小学教师期末个人工作总结3篇(小学教师学期期末个人工作总结).pdf

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1、 1/9 小学教师期末个人工作总结 3 篇(小学教师学期期末个人工作总结)学校老师期末个人工作总结 1 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就 20_学年的工作总结如下：一、政治思想方面：本人宠爱党，宠爱人民，坚持党的训练方针，忠诚党的训练事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事认真负责。本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。本学年能主动、认真地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参预学校、市教研室和组里的各

2、种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上探寻国内外热点、重点新闻，准时领会了并有所体会和用于教学辅导;宠爱训练事业，把自己的精力、力气全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动 2/9 与同事争论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，面临小升初，任务困难，为了整体利益，我们主动协调、迅速而灵敏支配，受到同学的欢迎，并获得了很好的统考成果，顺当完成了各项任务 二、训练教学力气 首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力气为目标，切实落实培育同学的创新思维和缔造力气，并且能利用

3、课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关怀同学拓展思路，对基础学问能迅速而灵敏运用，从而使同学们分析、解决问题的力气不断提高。其次，能把握同学的认知水平和力气。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到关怀同学学会求知、不断进展的目的。第三，敬重同学。重视与同学之间的情感相互沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力气，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了同学的敬重。我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在主动参预训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，

4、主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段迅速而灵敏运用于课堂教学中，努力 3/9 培育同学的合作相互沟通、自主探究、勇于创新的等力气。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就准时记下来与同事相互沟通。三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。四、工作业绩方面 由于本人的不懈努力

5、，同学们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，同学的成果都名列前茅。多篇论文获市县级奖。学校老师期末个人工作总结 2 回顾一学年工作，我深刻体会到，老师工作特殊辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就本年度的工作小结如下：一、思想政治方面：我能主动参预政治学习，关怀国家大事。遵守工作纪律，团结同事，热心关怀同事。主动认真地做好本办公室的卫生打扫工作。4/9 二、专业学问、工作力气方面：和刚走上工作单位时相比，自己在训练教学力气方面有了进一步的提升。坚持主动参预教研室组织的教研活动，在师傅和各位同事的指导下进行备课，勤于听课

6、学习，领会了并有所体会精神实质。然后依据教学要求，认真备课，细心制作每节课的课件和每份学案。虚心向老老师学习、请教。认真批改作业，做到有批必讲。能利用休息时间辅导基础差的同学。为上好课，我常上网查资料，博采众长。将所授内容尽量简洁化，符合所教班级的学情。上课的时候能够认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，使同学有举一反三的力气。培育学困生的学习兴趣，简洁的问题常找学困生回答。巡察时，留意对学困生的辅导。课后准时做授课后记，找出不足。到复习阶段时，我总是把每一单元的词语、重点内容整理成复习资料，便于同学利用有限的复习时间取得更

7、大的复习成果。三、职业道德方面：作为老师，公正对待每个同学，宠爱每个同学，尤其是对后进生多给些温和，理解、敬重和信任是我一贯的准则。每次上课节都提前进班，主动关怀同学的学习生活，了解同学的想法。多鼓舞学困生，增加他们的信念。四、成果方面：5/9 本年度所带的两个平行班，底子比较差，但是在我与全班同学的努力下，每次考试成果在同层次班级中都名列前茅。本年度我主动学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。我还参预了南京市学校心理辅导老师的培训，以便更好的做好同学的训练工作。本年度开设校公开课 1 节，市课题申报成功，撰写论文一篇。回顾这一年的工作，学校供应了

8、各种让自己快速熬炼成长的平台，班级组长和学校领导赐予自己很多工作上的关怀，老老师给自己供应了很多宝贵的阅历和关怀，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。学校老师期末个人工作总结 3 转瞬一学期又即将结束，回顾这一学期走过的日子，好像很劳碌，但是却也感到充实而有意义。现将这一学期自己的状况小结如下：一、思想方面感动中实践。“胡忠、谢晓君”这两个名字认为正确而不怀疑大家都很生疏，开学初，在园党委组织的感动中国视频学习后，这两个名字就深深的印在了我的脑海中，我的心灵也受

9、到了 6/9 震撼和洗礼，但是感动之后应当是宁静和思索，我，作为一名一般的老师，或许我这辈子都做不出让国人感动的事情，但是我会尽本能来做一些对我身边人有关怀的事情，我虽然不能像扎根高原地区支教的老师夫妇胡忠、谢晓君那样为高原付出，但我会全力照看好我们班的每个孩子，会在别人需要关怀的时候伸出援手。认为正确而不怀疑每个看了感动中国的人都会有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更坚固一分，就像是一次年度的充电，一个缺电的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以关怀别人。这，正是感动的一种力气 二、工作方面不断学习，不断积累，在实践中磨练成长。首先，常规管理方面连续“词

10、语接龙”玩耍教学，培育孩子的倾听习惯。刚开头，有的孩子还不会玩，但是经过长时间不断的练习，现在孩子们玩起来可来劲了，餐前每次问他们想干什么的时候，他们多数的回答总是要求玩词语接龙，孩子们你一个词，他一个词，小脑袋想着都是生活中平常说过的话语，思维也显得都特殊的活跃，有的孩子还会抢着帮想不出来的伙伴说词语。而且从家长口中我们也得知孩子们回家也总是“缠”着他们玩这个玩耍，看的出来孩子们都是意犹未尽，7/9 乐在其中。另外，在玩耍中，孩子们也自发的建立了玩耍规章，从一开头的任凭接到后来的本次玩耍中已经消逝的词语不能接的规章递进中，也相对提升了孩子们的倾听要求，每次玩耍，孩子们基本上也都能全神贯注。这

11、个玩耍，可以说真正做到了让孩子学的欢乐，拘束，乐学，是个很不错的玩耍教学，扩充孩子的词汇量、激发孩子的学习兴趣及反应力气都是很有好处的。接下来，到了大班，我还将连续这个玩耍，另外，在个别孩子对有字的消逝感到饶有兴趣的基础上，我也将会渗透一些字，引导孩子说出不同的一个字的词语。其次，家长工作方面真诚与家长沟通。在实际工作中，我们接触最多的人除了孩子就是家长了，所以，老师与家长的沟通也是我们工作中很重要的一大块内容。我始终本着公正、友好、恳切的态度与家长交谈，同时特别留意方式方法，尽可能地满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在幼儿园的表现，另外对特别挑剔和“多事儿”的家长，也尽量以主动的态度对待，以

12、一颗公正而细致的急躁来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来接受家长不同的看法，以主动的心态和方法来转变家长的埋怨。第三，学科组工作方面齐心协力，构建“学习型团队”。本学期，是我担当数学学科组长后的其次个学期，反思这个学期的学科组工作，由于种.种缘由，很多工作其实都没 8/9 有细致地去完成，只着重研讨了 各年龄段幼儿“生活?玩耍”化的数学区域活动的创设，从而连续完善我们数学区域活动的环境，创设一个符合孩子年龄特点的自由、宽松的玩耍学习环境，创设一个适合我们老师的轻松的环境。作为学科组长我在工作中需要思索和改进的还有很多，如：组织组员进行相互沟通、研讨的活动还很欠缺，研讨内容还停留在浅层次上。主题数学

13、活动还有待研讨，制定出更加合理、贴切的活动内容等等。三、学习方面鼓舞自己“我要学”。首先，作为一名年青却又不年青的老师，目前自己的定位是学习阶段、摸索阶段，各方面都需要学习，所以平常我除了向有阅历的老师询问，学习班级管理阅历和家长工作外，我自己也会买一些训练书籍，与此同时，我也订了早期训练美术、上海托幼等杂志，随时了解一些幼儿训练的信息和学问。其次，教研方面实践与反思结合。老师不能只管埋头拉车，还要抬头看路。不断地总结自己的工作才能更好地胜任自己的工作。在这一学期中，我坚持学习撰写科研论文，其中，数学区域活动的“生活?玩耍”化中班数学区域活动“生活?玩耍”化的实践争论 一文有幸参预了县论文评比

14、。另外，在 在园领导的带领和指导下，本学期我也为海盐县幼儿老 9/9 师全员培训班学员作了一个专题讲座在“玩”中学数学，这次讲座，一方面熬炼了我的胆识，确定程度上提高了我的语言表达力气，另一方面，也让我对我们幼儿园具体怎么“玩”数学有了更深层次的熟识，这里的“玩”，不是说放羊，不是说让我们走向“放羊吃草”的极端，任由孩子自己玩就行了。而是供应给孩子多种感官的操作和体验，让他们在生活化、玩耍化、操作化的学习中，感知和理解数学的相关概念。静心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班级管理方面，如何进行创新，建立和谐、自由的班级氛围；在业务水平方面，如何使自己的课堂教学力气得到提高；在学科组管理方面，如何使数学学科组建立成一个“共同争论、共同进展的学习型团队”，这对于我将会是个挑战，要学习的东西有很多很多，我会多问，多思，多看，多积累，坚持学习，努力让自己尽快适应。以上就是我这一学期来的工作状况汇报，我将连续努力，多学习，多充电、多钻研，使自己能更快地成长为一个真正合格的幼儿老师。