【语文】贵州省贵阳市甲秀小学小学六年级上册期末试卷(1).pdf

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1、 1读拼音，写汉字。dun lin()m zha()c xing()hu lng()lng dang()so yng()2下列各组词语中没有错别字的一组是（）A垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 B负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 C鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 D火眼金晴 精卫填海 望梅止渴 腾云驾雾 3下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是（）A跟你说了多少遍了，寒假期间网上学习，要学会管住自己，不要上网玩游戏可是你还是外甥打灯笼照旧（舅）。B这两天气温降得很低，像四月的冰河开动（冻）了。C咱们可是咸菜烧豆腐有言（盐）在先，谁输了都不准哭。D别看他年龄小，看起来也很一般，

2、可是在文艺界那可是隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。4请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（）A“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。B“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。C“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。D“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。5下面句子没有语病的一项是（）A为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？C随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D实践证明，能否

3、坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。6下列句子中的标点符号运用错误的一项是（）A“够了，”船长说：“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”B“一个星期吃一次。”队长声音小了。C骑鹅旅行记是享誉世界的儿童文学作品，作者是瑞典的塞尔玛拉格洛芙。D古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。7下列句子，排列顺序正确的项是（）南方水乡，我在湖上荡舟。这时，我恍然悟到，船就是渔民的家。当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嘻笑声。迎面驶来只渔船，船上炊烟袅袅。A B C D 8按要求完成句段练习。（1）照样子，仿写句子。例：这个体操运动员在高低杠上的动作灵巧，就像猴子在

4、树林中攀缘、穿行。云朵在天空飘荡，就像_。（2）从下列情景中选择一个情景，通过动作、语言、神态描写表现自己当时的心情。给爸爸过生日 班级合唱比赛获得第一名 得知最好的同学要转学的消息 _（3）修改错误。三国演义是中国四大古典名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了诸葛亮、曹操和众多人物形象，内容精彩，让人读了爱不失手。_ 9根据课文内容填空。（1）爱国是什么？爱国是王昌龄从军行“_，_”的豪情壮志；爱国是陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感中“_，_”的殷切期盼：爱国也蕴含在戍边将士“青山处处埋忠骨，_”的铮铮誓言中。（2）跟随课文，我们懂得了很多道理。“夫_，不可同世而立”这句话选自文言文_，其中“

5、立”的意思是_。这个故事告诉我们：_。为非作歹的人，最终没有好下场，正如左传中所说：“_，必自毙。”（3）假如给我三天光明一书中，主人公_最后毕业于_大学，她的故事告诉我们：_。10阅读非连续性文本调查统计表，完成练习。手机、电脑、平板电脑等电子产品已经成为我们日常生活必不可少的用品。针对小学生上网情况，五年级（1）班某学习小组做了抽样调查，统计结果如下：抽样年级 开始接触网络的平均年龄 每天平均上网时间 无线上网方式所占比例 二年级 5 岁 20 分钟 803%四年级 7 岁 36 分钟 835%六年级 8 岁 1 小时 15 分钟 789%11、根据调查结果，如果小明现在就读于四年级，那么

6、他开始接触网络的年龄可能是（）A5 岁 B6 岁 C7 岁 D8 岁 12、根据调查结果，小学生开始接触网络的年龄逐渐呈（）趋势。A低龄化 B高龄化 13、根据调查结果，下列说法对的打“”，错的打“”。（1）小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而降低。()（2）无线上网是小学生们主要的上网方式。()（3）六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的两倍。()（4）六年级学生采用无线上网方式所占的比例低于低年级学生采用无线上网方式所占的比例。()14、同学们，电子产品给人们的生活带来了极大的便利，但也存在弊端。请你列举两条电子产品的弊端。_ _ 文言文阅读。智子疑邻 宋有富人，天雨

7、墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。15、下列句子中断句错误的是（）（填序号）A其邻/人之父/亦云 B暮而/果大亡其财 C其家/甚/智其子 D而/凝邻人之父 16、写出下列句子中带点字的意思。（1）天雨墙坏 雨：_（2）暮而果大亡其财 暮：_ 果：_ 亡：_ 17、下雨墙坏后，其邻人之父也说了什么？用文中的话回答。_ 18、把文中画“_”句子的意思写在下面的横线上。_ 19、读了这个故事，你明白了_的道理。阅读短文，完成练习。背书 上学时，我是住校生，喜欢早早地起来到校园背书。那时没有手表，一觉醒来，便不敢再睡。有时起得太早，开门一看，

8、天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间，学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。我的煤油灯是自己做的。一个普通的墨水瓶，一绺（li）棉纱，一枚废弃的平板车轮胎上的气门芯。气门芯当灯芯，上边有螺母拧上拧下，灯光便可大可小，可明可暗。为了防风，我又在煤油灯外 罩了一圆肚短颈的玻璃罩。有时，一阵夜风吹来，上了罩的煤油灯，闪闪烁烁，提着它，真像提着一颗星星在走。我是个爱静的人，（）是早起背书，（）喜欢找一个僻静的地方。我选中了校园墙角的一个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道，青石砌的围栏，薄薄

9、的雾气，冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清新爽快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。那是本很旧的唐诗三百首，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。一首一首，一页一页，在晨风轻拂的油灯下，我慢慢地都背过去了；日子，一个又一个的日子，都从油灯下，从我琅琅的背书声中翻过去了。到了冬天，起早背书就不那么惬意了。冷风从低矮的围墙呼呼而入，为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪

10、。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。20、在文中的括号里填上合适的关联词语。21、及时概括句段的意思，能够帮助我们把握主要内容，提高阅读的速度。请概括第 2 自然段的主要内容。_ 22、第 3 自然段中描写了作者在冬天背书的场景，想象当时的画面，我能从中感受到_ 23、联系上下文，说说画横线的句子体现了作者怎样的心情？_ 24、本文作者爱读书背书，古人对读书也有深刻的见解，比如宋朝朱熹说过：“余尝谓读书有三到，谓心到、_、_。”25、习作 选

11、择一个人来写，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物特点，题目自拟。【参考答案】1 锻炼 蚂蚱 慈祥 喉咙 铃铛 搔痒【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锻、蚱、慈、喉、铛、搔”容易写错，都是比较难写的字。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】本题考查字形易错字。选项 A 的词语“巧舌如黄”书写错误，应为“巧舌如簧”：舌头灵巧，能言善辩，形容能说会道，善于狡辩。簧：乐器里振动发声的薄片。选项 B 的词语“完壁归赵”书写

12、错误，应为“完璧归赵”：比喻把原物完好地归还本人。“脸声屏气”书写错误，应为“敛声屏气”：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。选项 D 的词语“火眼金晴”书写错误，应为“火眼金睛”：原指西游记中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛；后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。选项 C 的词语没有错别字。故选 C。3B【解析】B 本题考查歇后语的运用。B项歇后语运用不恰当。“四月的冰河开动（冻）”是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。用于此处形容气温下降不恰当。4C【解析】C 本题考查诗词名句理解。A 项，题目叙

13、述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。B 项，题目叙述正确。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。C 项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。D 项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。5B【解析】

14、B【详解】此题考查病句辨析。A有误，搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。C 有误，成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”。D 有误；前后不一致，“能否”包含两个方面，去掉“能否”。6A【解析】A【详解】本题考查的是标点符号的使用情况，根据每句话的不同选项选出标点符号的有误的是 A 项。这句话应改为：“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”7D【解析】D【详解】本题考查的知识点为句子排序。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，注意上句和下句之间要关联紧密，逻辑合理。我们可以结合原文或经过对句子仔细

15、的逻辑推断后来解决此类题目。8 一团团的棉花糖，看得我口水都要流出来了 得知最好的同学要转学的消息，他随即一怔，目光暗淡下来，低垂着头，一脸不悦，不停地喃喃自语：“怎么这么突然”三国演义是中国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了诸葛亮、曹操等众多人物形象，内容精彩，让人爱不释手。【详解】此题考查的是句子有关知识。（1）考查的是仿写句子。根据句子：“这个体操运动员在高低杠上的动作灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。”可知，该句子运用了比喻的修辞手法，所谓的“比喻”是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如：用“棉花糖”来说明“云朵”的特点，如：云

16、朵在天空飘荡，就像一团团的棉花糖，看得我口水都要流出来了。（2）本题考查的是学生进行想象写话的能力。完成时要注意理解词语的含义，结合题目的要求，进行合理的写话。从情境中选择一个，通过动作、语言、神态描写表现自己的当时心理活动即可，如：得知最好的同学要转学的消息，他随即一怔，目光暗淡下来，低垂着头，一脸不悦，不停地喃喃自语：“怎么这么突然”（3）本题考查的是修改病句。1.书的名称要加书名号，将“三国演义”加上书名号。2.成分残缺，将“古典小说的四大名著”改成“四大名著之一”。3.错字，将“享有胜名”改成“享有盛名”。4.意思重复，将“曹操和”改成“曹操等”5.错字，将“爱不失手”改成“爱不释手”

17、9 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 何须马革裹尸还 不可陷之盾与无不陷之矛 矛与盾 存在 要实事求是，言行要前后一致 多行不义 海伦凯勒 哈佛 要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。10C【解析】11、C 12、A 13、14、电子产品上的内容良莠不齐，如果分辨能力弱，自控能力不好，会对身心造成不良影响。长期盯着电子产品的屏幕，会导致视力下降。【分析】11、本题考查了学生提取文本信息的能力，完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确信息后解决问题。结合调查统计表中的

18、信息可知，“四年级”开始接触网络的平均年龄是“7 岁”，故本题选C。12、本题考查了学生对文本信息的理解能力，完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确信息作答。结合调查统计表中的信息可知，小学生二年级就开始接触网络了，这是小学生开始接触网络年龄逐渐呈低龄化的体现，故选：A。13、本题考查学生对文本内容的理解与分析，必须在理解文本准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。（1）结合调查统计表中的信息可知，二年级每天平均上网时间是 20 分钟，四年级每天平均上网时间是 36 分钟，六年级每天平均上网时间是 1 小时 15 分钟，据此可知小学生每天平均上网时间随着年龄的增长而增加。故

19、本题说法错误。（2）结合调查统计表中的信息可知，小学生二年级、四年级、六年级无线上网方式所占比例分别为 803%、835%、789%，由此可见无线上网是小学生们主要的上网方式。故本题说法正确。（3）结合调查统计表中的信息可知，六年级学生每天平均上网的时间是小时 15 分钟，二年级学生每天平均上网时间是 20 分钟，据此可知六年级学生每天平均上网的时间是二年级学生每天平均上网时间的三倍多。故本题说法错误。（4）结合调查统计表中的信息可知，小学生二年级、四年级、六年级无线上网方式所 占比例分别为 803%、835%、789%，由此可见六年级学生采用无线上网方式所占的比例低于低年级学生采用无线上网方

20、式所占的比例。故本题说法正确。14、本题考查学生对电子产品弊端的认知能力。解答此题结合生活实例，表述出电子产品的弊端即可。示例：长时间对着电子产品有损身心健康，削弱人们对外部世界的认知能力；长期使用电子产品会使视力下降，使眼睛近视等。A【解析】15、A 16、下雨。晚上。果然。丢失。17、不筑，必将有盗。18、这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。19、如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物

21、，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。15、本题考查句子节奏划分。划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。A 项断句错误。“其邻人之父亦云”的意思是他们隔壁的老人也这么说，“邻人之父”的意思是隔壁的老人。正确划分为：其/邻人之父/亦云。16、本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。（1）天雨墙坏：因下大雨，墙坍塌下来。雨：下雨。（2）暮而果大亡其财：这天晚上果然丢失了大量财物。暮：晚上。果：果然。亡

22、：丢失。17、本题考查查找关键句子。由“其子曰：不筑，必将有盗。其邻人之父亦云。”可知，下雨墙坏后，其邻人之父也说：“不筑，必将有盗。”意思是如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。18、本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。“其家甚智其子，而疑邻人之父”中“家”的意思是家里的人；“疑”的意思是怀疑。这句话的意思是这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。19、本题考查故事主旨的概括。文章写了富人之子和邻人之父向富人提的建议本来都是正确的，但富人

23、家中夜晚被盗丢失财物以后，却对提同一建议的两个人得出了不同的评价：自己的儿子聪明绝顶，而邻人之父不安好心。富人对邻人之父的这种怀疑当然是毫无根据的。告诉我们如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。20、即使 也 21、“我”坚持早早地在校园的一角背书。22、作者读书的刻苦、勤奋。23、表达了作者对早上读书的喜爱之情。24、眼到 口到【解析】20、本题考查关联词语。通过阅读可知，“早起背书”和“喜欢找一个僻静的地方”之间是假设关系，可用“即使也”等表示假设关系的关联词连接。21、本题考查了对短文内容的概括。抓住关键句概括，通过文中“我是个爱静的人，即使是早

24、起背书，也喜欢找一个僻静的地方。我选中了校园墙角的一个打扫得干干净净的地方。”可知第 2 自然段的主要内容是：“我”坚持早早地在校园的一角背书。22、本题考查了对短文内容的理解。第 3 自然段中描写了作者在冬天的清晨背书的场景，从“手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。”“母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。”我从中感受到了作者读书的刻苦、勤奋。23、本题考查了对短文内容的理解。从“喜欢早早地起来到校园背书”“有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校

25、园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。”可知作者早上起床的时间太早，月亮还挂在半空中，校园一片寂静，而起这么早是为了背书。体现了作者对早上读书的喜爱之情。24、本题考查了学生的知识积累，结合积累作答。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。意思是：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。25、范文：我的妈妈 我的妈妈今年 30 多岁了，她可有气质了！我的妈妈喜欢穿 T 恤衫和牛仔裤，平时总是梳丸子头，还戴着眼镜。她的身高大约在 1米 63 厘米，声音婉转动听。我的妈妈在慈云上班。她爱吃蔬菜和水果，她爱看电视剧，她还爱看书呢！每次都看到 9点多。下面

26、就让我给大家讲一讲关于妈妈的一件事吧！有一天上学的时候，妈妈在拿我的书包的时候，不小心把书包弄湿了。书包里放着两张书签，这是送给吴思源的。我急忙拉开拉链一看，都湿了。妈妈说：“那今天你跟吴思源解释一下，明天再给他，好吗？”我说：“好的。妈妈，但那是我最后两张了，家里没有了。”妈妈说：“那今天放学妈妈再给你买几张，好吗？”我说：“好的。”时间过得飞快。一眨眼，就到了放学的时候。妈妈还真的没有带我直接回家，而是去了书城。到了书城，妈妈说：“你去拿几张书签，妈妈在这儿等，选好了来找妈妈。”买好书签，我们就回家了。虽然只是小小的一件事，但可以看出妈妈守信、说话算话。【详解】本题考查学生的习作能力。本题

27、为话题作文，要求介绍自己身边的人物，题目自拟。选取身边的人物，可以是深爱自己的父母，也可以是友谊深厚的朋友，要抓住人物的特点进行介绍，表达自己对他（她）的情感。写作思路：开头：简单的介绍人物的外貌特征。中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。