《angengingong》教案321.pdf

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1、教案 3 教学目的 1.学会本课的 ang eng ing ong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形 2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音 3.进行三拼音练习，提高直呼速度 4.练写音节 f4ng f5ng zh5ng 教学重难点 1.掌握四个后鼻韵母的音、形 2.读准 ong 的音 教学准备 教学用挂图、音节卡片、幻灯片或教具 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、复习单韵母 a e i o 二、学习四个后鼻韵母 教师在每个单韵母的后面加上一个“ng”使之成为 ang eng ing ong 讲：ng 发鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微开舌头往后缩，舌尖抵住下牙床。学生练习读“ng”（一）看图学

2、习 ang 的音形 问：图上画的是什么？（水缸）讲：缸的韵母就是 ang，发音时，把嘴张大，先发 a 的音，很快与 ng 合成一个音。教师范读后，学生练习读 ang。（二）看图学习 eng 的音形。问：图上画的什么？讲：f5ng 的韵母就是 eng，发音时，先发 e 的音，很快地与 ng 合成一个音。教师范读后，学生练习读 eng。（三）看图学习 ing 的音形 问：图上画的什么？讲：鹰的音与 ing 相同，发音时先轻读 i 的音，很快与 ng 合音。教师范读后，学生练习读 ing。（四）看图学习 ong 的音形 问：图上画的什么？讲：钟的韵母就是 ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng

3、的音，就是 ong。课中休息：自定 三、巩固练习（一）比较字母的形 用幻灯或活动教具来比较字母的形。教具示意图：注：箭头所指部分是可以翻动的活页，可以换成 eio 组成后鼻韵母。四、学习整体认读音节 ying 告诉学生 ying 是整认音节而 ing 是韵母 ing 板书：ying 学生练习读准 ying 和它的四声。五、指导书写 ang eng ing ong 在书写时注意把字母靠近些，一个小格写不下可以向右侧扩展。学生抄写字头 板书设计：第二课时 一、用卡片检查读音 an ang en eng in ing ong ying 二、看图直呼音节（见书）1.看书上音节自读。2.用响亮的声音直呼

4、图下音节。3.找出和本课韵母有关的音节，读一读。板书：f4ng f5ng zh5ng 三、三拼音练习 1.jiongjiong qiongqiong xiongxiong 注意不要把介音丢掉 2.guangguang kuangkuang huanghuang 可以借“光”、“筐”、“慌等字音练习。四、抄写音节，每个三遍 f4ng f5ng zh5ng 板书设计：教案评析“ang”“eng”“ing”“ong”是四个后鼻韵母。本篇教学是借助图画读准韵母的音，这四个韵母的教学是让学生先掌握发鼻尾音，教学掌握发音部位，然后看准发鼻韵母的第一个字母。（前鼻韵母）如“ang”发音时，把嘴张大，发“a”的