小学教师家访工作总结3篇.pdf

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1、 1/10 小学教师家访工作总结 3 篇 学校老师家访工作总结 1 为搞好家访，亲热师生沟通，真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与同学家长的沟通，以更有利于学校的训练教学工作。老师进行家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我个人进行家访的相关状况总结如下：一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访同学家庭状况。进行家访前，我首先对所访同学家庭状况进行尽可能深入到到的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对同学家庭的具体状况做全面

2、了解，才有助于提高训练工作的针对性。2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要训练活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同争论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，加深对同学的了解，在将来 2/10 的训练中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭训练供应关怀指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、训练学的基本学问，并共同协商出解决问题的方法。二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我全面了解了受访同学及其家庭，为在将来训练工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。2、通过家访，我与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家

3、长的想法，解除家长对学校训练工作的怀疑和不解。3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我对学校进行全面宣布传达，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取家长对我训练教学的看法和建议，并准时接受。三、家访体会 1、良好的家庭训练对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的训练方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上 3/10 的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的

4、进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消逝“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只能希望通过学校训练来转变孩子。2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些同学既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对同学综合素养与力气的培育特殊不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力气相对较差，必将影响其将来的进展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。训练是一个系统工程，需要学校、家庭、

5、社会的共同参预;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为同学的全面健康进展贡献自己的一份力气!总而言之，家访工作在学校和家庭之间历来是不行或缺 4/10 的一股力气，而凭借这股力气既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭训练的顺当进行供应了有力的保障。应当说，这部分工作成分的存在和延长为同学的成长与进展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经受和感受了它的必要和重要，也认为正确而不怀疑在日后的工作中我会不断萃取其中的点滴精华来

6、更好的服务于学校管理和家庭训练，而最根本的核心是更好的服务于同学的健康成长和人生追求。我也必将一如既往的认真工作，准时反思和总结，力求让宝贵的资源和阅历更好、更全面的来指导我开展好各项工作。学校老师家访工作总结 2 为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校训练与家庭训练亲热协作，提升训练效能。我校的全体老师进行了同学家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;训练处还下发了家访表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联

7、系活动定质定量，真正落实到实处。本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本状况为：老师数：39 人(病假 3 人，实际上班人数 36 人);已走访老师数36 人，参预率 100;同学数 608 人，已走访同学数 319 人，5/10 实地走访 246 人。通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣布传达。现对本次家访工作做一个小结：一、家访的形式：(1)上门家访：老师利用课余及休息时间，到同学家中访问，与家长沟通，相互了解状况。(2)家长来访：家长主动到学校或老师家庭访问，相互沟通同学学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。(3)通知家长来访：因某

8、件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。(4)电话访问：老师或家长通过电话的形式，针对同学的状况进行相相互互沟通。二、家访的分类：(1)常规家访：班主任及任课老师、生活辅导老师对全部同学有方案地上门访问或电话访问，与家进步行沟通，指导家庭训练工作的开展。(2)重点家访：班主任及任课老师对班内特殊类型的同学进行重点家访，增加家访的次数，努力关怀特殊类型家庭的同学解决在训练方面存在的问题。特殊类型同学包括：贫困家庭同学、行规偏差生、学习困难同学、单亲同学、孤儿及智障同学等。其形式最好是上门家访或“约访”。6/10 (3)立刻家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、同学本人发生损

9、害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严峻违规违纪同学或发生其它重要问题、获校级以上嘉奖同学，要求班主任在第一时间进行家访。三、家访的内容：(1)向家长介绍同学在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。(2)向家长了解同学在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。(3)了解同学家庭的结构、经济状况、环境、训练等状况。(4)指导同学家庭建设学习型家庭。(5)与家长协商共同训练同学的措施、方法、手段。(6)协调同学与家长的关系。(7)联络老师与同学、同学与家长的感情。四、家访工作的反馈：(1)教学方面，大部分家长认为我校老师工作认真负责，责任心强。(2)对学校管理比较

10、满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等。(3)食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意。五、家访活动的收获：(1)拉近了师生之间的距离，增进了老师与同学家长之间的 7/10 沟通。(2)转变了老师在家长与同学眼中居高临下的形象。(3)无形中宣布传达了我们学校，扩大了我校在社会的影响。六、家访反思 本次家访虽然起得了不错的效果，但照旧存在不足：(1)部分老师预备不充分。(2)家访时间短。(3)以后要时常保持家校联系，以便让家长更好地协作学校进行训练，共促同学进展。学校老师家访工作总结 3 为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也

11、为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校训练与家庭训练亲热协作，提升训练效能。依据学校的统一要求，南寨学校老师师实行每月家访方案，对部分同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下：一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”：组长:祁会军 副组长：郭敬玉 成员：班主任及科任老师。8/10 学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;特地设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。二、留意活动实施的过程 重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端

12、正家访态度，提出家访要求，一方面对家长全面汇报同学在校学习状况，做到不告状、不指责，了解同学在家表现，与家长共同商讨训练策略;另一方面对家长介绍学校的训练特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣布传达学校的目的。老师认真分析同学状况，制定了家访方案，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上 5：30-6：30 的时段，提前和家长、同学预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好同学的心理预备工作。每到一家，老师都详细询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了宽阔家长的赞扬，家长都特别热忱

13、，谈话在轻松快乐地氛围中进行，老师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能主动支持学校的工作。”本次活动共有 10 名老师参预，走访了 68 多户家庭，占总数 49%以上，通过家访，9/10 师生关系更加融洽，同学的行为习惯很大改善，家校共育的氛围深厚，达到了预期效果。三、家访中取得的成就：1、获得许多第一手育人资料。通过与同学、与家长相互沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及训练方法等，对以后的工作将起到主动的作用。2、家长、老师相互信任。使家长也主动参预到学校的训练教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的训练工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加宠爱同学，宠爱工作。3、多棱角熟识同学。了解了很多档案上看不出来的东西，熟识了更真实、更全面的同学，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效 10/10 家访。