三年级英语unit1教案.pdf

《三年级英语unit1教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语unit1教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级英语 unit1 教案 一、教学重点：pencil-case,book,sharpener,bag,school,5 个有关学校及学习用品的词汇学习。二、教学难点：本课词汇的认读。三、教学媒体：1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。2.教师预备手偶 四、教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)（1）“接力活动”：学生一个接一个进展口语问答，要求又快又好。如：A:Hello!B!B:Hi!A!Hi!C!C:Hi!B!Hi!D!D:Hi!C!Hello!E!(ABCDE 代表人名)接力的内容还可以是询问姓名等。如：C:Im Sarah.Whats your

2、 name?-D:My names Mike.E:Goodbye!-F:Bye-bye.-G:See you.（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon,ruler,eraser,pen,pencil.（3）嬉戏：通过做 Touching game 或 Matching game 来复习单词 A：Touching game：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为成功者，为组赢得一分。B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如 pencil,拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、

3、女生两大组进展。2.呈现新课(Presentation)(1)Lets learn a.教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.I put the ruler,eraser,pen,pencil in the pencil-case.指着实物教 pencil-case。在教“铅笔袋”pencil-case 时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区分，即：用软皮或塑料制成的通常称为 pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做 pencil-box。同时教 pencil-box。b.通过实物教 pencil-case,bag,book,sharpener

4、，用图片教 school。c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做 Touch and say 的嬉戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book.”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。（2）Lets do A：教师边做翻开书的动作边说 Open the book.然后边做合上书的动作边说 Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做翻开、合上的动作，并说：Open the pencil-case.Close the pencil-case.请学生说出 open,

5、close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。B：与手偶比一比 将卡通人物用手偶的形式消失，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进展竞赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。3.趣味操练(Practice)（1）就学校和学习相关的文具词做稳固练习。做 Show me your.的活动。教师让学生将全部学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进展练习

6、。（2）嬉戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他 每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开头画另一种他想画的文具。其他同学猜。（3）通过嬉戏 Simon says 来练习以 show,open,close,put,carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到教师带有 Simon says 的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出嬉戏。4.课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第 5 局部练习。学生依据录音，圈出所听到的文具。详细方法和步骤参考如下：（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进展自我评价。5.扩展性活动(Add-activities)选词嬉戏：将学生分为六组，每组各派一个选手，教师说单词，选手快跑到讲台前，找到所说单词，并举起大声读出，正确为胜。