【语文】江苏省连云港市赣榆县外国语学校小学三年级上册期末试卷.pdf

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1、【语文】江苏省连云港市赣榆县外国语学校小学三年级上册期末试卷 1看拼音，写词语。hung y h 1ng dio y yn zu yn hn mn zi wn shu q d 2下列加点字的意思有错误的一项是（）A石径（小路）水迸（涌出）B众皆弃去（全，都）擎雨盖（遮住）C万重山（层）停车坐爱（因为）D雨亦奇（也）挑促织（蟋蟀）3将下列词语补充完整，再按要求填空。()光闪闪 怒目圆()大()一()五谷()登 成群结()一本()()（1）看到“_”这个词语，我就会想到同桌生气的样子。（2）我还能写出一个和加点词结构相同的词语：_ 4在括号内加上合适的标点（1）()救命啊()()小蚂蚁拼命地叫起来

2、。（2）()不要紧()()小公鸡说道()()第一次能这样就很不错了。()5查字典。“爽”字用部首查字法，应先查_部，再查_画。它在字典里的解释有：明朗，清亮；（性格）率直；舒服，畅快；不合，违背。“秋高气爽”中“爽”的意思是()。（填序号）6选择合适的量词填空。层 阵 篇 顶 一()清风 一()薄片 一()习作 一()斗笠 7你会读“因释起耒而守株”一句吗？下列读法停顿正确的是（）A因释/起耒/而守株 B因/释起/耒而守株 C因释起/耒而/守株 D因/释起耒/而守株 8按要求写一写。（1）群儿戏于庭。（用“/”画出朗读节奏。）_（2）妈妈，你的衣服以经洗好了。（修改句子中的错误。）_（3）遥远

3、的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_（注意加点的词语，接着往下写。）（4）在山行和赠刘景文两首诗中，写层林尽染的枫林的诗句是：_，_。写硕果飘香的橘树的诗句是：_，_。（5）“一个篱笆三个桩，_。”遇到难题时，在别人不忙碌的情况下，我会这样有礼貌请教：_请教结束后，我会有礼貌地说：_（6）我阅读过童话故事书_，最喜欢书中的_（人物名称），原因是：_ 9根据课文或语境填空。（1）俗语“_”告诉我们，只要齐心协力，就有能移动泰山的力量；俗语“灯不拨不亮，_”告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻理解。（2）秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚，_”；有

4、万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖，_”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声，_”。阅读下面文章，完成问题。盯住你手上的石头 一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了 10 年。“啊，10 年！”我惊讶地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做

5、着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。半小时后，石制家开始歇息，我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？“不知道，也许能卖 10 元，也许能卖 10 万元。”石刻家很淡然。“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”“（）我在做石刻，（）必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再简单不过了谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧

6、手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。10、根据语句意思从文中找出相应的词语。（1）不停地赞叹，形容十分欣赏。()（2）好像旁边没有人，形容态度自然。()（3）忽然间明白过来。()11、选择恰当的关联词填在文中的括号里。虽然但是 不但而且 既然就 12、读句子，联系上下文思考。“不知道，也许能卖 10 元，也许能卖 10 万元。”石刻家很淡然。这里写出石刻家心态的词语是_，说明了_。13、作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是指（）A石刻家故弄玄虚，让“我”摸不着头脑。B石刻家胸有成竹，知道了作品的价值。C用智慧和执着去精心镂刻，石刻家

7、才能让普通的石块变成“金块”。14、“我”为什么要向石刻家深鞠一躬？_ 阅读下面文章，完成问题。信守诺言 信守一个诺言能让心灵得到震颤。在一座城市的冬夜，一位正在赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住。军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角的。他的指挥官说过，没有命令，不许撤退。执拗的孩子坚持要接到命令，无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色地完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢笑着离去。寒寂的夜空看到，穹宇下三

8、个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而神奇。15、填写合适的量词。一()诺言 一()城市 一()军人 一()军礼 16、根据意思在短文中找出合适的词语。（1）严肃而恭敬。_（2）相信并佩服。_ 17、填空题。（1）“寒寂的夜空看到，穹宇下三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。”“三个生灵”指的是_。（2）文中的“诺言”指的是_。（3）“军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情”，这是因为_。军官被妇女的精神所感染 军官被孩子信守诺言的精神所感染 军官极力想装出认真的样子 18、找出文章的排比句，并抄写

9、在下面的横线上。_ 19、你是否有过信守诺言的行为，请举一个例子。_ 20、表达交流。花园、果园，田野、小河我们周围有许多美丽的地方。请你选择最喜欢的一处写下来。要求：围绕一个意思写；字迹工整，语句通顺，有真情实感；题目自拟；字数在 300 字左右。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“野、拢、钓、演、寒、载、耍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言

10、字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。A正确，“远上寒山石径斜”出自唐代杜牧的山行。意思是沿着弯弯曲曲的小路上山。径：小路。“水迸”出自宋代佚名的司马光砸缸。意思是水从而流出。迸：涌出。B有误，“众皆弃去”出自宋代佚名的司马光砸缸。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。“荷尽已无擎雨盖”出自宋代苏轼的赠刘景文。意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。擎：举，向上托。C正确，“轻舟已过万重山”出自唐代李白的早发白帝城。意思是轻快的小舟已驶过万重青山。重：层。“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的山行。意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。坐：因为。D正确，“山色空蒙雨亦奇”出自宋代苏轼的饮

11、湖上初晴后雨。意思是雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。亦：也。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的夜书所见。意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火。促织：蟋蟀。3A【解析】金 睁 吃 惊 丰 队 正 经 怒目圆睁 人才济济【详解】本题考查补充词语。金光闪闪，光芒灿烂夺目的样子。怒目圆睁，形容很愤怒。大吃一惊，形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。成群结队，结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。一本正经，形容庄重严肃，非常认真。（1）由“我就会想到同桌生气的样子。”可知是“怒目圆睁”。（2）金光闪

12、闪是 ABCC 式的词语。abcc 式的词语：天网恢恢、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、生机勃勃、怒气冲冲 4 “！”“，”，“”【详解】本题考查标点符号的运用。（1）第一处是说话内容，用前引号，第二处是感叹语气，用感叹号。第三处是说话内容，用后引号。（2）第一处是说话内容，用前引号，第二处一句话没说完用逗号，第三处说话内容结束用后引号，第四处提示语在中间,“说”的后面打逗号，第五处是说话内容用前引号，第六处这句话结束用后引号。5 大 8 【详解】本题考查了查字典和词语的理解与辨析。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字

13、的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。“爽”的部首是“大”，除去部首还有 8 画。秋高气爽：形容秋天天空明净，气候凉爽宜人。“爽”明朗,清亮。选。6 阵 层 篇 顶 本道题考查量词的使用。量词就是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。常见的表示人的量词：个、位、条。例如，一个男孩，一位老师，一条好汉。表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。例如，一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼。表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。例如，一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。7D【解析】D 本题考查朗读句子。“因释起耒而守株”这句话的意思是，他便放下他的农具

14、日日夜夜守在树桩子旁边。所以断句为：因/释起耒/而守株。8 群儿/戏于庭。妈妈，你的衣服已经洗好了。弯弯的小桥下水光相和，让人醉美。停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 一个好汉三个帮 “打扰一下，能请教您一个问题吗？”“谢谢指教。”格林童话 白雪公主 白雪公主美丽、可爱、善良。【解析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。这句话意思是：一群小孩子在庭院里面玩。朗读节奏为：群儿/戏

15、于庭。（2）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句有错别字，把“以经”改为“已经”。（3）本题考查补充句子。句子运用的是顶真的修辞手法，用上一句末尾的词作下一句的开头，这样给人语势连绵、一气呵成的感觉。顶真修辞方法，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。使用顶真能整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣，且不用限制上下句的字数或平仄。补充的句子应以“弯弯的小桥”开头，将小桥周围的事物描写出来即可。（4）本题考查古诗默

16、写及理解。山行全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。赠刘景文全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。根据古诗及古诗意思可知答案。（5）本题考查谚语及礼貌用语。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语，本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人

17、帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。请教时，首先要礼貌性的问好,表示对他的尊敬,然后把自己的问题问清楚,这也是对别人的一种尊重。结束时要向对方表达感谢之情。（6）本题考查名著阅读。培养阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。写一本你最喜欢的童话故事并说明原因即可。9 人心齐，泰山移 理不辩不明 霜叶红于二月花 菊残犹有傲霜枝 江上秋风动客情【解析】本题考查俗语和诗句默写。（1）“人心齐，泰山移”出自古今贤文合作篇，形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“灯不拨不亮，理不辩不明”出自冀鲁春秋，

18、告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻理解。（2）唐代杜牧的山行，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。宋代苏轼的赠刘景文，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。宋代叶绍翁的夜书所见，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一

19、灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。C【解析】10、赞叹不已 旁若无人 恍然大悟 52既然 就 53 淡然 说明石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。54C 55我被石刻家认真专注的精神折服，从心底表示敬佩。【分析】10、考查对词语的理解。赞叹不已：连声赞赏不止。出自儒林外史。旁若无人：身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。出处西汉司马迁史记刺客列传。恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋释道原

20、景德传灯录。11、考查关联词的辨析和选词填空的能力。“虽然但是”属于转折关系。“不但而且”属于递进关系。“既然就”属于因果关系。结合题干来看两句话属于因果关系，所以选择“既然就”12、考查对文章的理解。从“不知道，也许能卖 10 元，也许能卖 10 万元。石刻家很淡然。”和“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”中的“淡然”可以看出石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。13、考查对文章的理解。从“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现

21、实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出“玄机”指：用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。14、考查对文章的理解。从“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”和“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出因为刻石家的专注所以表现出“我”的佩服。15、个 座 位 个 72 肃穆 信服 73 妇女、孩子、军人 没有命令，不许撤退 74花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远

22、方是道路的诺言。75有一次我和同学约好吃完饭去帮他辅导功课，尽管外面下着雨，但是我信守诺言，如约而至。【解析】15、本题考查提取关键信息。结合文章内容“信守一个诺言能让心灵得到震颤”“在一座城市的冬夜”“位正在赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住”“回了一个军礼，欢笑着离去。”可知答案。16、本题考查提取关键信息。肃穆：严肃而安静，庄严肃穆。结合文章内容“军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情”可知答案。信服：相信并佩服。结合文章内容“孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢笑着离去。”可知答案。17、本题考查文章内容理解。（1）结合文章内容“在一座城市的冬夜，一位正在赶末班车回军营的军官被一

23、位妇女拦住。军官有些生气”“她在行人渐稀的街头看到一个孩子”可知“三个生灵”指的是妇女、孩子、军人。（2）结合文章内容“他的指挥官说过，没有命令，不许撤退。”可知答案。（3）结合文章内容“她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角的。他的指挥官说过，没有命令，不许撤退。执拗的孩子坚持要接到命令，无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情。”可知“军官没有说什么，脸上充满着柔和而肃穆的神情”，这是因为军官被孩子信守诺言的精神所感染。18、本题考查寻找关键句子。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子

24、排列在一起，用来加强句子语气。结合文章最后一自然段内容“花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。”可知答案。19、本题考查开放性试题。学生联系实际生活，想一想自己遵守诺言的事情，组织好语言进行表达即可。如：我答应妈妈这学期不再玩手机，尽管有时候我还是想玩，但是我都控制住了自己，没有碰手机。20、示例：美丽的果园 一年四季的果园非常美丽，风景也各有不同。春天的果园生机勃勃。农民伯伯们辛辛苦苦地把一粒粒种子种进田里，在他们精心照顾下，种子们探出了碧绿的小脑袋。一切都是欣欣然的景象。夏天的果园葱葱。一眼望去，田野绿油油的，像绿色的海洋。果园里的树木长得又高又壮，像一位位昂首挺胸的战士。

25、强烈的狂风呼呼地刮过果园，一棵棵高大挺拔的大树仍然纹丝不动。秋天的果园硕果累累，果园里有苹果树，梨子树，桃子树.它们各自长出自己的果实，农民伯伯们拿着篮子纷纷跑过去摘水果，边摘着脸上露出洋溢的笑容。调皮的小朋友们来到果园，看到又大又红的苹果，踮起脚尖就伸手摘一个大大的苹果，张嘴就咬，甜津津的，孩子们瞬间绽开了笑脸。冬天的果园是小朋友们游玩圣地。大雪纷飞，树上，地上积满了白雪。万物凋零，果园里的一切好像失去了生机，死气沉沉。一串银铃般的笑声飘荡在果园的上空，原来是一群“小精灵”来到果园里玩耍嬉戏啦！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的调皮的爬上了雪白的果树上，可是果树爷爷并不友好，随意的抖抖身子，“小

26、精灵”摔在雪地里，变成了雪娃娃。其他小精灵”哄笑起来，边笑边跑远，留下一串串脚印。这就是一年四季的果园，大家喜欢吗？【详解】本题为考查自命题的写景作文。首先要选择一个令你喜欢的美丽的地方。然后，要围绕一个意思来写。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，要把景物写出特色应该注意以下几点：（1）、抓住景物的特征，全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。（2）、把握写景顺序，写出层

27、次。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。（3）、展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的“翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。（4）、注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。