PEP四年级英语下Unit4BLet'slearn教学设计.pdf

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1、PEP 四年级英语下册 Unit4 At the farm B Let s learn 教学设计 教学目标:1.知识目标：通过学习，学生能够听，说，认读单词 hen,horse,cow,sheep及其复数形式；能听懂，会说句子：These are sheep.Wow!They re so cute.2.能力目标：通过学习，学生能够运用单词hen,horse,cow,sheep介绍相关的动物，并能运用句型 They re so cute 描述动物的特征；能熟练运用句型What are these/those?They re询问并回答动物的名称。3.情感目标：通过教学，教师要能激发学生的学习英语的

2、兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心；培养学生的竞争意识和合作交流能力；培养学生保护动物的意识。教学重点：听，说，认读单词 hen,horse,cow,sheep及其复数形式并运用这些单词介绍相关的动物 教学难点：培养学生运用本课时所学语言的能力 教学过程：Step1.Warm-up 1.播放三年级上册 Unit4 We love animals B Let s learn 动画视频，并让学生一起跟着视频听听，做做。2.Free talk:Do you like animals?Where can you see many animals?We can also see animals on t

3、he farm.Our Uncle Sam has a big farm.What animals are on his farm?Let s go and see.（设计意图：通过 Let s do 听听，做做进行热身，营造轻松愉悦的英语课堂氛围，同时由 Let s do 中的动物引入有关动物的话题，从而自然过渡本课时的学习主题：the animals on the farm）Step2.Presentation 1.创设农场动物的情景 课件呈现 Uncle Sam 农场动物熙熙攘攘的画面，T:Wow!There are so many animals.What are they?2.学习单

4、词 hen 及其复数形式 hens 课件播放草丛中传出一只母鸡的叫声，教师引导学生运用句子What is it?询问草丛里的是什么，然后课件呈现草丛里的一只母鸡，教师并引导学生说：It s a hen.板书单词 hen,教师示范读音，学生跟读并操练单词的读音。课件呈现一群母鸡，教师引导学生运用句子 What are these?询问这些是什么动物并作出相应的回答 They re hens.引出复数形式 hens 并教读。教师引导学生根据课件上一群母鸡的图片运用句子 They re so fat.等句子描述母鸡的特征。3.学习单词 horse 及其复数形式 horses 课件播放一只马边叫边跑过

5、来，教师引导学生询问：What s this?并回答:It s a horse.教师板书单词 horse,示范单词读音，学生跟读并操练单词的读音。课件播放一群马叫马蹄声，教师引导学生运用句子 What are those?询问是什么动物后，课件再呈现一群马，教师引导学生说：They re horses.引出复数形式 horses 并教读。教师引导学生根据课件上一群马的图片运用句子They re so strong.等句子描述马的特征。4.学习单词 cow 及其复数形式 cows 课件播放奶牛的叫声并呈现一头奶牛，教师引导学生运用句子 What is it?询问是什么动物并作出回答：It s a

6、 cow.板书单词 cow,教师示范读音，学生跟读并操练单词的读音。课件呈现一群奶牛，教师引导学生运用句子 What are these?询问这些是什么动物并作出相应的回答 They re cows.引出复数形式 cows 并教读。教师引导学生根据课件上一群奶牛的图片运用句子 They re so fat.等句子描述奶牛的特征。5.学习单词 sheep 及其复数形式 sheep 课件播放一只绵羊走过来，教师引导学生询问：What s this?并回答:It s a sheep.教师板书单词 sheep,示范单词读音，学生跟读并操练单词的读音。课件播放一群绵羊边走边叫，教师引导学生运用句子 Wh

7、at are these?询问是什么动物后，课件再呈现一群绵羊，教师引导学生说：They re sheep.引出复数形式 sheep 并引导学生发现 sheep 单复数形式相同。教师引导学生根据课件上一群绵羊的图片运用句子 They re so cute.等句子描述绵羊的特征。6.Listen and repeat(听音跟读)课件播放本课时 B Let s learn 部分的动画视频，学生听清录音，模仿正确的语音语调进行跟读。Step3.Practice 1.“打地鼠”学生通过打地鼠游戏抢读单词，操练单词的音形匹配对应 2.Listen and guess（听一听，猜一猜）教师播放动物的叫声，

8、学生根据听到的声音运用句子 Are these?猜动物，然后教师呈现动物图片并作出相应的回答。Step4.Consolidation and extension 1.情景创设：Uncle Sam s farm will be open tomorrow and there will be many visitors.Let s be guides for him.2.教师引导学生两人一组分别扮演导游和游客参观农场，讨论农场有关的动物。eg:Guide:Welcome to our farm.Visitor:Wow!It s so big.Guide:Look!There are many an

9、imals on the farm.Visitor:What are these?Guide:They are sheep.Visitor:They are so cute.Are these cows?Guide:Yes,they are.They are very fat.3.教师请几对学生上台扮演农场主和游客讨论动物，展示对话。教师乘机教育学生要保护我们的小动物。Step5.Homework(作业布置)1.用英语向父母介绍课本上的动物及其特征。2.抄写单词四遍，中文意思一遍。板书设计：Unit 4 At the farm B Lets learn What are these?Theyre hens.They re so fat.horse s cows sheep