中学教育学基础知识练习题及答案.pdf

《中学教育学基础知识练习题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教育学基础知识练习题及答案.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学教育学基础知识练习题及答案 一、单选题（共 10 题，共 20 分）1.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合 ABCD 正确答案：D 2.心理断乳期是指（）。A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 ABCD 正确答案：C 3.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质 B.教育 C.环境 D.个人的主观能动性 ABCD 正确答案：B 4.儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 ABCD

2、 正确答案：A 5.历史上流传的 狼孩 的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A.起决定作用 B.不起决定作用 C.不起作用 D.决定人的发展方向 ABCD 正确答案：B 6.近朱者赤，近墨者黑，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 ABCD 正确答案：A 7.俗语 人心不同，各如其面，说明了儿童身心发展具有（）。A.顺序 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 ABCD 正确答案：D 8.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 ABCD 正确答案：B 9.决定教育目的因素是（）。A.生产力

3、B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 ABCD 正确答案：B 10.教育为政治经济制度服务，主要是通过()表现出来的。A.培养人 B.参与政治活动 C.传播文化与科学知识 D.参与经济活动 ABCD 正确答案：A 二、填空题（共 9 题，共 18 分）11.班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有_、_、_。正确答案：家访、家长会、书面联系 12._是衡量学校办学水平的关键指标。正确答案：学生发展 13.我国最早提出启发式教学思想的是_，在国外，启发式教学始于古希腊的_。正确答案：孔子、苏格拉底 14.教学过程的基本要素为_、_、_。正确答案：教育者、受教育者、教育影响 15.影响人

4、发展的基本因素有_、_、_。正确答案：遗传、环境、教育 16._是全部教学工作的中心环节。正确答案：上课 17.中小学教师的素质要求可以概括为：_、_、_。正确答案：文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能、职业道德素养 18.关于教育起源问题在历史上有几种观点：_、_、_、_，_。正确答案：神话起源说、教育的生物起源说、劳动起源说、心理起源说、交往起源说 19.教育学的研究对象是_。正确答案：教育问题 三、问答题（共 7 题，共 50 分）20.教师校本研究的基本要素有哪些?正确答案：自我反思、同伴互助、专业引领 21.学校教学的任务是什么?正确答案：培养学生掌握知识和技能。培养和发展学生

5、的能力。培养学生美好的情操和素养 22.青少年身心发展的规律有哪些?正确答案：(1)青少年身心发展具有阶段性 (2)青少年身心发展具有不均衡性。(3)青少年身心发展具有稳定性和可变性。(4)青少年身心发展具有个别差异性。(5)青少年身心发展具有顺序性 23.我国教育目的的基本特征有哪些？正确答案：(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;(2)我国教育目的有鲜明的政治方向;(3)坚持全面发展与个性发展的统一;24.简述学校教育对个体发展的特殊功能。正确答案：(1)学校教育按社会对个体胫个体发展的方向与方面作出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育，

6、尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值;(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。25.中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么?正确答案：常用的教学方法：(1)以语言传递信息为主的方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法 (2)以直观感受为主的方法：演示法、实验法、参观法 (3)以实际训练为主的方法：练习法、实验法、实习作业法等。(4)以欣赏教学为主的方法 (5)以发现探究为主的方法：发现法、探究法 依据：具体的教学目的和任务。学科和教材的特点。学生的年龄特征、个性特征，知识水平。学校的环境和设备条件。26.简述我国新一轮课程改革的核心

7、理念和具体目标。正确答案：一、核心理念 新课程改革的核心理念就是教育要“2113 以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。二、目标 新课改的目的就是要在 21 世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。一、基本原因 从根本上说，课程改革的动因是因为面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法 4102 想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。真 1653正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显专然，全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，肯定不能适应社会发展的需求。二、遵循原则 新课改应遵属循基础性原则 新课改应遵循开放性原则 新课改应遵循民主性原则 新课改应遵循个性化原则