《认识前后》小学残疾儿童送教上门教案.pdf
《《认识前后》小学残疾儿童送教上门教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《认识前后》小学残疾儿童送教上门教案.pdf(1页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
认识前后小学残疾儿童送教上门教案 20 年 月 日 送教对象 年龄 残疾类型 送教对象 基本情况 学生存在言语上的障碍,长时间存在较为封闭的环境下,不能很好的辨认前后方向 教学内容 认识前后 教学思路 情景教学,激发兴趣,图画展示,生动形象,学生易于感知 教学目标 1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。教学重难点 1、前与后的位置与顺序。2、学生前后空间观念的培养。教具准备 笔记本 教学过程 一、创设情境,激发兴趣 二、观察讨论、学习新知 1、有了前面的情境设计做铺垫,学生已初步体验到了前后的位置与顺序,因此新课知识,应由学生自己通过观察、讨论来掌握。2、老师出示电脑:小动物赛跑 电脑演示:小鹿、小狐狸、小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑后不久,他们的位置发生了改变。(生看电脑观察小动物的位置变化)(暂停演示)问:你看到了什么?现在跑在最前面,它后面有哪些小动物?谁第二?小白兔跑第几?小蜗牛跑第几?问:如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生?三、课堂小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识前后 认识 前后 小学 残疾儿童 上门 教案
限制150内