【语文】河北省石家庄市水源街小学小学五年级下册期末试题(含答案).pdf

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1、 【语文】河北省石家庄市水源街小学小学五年级下册期末试题（含答案）1在小楷里规范美观地写上下面的字。谁言寸草心，报得三春晖。_ 2用“”划出正确的字、音。养尊处优（ch ch）发怔（zhng zhng）飞（驰 弛）垃圾（筒 桶）家禽（qng qn）弗能应（f f）出谋（画 划）策 （绵 棉）羊 3下列句子中加点词使用错误的一项是（）A这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出解题的方法。B春天到了，山坡上姹紫嫣红的桃花开得漂亮极了。C他这种遇到危险首先想到他人的精神让我肃然起敬。D运动会的拔河比赛中，我们班同心协力，勇夺第一名。4下面选项中句子的说法正确的一项是（）A“每一面墙剧完，他搜索一遍，居然

2、连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这句话写出了曹小三观察不够仔细，做事不够认真。B“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。”这句话中“风平浪静”一词写出了故事的环境背景，与下文故事情节息息相关。C“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。”这句话的“挤”字写出了船夫不遵守规则秩序，总想赶人家前头。D“整个胡夫金字塔大概有 50 层楼高，塔基面积相当于 126 个篮球场那么大。”这句话仅用列数字的方法来表现金字塔的高大宏伟。5下列句子没有语病的一句是（）A今天的作业全都做完了，只剩下一道数学题还没有算出答案。B记者到学校采访了许多张老师的事迹。C为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

3、D书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。6下列各项标点使用正确的一项是（）A李白、杜甫、白居易等都是唐代伟大的诗人。B唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。C基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定注意。7下列句子排序恰当的一项是（）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。我们家的房子紧挨着森林。它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们都说不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。爸爸

4、的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。A B C D 8选择一种情景，照样子写一写。热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。_ 9课文回顾。（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”请你用“/”准确划分上面句子的停顿。_ 意思：_（2）田忌赛马是根据汉代_的史记孙子吴起列传相关内容改写。通过观察田忌发现众人的马_差不多，能分为三等，所以他选择用下等马对齐威王的_，上等马对齐威王的中等马，_ 对齐威王的下等马，安排这样的出场顺序是因为_。我还知道历史上其他运用谋略取得胜利的故事：_等。（3

5、）表现人物特点的方法有很多。人物描写一组中，“摔跤”片段通过对小嘎子和胖墩儿摔跤时的_进行具体描写，表现小嘎子_的特点；“他像一棵挺脱的树”片段中，侧重于对_的_描写，表现出人物_和十足的精气神；“两茎灯草”通过对人物的_描写，把严监生_的特点刻画得入木三分。除了直接描写外，刷子李一文通过描写曹小三的举止和_活动：“崇敬_”，从_面表现了刷子李_的特点。10根据课内积累与感悟填空。（1）鸟鸣涧中“_，_。”以动写静，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。（2）“君子坦荡荡，_。”告诫人们心胸开阔，才会神定气安。斤斤计较，只会患得患失。（3）“_，_。”那些为非作歹的人最终是没有好结果

6、的。（填一句左传中名言）阅读短文，完成练习。材料一：材料二：相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。材料三：2016 年 11 月 30 日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气指导着传统农业生产和日常

7、生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”的谚语，再如民间有“霜降吃柿子，不会流鼻涕”的俗语，等等。11、上述材料中出现的节气有：谷雨、_、_、_等。12、判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）谷雨有食香椿的习俗，冬至有吃饺子的习俗。()（2）谷雨节气都是在每年的 4 月 20 日。()（3）中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。()13、概括写出“材料二”的主要意思。_ 14、唐代诗人杜甫月夜忆舍弟中的诗句“露从今夜白，月是故乡明”描写的是_节气。你还知道哪些与节气有关的诗句、谚语或俗语？选一句写在下面。_ 文言文阅读。楚人有鬻盾与矛者，y（）之曰：“

8、w（）盾之坚，物莫能陷也。”又 y（）其矛曰：“w（）矛之利，于物莫不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗（）能应也。夫（）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。15、本文的题目是_ 16、按顺序在答题卡上根据拼音写出汉字或给汉字写上拼音。17、联系上下文，写出“弗”和“立”的意思。弗：_ 立：_ 18、对课文的理解，下列说法错误的一项是（）A“陷”的意思是刺破，“或”的意思是有的人。B划横线的句子，朗读时可以这样停顿：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。C让卖者无言以对的话是：“以子之矛陷子之盾，何如？”D这个故事告诉我们说话做事可以前后矛盾。19、“其人弗能应也”的

9、原因是_ 20、阅读短文，完成练习。难忘的体罚 在我们镇上呆了 30 多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不起！好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向

10、好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条，我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们

11、不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且”看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们面面相觑（q），从对方的脸上看到自己的窘（jin）态，“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感到痛苦，老师会先惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大

12、声哭叫的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么样了？”几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。20、从第、和

13、自然段中体会人物的内心，用短语简要概括。()（忐忑不安）()21、“我顾不得弗洛斯特女士的禁令。”“禁令”指的是_。“这便是我们受到的体罚。”“体罚”指的是 _。22、弗洛斯特女士这一特殊的体罚方式，对教育学生诚实考试，是利大，还是弊大？请选择观点并说明理由。_ 23、文章最后一句话表达了作者怎样的内心感受？_ 24、你认为弗洛斯特女士是一位怎样的老师？_ 14语文习作。你还记得那一次有多高兴吗？或者，那一次你曾经那么后悔、那么难过、那么当时的心情总是难以忘怀。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，写出自己的心理活动。要求：题目自拟，不少于 400 字，文章中不要出

14、现真实的姓名和校名。1谁言寸草心，报得三春晖。【详解】此题考查学生汉字书写能力。平时学习中，我们要掌握汉字笔画书写规则，汉字要规范书写，不写错别字。2ch zhng 驰 桶 qn f 划 绵【详解】此题考查学生辨析字音和字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。注意平时对易错字的积累和识记，找出书写有误的词语即可。3B【解析】B 本题考查词语搭配。B项搭配错误，“姹紫嫣红”的意思是指各种颜色娇艳的花朵，与“桃花”搭配不当，改为“美丽”。4D【解析】D 本题考查学生对课文的掌握情况。学生解答此题要熟悉、理解课文内容。D 项，“整个胡夫金字

15、塔大概有 50 层楼高，塔基面积相当于 126 个篮球场那么大。”这句话使用了列数字和作比较的说明方法，将胡夫金字塔和篮球场作对比，并运用“50层”“126 个”数字说明了金字塔的高大宏伟。5D【解析】D【详解】本题考查的是语病，仔细阅读每个选项，找出没有语病的应该选择 D 项。A 项：前后矛盾，“全都”改为“差不多”B 项：语义颠倒，“许多”和“张老师”调换位置。C 项：否定适当，“避免”和“不再”都表示否定，双重否定即表示肯定，去掉一个否定词即可。6B【解析】B【详解】本题考查标点符号的使用。A“等”和双引号使用重复。B这里的引号是引用。C“基础知识究竟扎实不扎实”只是在陈述句里出现疑问语

16、气，所以这里要用逗号。D“今天去呢”为独立的句子，后面接问号。7B【解析】B【详解】本题主要考查学生对句子排序的掌握情况。完成此题时，学生要抓住句子之间的内在联系，“我们家的房子紧挨着森林。”与“一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。”存在逻辑上的因果关系。“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去”与“松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。”联系紧密。据此便很容易得出答案。8吵：隔壁装修真的很吵，吵得整个房间仿佛都在颤抖，吵得每一缕空气都不得安宁，吵得我快要脑震荡了。【详解】本题考查情景写话和句子仿写。题目给出了三个情景，选择其中一种，仿照给出的例句格式，写句子。例句的格式结构为总分

17、。开头是总写，然后是分述，分为三个分句，格式是“（热）得怎样”，例如：酸：这个柠檬太酸了。妹妹酸得浑身抖了几抖，我酸得牙齿快要掉了，妈妈酸得整张脸皱了起来。冷：下雪天真冷啊，冷得动物们都不敢出窝，冷得人们瑟缩着脖子和双手，冷得窗户玻璃上都结了一层霜。学生能仿照这个句式结构和格式，选择题干提供的其中一个，写出通顺合理的句子，即可得分。9 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”司马迁 脚力 上等马 中等马 充分发挥了自己的优势，这样 就能取胜 草船借箭

18、 赤壁之战 动作、心理 争强好胜 祥子 外貌 健壮结实 动作、神态 守财奴、吝啬鬼 心理 怀疑 确信 侧 技艺高超【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）本题考查句子节奏划分，划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”句子的停顿为：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/

19、是夫子家/禽。”本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”（2）本题考查课文内容理解。田忌赛马是根据汉代司马迁的史记孙子吴起列传相关内容改写。通过观察田忌发现众人的马脚力差不多，能分为三等，所以他选择用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，安排

20、这样的出场顺序是因为充分发挥了自己的优势，这样就能取胜。历史上运用谋略取得胜利的故事有很多，如：巨鹿之战草船借箭赤壁之战等。（3）本题考查课文内容理解与填空。人物描写一组中，摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，通过对小嘎子和胖墩儿摔跤时的动作、心理进行具体描写，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。他像一棵挺脱的树主要运用了外貌描写，如“杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对出号的大脚！”是外貌描写，从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备，体现了他健壮结实、精气神十足的特点，表现了祥子乐观坚定的精神。两茎灯草主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜

21、圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。刷子李一文通过描写曹小三的举止和心理活动：“崇敬怀疑确信”，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。10 月出惊山鸟 时鸣春涧中 小人长戚戚 多行不义 必自毙【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。（1）本题考查的诗歌是王维的鸟鸣涧，全诗内容是人闲桂花落，夜静春山空。月出惊 山鸟，时鸣春涧中。（2）本题考查的是“君子坦荡荡，小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。（

22、3）本题考查的是“多行不义，必自毙”意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。11、冬至 春分 霜降 12、13、冬至吃饺子习俗的由来 14、白露 春分秋分，昼夜平分【分析】11、本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二和材料三内容，从“相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。”和“二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有雨家家忙，先种瓜豆后插秧”的谚语，再如民间有“霜降吃柿子，不会流鼻涕”的俗语，等等。”可知冬至、春分、霜降三个节气。12、本题考查提取关键信息。（1）仔细观察材料一图片，可知谷雨有食香椿的习俗。仔细阅读材料二内容，“人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃

23、饺子的习俗。”可知冬至有吃饺子的习俗。（2）仔细观材料一图片，从“每年 4 月 20 日前后视太阳到达黄经 30 度时为谷雨”可知谷雨节气不是都在每年的 4 月 20 日。（3）仔细阅读材料三，结合内容“2016 年 11 月 30 日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。”可知正确。13、本题考查概括文章内容。仔细阅读材料二内容，从“此后，就有了冬至吃饺子的习俗。”可知主要讲述了冬至吃饺子习俗的由来。14、本题考查诗词名句理解、节气和课外

24、搜集与积累。唐代杜甫的月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力，它要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是

25、将词序这么一换，语气便分外矫健有力。白露，是“二十四节气”中的第 15 个节气，秋季第 3 个节气，干支历申月的结束与酉月的起始。关于节气的诗句：微雨众卉新，一雷惊蛰始。关于节气的谚语俗语：立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明。D【解析】15、自相矛盾 16、誉 吾 誉 f f 17、不 存在 18、D 19、夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【解析】15、本题主要考查文学常识识记。首先需要阅读相关寓言故事，并进行积累。本篇寓言故事是自相矛盾，出自韩非子难一 16、本题主要考查字形及语音。首先要对故事有一定的了解，根据语境意思写出正确的汉字及拼音。其中，我们一定要注意“y”的多音字使用，根据文

26、中需要“赞誉”的意思，那就要相应的汉字。“弗”“夫”是文言文中的常见字，一定要熟记读音。17、本题主要考查字义。可以单字组词、异译等。联系上下文意思，是有人问到：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”，那卖者的态度是没有办法回答，那么根据句子意思可判断出“弗”就是“不”。首先进行句子意思直译，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。那么可判断出“立”的意思是“存在”。18、本题主要考查文章内容的理解。A 正确。字义翻译可以使用组词法等。“吾盾之坚，物莫能陷也”根据句子进行翻译：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿

27、透它。那么可判断“陷”是“穿透、刺破”的意思。而“或”是古今异义，需要重点记忆，古时候为有的人。B 正确。断句应该明词性、明虚词、明动词等。可以根据现代汉语句式进行一定的判断。C 正确。联系上下文，“或曰：以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。”中是有人问到他能否用矛刺穿他的盾，他不能回答。D 错误。这是考查故事主旨。通过楚人的做法，我们知道“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”说明做事要三思后行，不能前后矛盾。19、本题主要考查文章内容的理解。理解文章意思，联系上下文，定位关键词即可。文中说到“或曰：以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”当有人

28、问到的时候，他根本无法回答这个问题，是因为：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。【点睛】译文：有个楚国人同时卖盾和矛。他赞誉自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀他的矛，说：“我的矛十分锋利，没有什么坚固的东西不能穿透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。20、20、慌慌张张 战战兢兢 21、严禁作弊 老师用木板抽打装了垫子的座椅 22、我认为是利大于弊。因为弗洛斯特女士面对主动认错的同学，她并没有真的进行体罚，而是通过一

29、些特殊的方法让他们更加深刻地认识到错误，明白自己的错误。这比一味的批评或体罚来教育学生诚实考试更为有效而深刻。23、作者的内心十分赞同和欣赏弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士对自己的信任和宽容。24、弗洛斯特女士面对主动认错的学生，先是肯定学生们有勇气主动认错，再表明自己的原则做错事必须要承担后果，最后利用特殊的“体罚”来教育学生。弗洛斯特女士是一个有智慧、有原则、善良的老师。【解析】20、本题考查文章内容概括。从第段的“果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条，我慌慌张张向讲台望了一眼”可以知道“我”当时是慌慌张张的。从第段的“周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边”可以知道“我”当时是

30、战战兢兢的。21、本题考查分析字词的含义。从第段弗洛斯特女士说的“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。”可以知道弗洛斯特女士不希望学生作弊。因此，“禁令”指的是严禁作弊。从第段的“我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”可以知道“体罚”指的是老师用木板抽打装了垫子的座椅。22、本题考查语言表达。从第段的“我们镇上呆了 30 多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。”和第段的“因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。”可以知道作者认为弗洛斯特女士的教学方式是十分独特和有效的。同学们可以结

31、合自己的想法和文章内容来表达自己的看法。示例一：我认为是利大于弊。因为弗洛斯特女士面对主动认错的同学，她并没有真的进行体罚，而是通过一些特殊的方法让他们更加深刻地认识到错误，明白自己的错误。这比一味的批评或体罚来教育学生诚实考试更为有效而深刻。示例二：我认为是弊大于利。有些知错不改、投机取巧的同学知道了弗洛斯特女士的惩罚对自己不会造成实际的损失，会更有可能想其他方法来逃避追责。23、本题考查体会思想感情。从“有幸”“崇拜者”“独享这一份秘密”可以知道作者是十分赞同和欣赏弗洛斯特女士的教育方式，经历过这次的“体罚”，作者感激弗洛斯特女士对自己的信任和宽容。24、本题考查分析人物形象。同学们结合文

32、章内容来概括弗洛斯特女士的人物形象即可。从第段弗洛斯特女士说的“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了，奉陪不 起！”可以知道弗洛斯特女士是一位有原则、有要求的老师。从第段的“早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。”可以知道弗洛斯特女士是一个观察细致、精明的老师。从第段的内容可以知道弗洛斯特女士是一个懂得安慰学生、有原则的老师。从第段的内容可以知道弗洛斯特女士是一个有教学智慧、深受同学敬爱的老师。14范文：一件后悔的事 我是一个典型的乐天派，在我的成长中

33、有许多的快乐，我爱到处旅游，我喜欢在春风里放风筝，冬天我爱到老家烤红薯不过那一件后悔的事至今让我记忆犹新，一丝酸楚，再一次涌上心头。一个明媚的春天，班里的同学都养起了蚕，我心中羡慕，也买了八条蚕，其中有一条小蚕格外惹人喜爱。这只小蚕十分可爱，圆圆的脑袋，长而细的身子软软的，摸起来十分舒服。我让七只大蚕挤在一个箱子里，而这只小蚕呢？却住在我亲手做的漂亮舒服的小房子里。小房子里还垫着一张柔软的卫生纸呢！每次喂食的时候，我总是给七只大蚕随便丢两片桑叶，而我的小心肝儿呢？吃的是最新鲜的桑叶，享受的是最贵宾 VIP 的待遇。每当这个时候，小蚕的脑袋就一点一点的，好像在谢谢我呢！可我没料到的事，这只小蚕，

34、小命竟然丧在了我的手中。那一天我闲来无事，看着小蚕吃桑叶，越看越有趣。小蚕的嘴巴一张一合，不一会桑叶就吃出了一个椭圆形，动作可爱极了。我情不自禁的拿出一片桑叶放在手心，另一只手小心翼翼的把小蚕抱到面前，看着小蚕吃桑叶。我越看越想摸小蚕，忍不住把手指伸到小蚕身上，凉凉的，软软的，无比的惬意，真是美的享受啊！突然，奶奶跑了过来说：“小心点，蚕被摸到了容易死掉，你还是别摸它为好。”可我却把奶奶的话当耳旁风，继续摸起小蚕来。过了一会，等我玩够了，我才把小蚕依依不舍得放回他的小屋里。可小蚕歪在那里一动不动，他的头再也直不起来了，我才意识到大事不妙，赶快把小蚕拿到手心里端详。可是，已经晚了。第二天小蚕就死

35、了，应该是太小了，经不起折腾吧。我看着死去的小蚕，别提有多伤心了。我想起和小蚕一起度过的时光，眼泪止不住地流了下来 我把小蚕埋在家门前，我的心里也埋进了无数的忧伤。以后我看见卖蚕人，都走的远远的，因为我心里已经有了一段后悔的阴影了。本题考查自命题作文。要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验?你的收获是什么?注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：点明你要写的情感体验。中间部分：将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物。结尾：表达你的感情或感悟。