2008-2009年度教学工作总结.pdf

《2008-2009年度教学工作总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008-2009年度教学工作总结.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2008-2009 年度教学工作总结 泉州医学高等专科学校附属人民医院是一所二级甲等综合性医院,担负着医疗、教学、科研、预防、保健等任务。每年要接受医高专、福建中医学院等多所医学院校、卫校实习生和基层医疗单位进修生的带教任务。在校本部的支持和校教务处的指导下,我院教学管理工作不断完善,更加规范化。今年共接受校本部的临床、口腔、药剂专业的实习生 52 人、见习生 521 人次,福建省中医学院、厦门医高专、安溪卫校等学校的实习学生36 人,接受进修生 3 人。在医高专领导和院部领导的指导下,在全院医护人员的共同努力下于2008 年 11 月迎接并顺利通过泉州医学高等专科学校教育部人才培养工作水平评

2、估。一、领导重视,组织落实。今年来医院加强教学设施投入,加强教学工作管理,使教学工作跨上一个新台阶。1、为迎接教育部人才培养工作水平评估,医院成立以院长为组长的迎评领导小组,直接管理和指导迎评工作的开展。2、加大教学设施投入。全年医院投入数万元,对多媒体教学的电教室、示教室、180M2 的实习生宿舍进行维护,并增加图书室的藏书量,购置了实习生宿舍用品。3、加强教研室的建设。目前医院设有临床教研室10 个、医技教研室 1 个,因为学校增加专业的教学需要,今年增设了药剂科教研室。内、外、妇、儿等主要科室还配备教学室和教学病床。相应规章制度上墙,各教研室主任、教学干事各负其责,使各教研室的日程工作较

3、正常的运行。二、教学规范化管理 今年继续实施统一编制的教学工作记录簿,使教学工作走上规范化。各教研室均按教学工作记录簿的项目一一落实,没有设教研室的科室也要求按记录簿的项目落实。明显改进的项目如下:(一)年初均拟定教研室的年度工作计划。(二)各教研室均每季度开展 1 次活动,并有记录。(三)实施教研室集体备课制度。根据实际情况目前还是以个人备课为主,集体备课为辅。(四)科内实习带教均有安排表,实习生均有带教老师带教得到落实。(五)加强了实习生的政治学习,加强了对实习生的医风医德教育。(六)临床科室教学查房基本上做到每周 1 次,并有详细记录。(七)临床小讲课,基本上做到每周 1 次,有讲稿并附

4、有教案。但部分小科室及医技科室有的仅做到每 2 周 1 次。(八)科室教学病例分析每 2 周 1 次,基本落实。(九)在教学改革与研究方面,各教研室都能在教学过程中总结经验,并根据学生对带教老师教学评估结果改进教学方面和模式。(十)各教研室均有年度教学工作总结。三、抓质量,突出“质”字 1 医务科根据学校制定的实习大纲,结合我院的实际情况,拟定我院的教学方案,按照分级管理标准,注重抓教学质量这一环节,特别在病案质量上下功夫,突出“质”字。1、岗前培训从病历书写培训入手。实习生下科室临床实习之前,必须接受由医务科举办的关于劳动纪律、规章制度和病案书写规范的培训,以及院感、传染病知识、急诊培训,时

5、间 1 周,重点是病案书写规范的培训。培训以福建省卫生厅医政处和省医院评审委员会办公室联合编写的福建省病案书写规范(2003 修订版)为教材,由教学管理办公室主任傅金木亲自讲课。在培训中结合实习生书写的习作,重点讲授病案书写知识,做到深入浅出、通俗易懂,基本上做到培训 1 周结业。实习生普遍反映这一培训很必要、很及时,使得他们病历书写水平和技巧得以长足进步。今年医务科共举办 18 场全院性的实习生专题讲座,参加学习的实习生和进修生共 988 人次。并单独为本校的实习生进行 3 场专题讲座。2、注重全面,突出“窗口”。病历质量是医疗质量的核心,是衡量一位临床医师的业务素质。实习生下临床后,面临着

6、的基础教育,包括基础理论、专业知识、病案书写和临床技能操作等,而病历书写则是其中最主要的一个环节。在落实实习大纲的同时,医务科还拟定若干规定:实习生在整个实习期间均应书写完整住院病历,且不作为正式医疗文件。每位实习生转科(或专科组)时必须交 1 份经带教老师批改的完整住院病历给医务科,否则不予转科(或专科组)。这一系列做法的目的在于从病历这一“窗口”直观实习生在各个阶段的实习情况。这些习作可作为评定实习成绩和拟写实习鉴定的可靠依据,是出科考试的一种方式。为了使实习病历的质量得以保证,规定实习生书写每份病历可以超过 24 小时,但必须在 36 小时内完成。实习生可以书写病程记录,且作为正式医疗文

7、件,这有利于实习生参与对住院病人诊疗工作的全过程,有利于培养他们观察、分析病情的能力。每位实习生出科前必须参加教研室的出科考试和出科技能考核。使得他们轮完每一专科组后,能初步掌握该专科的基本知识和技能操作。今年实习病历大多写完整住院病历,转科时均能提交 1 份合格的完整病历(经带教老师修改,医务科保存)。全部实习生均书写大量的病程记录(均经老师补充修改)。3、注重教学,突出“教”字 (1)临床科室每周进行 1 次教学查房。由教研组的成员参加,选择 1 至 2 个病种(病例),事先为实习生提供床号。教学查房首先由实习生汇报病历,主任主查,各级医师分析病例,结合临床,详细讲解,做到由浅入深,深入浅

8、出,采用启发式提问,规定每一实习生必须提一个问题,进一步活跃学术气氛,做到既有临床又有理论,既有书本知识又有新进展。尤其对危重病例或疑难病例,认真指点,增强感受性认识,并在实践中提高理论知识。(2)临床教研组每 2 周组织 1 次病案分析讨论会。病案由科室教学干事事先提供给实习生,以便做好讨论发言准备。由实习生逐一分析,教研室成员做总结发言。(3)临床科室每 12 周结合业务学习组织 1 次小讲课,由各专业医师负责讲授。讲课后可以提问、可以讨论,以便进上步加深对讲课内容的理解。由医务科安排各科每周二下午在电教室讲课,全体实习生参加(除参加手术外,大部分均能参加)。内科还组织科 室小讲课。并组织

9、实习生参加市、区主办,人民医院承办的各类继续医学教育学习班及来院专家的授课。(4)临床教研组重视实习生的机能操作练习,结合专科特点,使实习生掌握机能操作常规。如心内科让实习生学习心电图操作、心电监护操作等,并将机能操作作为出科(专科)考试(核)内容之一。实习生出科室时基本掌握心电图、心电监护、呼吸机及各科常规的技能操作。(5)建立一套备课、评教、评学的规章制度。每年举行 2 次教学工作会议,举行 4 次实习队长会议,以及不定期举行教学工作例会。先进带教科室、先进带教老师也由全体实习生讨论,提名产生。实习结束时,医务科还发放教学问卷,让实习生无记名填写。(6)配合各院校组织的实习生出科考试。(7

10、)参加校本部、福建中医学院、福建医科大学组织的师资培训班、教学工作会议及医、教、研工作会议共 2 期,6 人次参加。四、明确教学机制,突出“管理”1、严纪律,多关心。要求层层抓劳动纪律、规章制度落实,不能迁就,更不能放任自由。同时要了解实习生的思想状态,要帮助他们解决生活和学习中的实际问题。特别在实习后期,面临分配和就业的思想波动,这时更要关心他们、理解他们,为他们排忧解难,使他们专心学习。对个别表现不好的实习生能及时向院校汇报,并进行妥当处理。今年开放学生宿舍 5 间,提供实习生共 26 人住宿,医务科专人管理,保卫科、总务科协管。2、严学风,多启发。鼓励实习生多部、多学、多观察,要靠自觉、

11、靠自动。而带教老师则要多启发、多讲解、多示范、多修改习作,来弥补实习生专业基础知识参差不齐造成的差距。3、严作风,多文明。医务科要求带教老师不仅业务技术过硬,而且还要做创建精神文明的带头人。医务科和带教科室还组织实习生参加政治学习和有关的活动。全体实习生参加爱婴医院的宣教,参加院感的培训等。要求服装整洁、上班佩戴胸卡,使实习生养成良好的医风医德,热心为病人服务,维护白衣战士的声誉。同时组织他们参加节日活动及应急演练,在巩固创建等级医院和迎接人才培养工作水平评估工作过程中,让他们参与创建工作,使他们亲身经历创等级和迎评活动,为本次评估工作做出贡献。总之,在院党总支的领导和全院医务人员的努力下及医高专领导的关心下,我们在带教工作中取得一点成绩,但也存在不足之处,如对实习生的管理时有放松,个别实习生对自已要求不太严格,存在着学习不刻苦、劳动纪律遵守不够,临近毕业思想不稳定等,以及缺乏大教室,全院性讲课受限制,有待于今后进一步加强。医务科 2008 年 6 月 10 日