【语文】西安师大实验小学三年级下册期末复习试题(含答案).pdf

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1、【语文】西安师大实验小学三年级下册期末复习试题（含答案）1看拼音，根据语境写词语。ch tng()里的荷花 zhng q du yn()，引得蜜蜂嗡嗡地闹着，水中一对 yun yng()也在 xn shng()着美景。四周垂柳依依，rn l()了水面。这一幅 mi l()的图画，不禁让我 gn tn()大自然的奇妙。2在（）里选择正确的读音，打“”。（1）、这两件瓷器的模（m m）样很相似，就像一个模（m m）型做出来的。（2）、李老师称（chng chn）得上是一位称（chng chn）职的好老师。（3）、跟老板折（zh zh）腾了半天，总算让他同意打折（zh zh）了。（4）、透过门缝（f

2、ng fng），他看见妈妈正在灯下缝（fng fng）补衣服。3下面句子中，词语运用不恰当的是：（）A那时，道路上好像洒满了光芒。B月光下，我漫步在宁静的校园里。C厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。D快到中午了，钓鱼的人陆续笑容满面地回家了。4 下面画横线的词句使用不恰当的是（）A法布尔认为：只有通过实验，才能验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。真可谓：耳听为虚，眼见为实。B违反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝，还理直气壮地说：“我这是不入虎穴，焉得虎子！”C“兵来将挡，水来土掩。”看到县衙门派衙役向庄稼人要官粮，小枣核毫不退缩，而是机智地与县官周旋。D经常跟萱萱一起做手工，

3、我也变得更加心灵手巧了，这真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！5下面选项中，表达效果不同的一项是（）A顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”B西瓜扑通一声掉进水里。C运动员嗖地一下子跑了出去。D陈明匆匆忙忙地往家赶。6下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A小猫的鼻子真灵巧，一下子就找到我藏起来的小鱼干。B走在回家的路上，他们唱起了一首轻巧的歌曲。C夜深了，人们进入了甜蜜的梦乡，整个世界一片宁静。D今天是“六一”儿童节，校园的上空飘扬着孩子们欢快的笑声。7下面选项中，表达效果不同的一项是（）A顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”B西瓜扑通一声掉进水里。C运动员嗖地一下子跑了出去。D陈明匆匆忙忙地往家

4、赶。8按要求修改句子。（1）、请修改下面的句子。最近，举行了学校许多综合性学习活动。_（2）、请给下面的句子改成转述句。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”_ 9填空。（1）、南沙是祖国_的蓝色宝库。她拥有_的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的_，贮存了用之不竭的_。（美丽的南沙群岛）（2）、“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，_，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿_，心里装着喜盈盈的_。（槐乡五月）（3）、每个人或物都有自己的长处：苏联的小女孩娜塔莎被大作家萧伯纳称为_；骆驼的睫毛可以_，脚掌不会让它陷进沙子里，驼峰可以贮存_；水上飞机可以随时从海上起飞，参加战斗，可以_；卫星

5、可以跟踪、_台风。（4）、放学回家路上，看到几个小孩在学着“种瓜”，我不由得想起了诗句：“_，_。”在扬州旅游，看到美丽的琼花，我情不自禁地赞叹：“维扬一株花，_。”（5）、长袜子皮皮中皮皮的衣服是_（谁）做的，本来要做纯蓝的，后来布不够，就到处加上_。她的皮鞋是_（谁）在南美洲买的，有了这双鞋，就再也不想要别的鞋了，因为_。（6）、学校举行十岁成长仪式，准备邀请家长参加活动，你打算约请谁？怎么说？_ 10阅读下面文章，完成问题。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑

6、筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。10、给文章拟个合适的题目：_ 11、将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。_ 12、牛顿的零用钱一不_，二不_，只用来_。13、牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并

7、用”画出来。14、读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？_ 阅读下面文章，完成问题。蛙声十里出山泉 有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。在一般人看来，这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而且要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢？老先生岂不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。这幅画究竟是如何描绘这一句诗的

8、呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙，但是这些小蝌蚪却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水，就会联想到十之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音，仿佛奏着迷人、动听的交响乐。这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思想却早已在十里山泉之外了，难怪老舍先生看到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙

9、呢！15、从文中找出恰当的量词填人下面的括号里。一()名作 一()清泉 一()图画 16、大作家老舍给国画大师_出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉”，出这样一句诗的原因是_。17、文中第三自然段加点的“这幅画”的画面上都画了什么？_ 18、这篇短文主要讲了一件什么事？_ 19、老舍先生为什么称赞齐白石先生的画构思巧妙？请简要回答。_ 20、习作与书写 题目：我希望_ 提示：“_”上可以填“有一双翅膀”“有个星期”要求：大胆想象，表达清楚，书写规范整洁。400 字以上。【参考答案】1 池塘 争奇斗艳 鸳鸯 欣赏 染绿 美丽 感叹【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要

10、写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“塘、鸳、鸯、染”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2m m（2）、chng chn（3）、zh zh（4）、fng fng【详解】本题考查学生辨析多音字的能力。正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）、模样是一个汉语词汇，读音为 m yng，有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子，表示约略的情况（只用于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况；模型 m xng 依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实

11、验：建筑。铸造中制砂型用的工具，大小、形状和要制造的铸件相同，常用木料制成。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。通称模子（mzi）。（2）、称得上，拼音 chng de shng。称职，汉语词汇。拼音：chn zh 解释：品德和才能与所担任的职位要求相称。（3）、折腾是一个汉语词语，拼音是 zh teng，“折腾”来源于满语的音译，一指对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态，二指没事找事，无事生非，三指朝令夕改，忽左忽右，就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。打折，d zh，释义：打折扣。（4）、门缝，读音为 mn fng，汉语词语，意思是指门扇之间的缝隙。缝补，汉语词语，

12、拼音是 fng b，释义是缝制修补。3A【解析】A【详解】此题考查的是词语的运用，首先要了解词语的含义，然后结合语境进行判断。光芒：向四面八方射得强烈光线。宁静：指的是平静，安静，清心寡欲，不慕名利。浮现：意思是显露，再次在脑子里显现。陆续：表示有先有后，时断时续。4B【解析】B【详解】本题考查词语搭配。注意结合语境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗语，比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。由 B 项中“违反反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝”可知“不入虎穴，焉得虎子”与句不符，故选 B。5D【解析】D【详解】本题考查拟声词。ABC 项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地

13、一下子”，D 项中没有，故 D 项的表达效果不同。6C【解析】C 本题考查词语搭配。A项：灵巧：意思灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。用在句子中不合适，可改为灵敏。B项：轻巧：常解释为轻便灵巧，简单容易或操作轻松灵巧。用在句子中不合适，可改为轻快。C项：宁静：（环境、心情）安静。用在句子中合适。D项：飘扬：在空中随风摆动。用在句子中不合适，可改为飘荡。7D【解析】D 本题考查拟声词。ABC项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地一下子”，D 项中没有，故 D 项的表达效果不同。8 学校举行了许多综合性学习活动。裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的

14、裁缝。【解析】（1)、本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句词序颠倒，把“举行了”与“学校”调换顺序。（2）、本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用（转述句）的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号；“我”改为“他”。9 巨大 难以计数 矿产资源 海洋动力 采走了香的粉 挎走白生

15、生的槐花 满足 （小）老师 阻（遮）挡风沙 养料 输送物资（扑灭大火）监视（监控、监测）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 四海无同类 皮皮（自己）红色的小布条 爸爸 她喜欢活动活动她的脚指头 我打算邀请爸爸妈妈。爸爸妈妈，这周日上午十点学校会在校园体育馆为我们学生举行十岁成长仪式，需要家长陪同参加，共同见证我们的成长，请您们准备好准时参加哟。谢谢爸爸妈妈的支持！【解析】（1)、本题考查学生对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自苏教版三年级下册 2 课美丽的南沙群岛第三自然段。“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力

16、。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉”。（2）、本题考查学生对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自苏教版三年级下册 21 课槐乡五月第一自然段。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了”。（3）、本题考查学生对课文内容的识记，注意关键字形的正确书写。本段选自苏教版三年级下册课文内容，记忆背诵即可。（5）、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大的四时田园杂兴其三十一，意

17、思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。“维扬一株花，四海无同类。”出自宋代诗人韩琦，赞美了琼花的独一无二之美。此题考查学生文学常识，需要学生课后多进行名著阅读。长袜子皮皮是 1999 年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是阿斯特丽德林格伦。主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德林格伦的童话代表作之一。皮皮的衣服是（自己）做的，本来要做纯蓝的，后来蓝布不够，皮皮就到处加上（红色的小布条）。她的皮鞋是（爸爸）在南美洲买的，有了这双鞋，就再也不想要别的鞋了，因为（她喜欢活动活动她的脚指头）。（6）、本题考查了学生的口语交际能力，注意结合给出的材料，语句要通

18、顺。写清楚邀约原因、时间地点，准备事项，注意要用敬称。1010、我自己想出来的 142太阳钟被牛顿做好了。143 买糖果 买玩具 买锤子和锯子 144一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。145读了这篇短文，我要学习牛顿敢于想象，敢于思考精神。【解析】10、本题考查对文章的概括能力。可以去文章寻找合适的短语放在标题当中。11、本题考查句式转换。改成“被”字句只需要将两个名词的位置调换一下，将“把”变成“被”字即可。12、本题考查文章的内容。根据题干，定位到第一段中的第 3 句话，根据内容填上合适的词语。13、本题考查对文章内容的理解。文章中第二段第 2 句话仔细描写了牛顿所做

19、的太阳钟的样子，根据题干要求选取合适的部分画出来即可。14、本题考查文章的主旨。文章记叙了牛顿制作太阳钟的事情，表现了牛顿丰富的想象力和勤于思考的品质。围绕这两点，就可以写出答案。15、张 道 幅 217 齐白石 他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来 218画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来。219主要讲述了齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一副构思巧妙的名画。220这幅画以行写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画让人产生无尽的联想。【分析】15、本题考查提取关键信息。通读全文，联系上下文进行

20、分析。结合文章第二自然段“这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。”和文章第三自然段“一道清泉自乱石山中飞流而下”和“这是一幅多么美妙的图画啊”可知答案。16、本题考查提取关键信息。结合文章第一自然段“大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声十里出山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。”可知答案。17、本题考查提取关键信息。仔细阅读第三自然段，从“我们只要欣赏一下画面就知道了：画面上，画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到一般，这是一幅多么美妙的图画啊！”可知答案。18、本题考查概括文章

21、内容。方法：段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：穷人一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如伟大的友谊一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。内容借助法：借助文章中

22、的句或段来总结主旨。举例：如养花一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。总结了全文的主旨。通读全文，根据段意合并法，可知主要讲述了齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一副构思巧妙的名画。19、本题考查文章内容理解。结合文章最后一自然段内容“这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此外，这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思想却早已在十里山泉之外了”可知答案。20、范文：我希望有一双翅膀 我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能在蓝蓝的天空自由自在地飞翔。向彩霞姐姐要来五颜六色的绸带；向星星哥哥要来闪闪的

23、银光；向泉水妈妈要来生命的甘泉；从世界各地的花园中采来七色花、月季花、茶花等许多珍贵的花，开一个盛大的花卉。我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能展开翅膀，在蓝蓝的天空中自由自在地翱翔。和布谷鸟姐姐一起唱歌；和小麻雀妹妹一起跳舞；和燕子哥哥聊聊它在南方的感受和所见到的有趣的事 我多么希望我有一对翅膀，如果有了翅膀，我就能飞上月球，和嫦娥姐姐聊一聊当年是不是真的同传说中的那样才飞到天上来的，再和小玉兔聊聊它又是怎样来到这个月亮的。我真的希望我有一对翅膀，飞到神奇的宇宙空间，探索宇宙间的奥秘，让祖国未来的科技更加发达，让祖国的未来更加辉煌。啊！有翅膀多好啊！我真希望我有一对翅膀。【详解】本题考查学生半命题作文的写作能力。题干范围没有加以限制，所以学生可以写身边真实发生的事情和自己的想法，也可以写成想象作文。但要注意，学生在构思故事的过程中，要求学生写清楚故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在写的过程中应多运用描写方法，充分发挥联想和想象，将故事写得生动、具体、形象。