由的在场地上欣赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。自由讨论 孩子们,你们都看到什么了?
13、你想说些什么呢?你觉得小叶子像什么?你喜欢小树叶么?孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶搜集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。请配班老师帮助把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶 3、师:孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。幼儿围坐成半圆孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?出示碎树叶小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?幼儿个别示范,答复 第 10 页 共 29 页 4、师:“刚刚你们想了很多好方法,那我们就来试试看,看看哪种方法最好,
14、能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来 5、师:孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。师:你们猜猜我用小树叶做的是什么?展示电脑抽象画 你想用小树叶做漂亮的画么?你想做什么呢?这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,如今就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。6、请老师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,老师巡回指导。放轻音乐,幼儿创作 小班美术教案 篇 4 活动目的:1。能大胆地用手
15、指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。2。学会用抹布擦干净手的方法。第 11 页 共 29 页 活动过程:一、课件导入,激发幼儿兴趣。二、讲解示范。1。示范画彩色的雨滴。1提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开场点的呀?2小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!3师:如今老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。4提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2。请一名幼儿来模拟,其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1。提出制作要求:雨滴要画在云朵娃
16、娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。2。巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。第 12 页 共 29 页 四、展览幼儿作品。活动反思:今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进
17、展点画。另外,还有局部小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进展点画。经过屡次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。小班美术教案 篇 5【活动目的】1、学惯用棉签画曲线。2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。重点:学习棉签画曲线。难点:体会不同方向曲线的特点。【活动准备】1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。2、纸制衣服人手一件。3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。第 13 页 共 29 页 4、棉签每人三根。【活动过程】一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣,引入:1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢送它吧。掌声把它请出来 2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!毛毛
18、虫你好小朋友们好!3、毛毛虫跟黎老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?扭来扭去跳的嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。幼儿跟随老师做动作 6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模拟毛毛虫跳舞?手臂那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。二、老师示范,幼儿学惯用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看出示没有画曲线的白色衣服,这件衣服上有东西吗?
19、漂亮吗?不漂亮 第 14 页 共 29 页 2、瞧!黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。出示画好的衣服这件衣服上多了什么?线条对了,就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢?出示棉签对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花局部蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,假如多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开场喽:“上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。”绿色“一上、
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