人教版《道德与法治》七年级下册-.2法律保障生活教案(1)2642.pdf

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1、人教版道德与法治七年级下册_9.2 法律保障生活教案(1)9.2 法律保障生活 教案【教学目标】知识目标：知道法律的特征和作用。能力目标：能自觉按照法律要求规范自己的行为；能自我控制，约束自己的不良行为；能分辨是非、正确分析事物。情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，增强法制观念，做知法、守法、护法、爱法的人。【教学重点】法律的作用。【教学难点】法律的特征。【教学过程】一、导入新课 多媒体呈现图片。请同学们针对图片中的两种不同的现象，谈谈自己的看法。教师点拨：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。“没有规矩，

2、不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。今天我们来学习法律保障生活，来了解法律的特征和作用。二、探究新知(一)法律的特征 活动一：探究与分享比较法律、道德、校纪校规(教材 P90)【活动设计】要求：认真观察三幅图片，完成表格，在小组内交流分享。教师小结：法律是一种特殊的行为规范。它的特征：1.法律是由国家制定或认可的；2.法律是由国家强制力保证实施的；3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。活动二：探究与分享加强立法(教材 P91)多媒体播放反分裂国家法表决的视频和立法法的相关法律条文。问题：1.法律是由谁制定的？2法律制定出来后，

3、不遵守法律的人会怎样呢？要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流问题 1 和 2，达成共识。教师小结：经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。法律的实施以强大的国家力量作后盾。活动三：观察思考，交流分享 多媒体播放有关我国开展“天网”行动的视频。问题：以上举措给我们哪些启示？要求：先认真观看视频并自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。教师小结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。(二)法律的作用 活动四：探究与分享有必要处罚吗(教材 P93)问题：有人认

4、为，对材料中的行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？要求：自主阅读材料，然后分组讨论是否有必要进行法律处罚。教师小结：法律通过规定权利和义务规范人们的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。活动五：拓展探究 某公司在其官方网站上发布的广告显示：10400mAh 移动电源，“米粉节”特价 49 元。王辛当日在网站上订购了两款移动电源：10400mAh 移动电源 69 元，5200mAh 移动电源 39元，王辛提交订单后，于当日通过支付宝向某公司付款 108 元。

5、两天后，王辛收到上述两个移动电源及配套的数据线。5 天后，王辛发现使用 5200mAh移动电源的原配数据线不能给手机充满电，故与该公司的客服联系，要求调换数据线。该公司同意调换并已收到该数据线。此后，王辛以该公司对其实施价格欺诈为由向法院提起诉讼。法院经过审理后认为，涉案网购合同有效，该公司的行为不构成欺诈，王辛的诉讼请求证据不足，故判决驳回其诉讼请求。王辛不服判决，提起上诉。二审法院认为，涉案网购合同有效，消费者拥有公平交易权和商品知情权。由于该公司网络抢购此种销售方式的特殊性，该广告与商品的抢购界面直接链接且消费者需在短时间内作出购买的意思表示，而该公司认可网站商城活动界面显示错误，存在广

6、告价格与实际结算价格不一致的情形，该公司解释为电脑后台系统出现错误，但没有证据证明。二审法院最终认定该公司存在欺诈消费者的故意，法院依法判决王辛退还该公司上述两个移动电源，该公司保底赔偿王辛 500 元，退还王辛货款 108 元，驳回王辛其他诉讼请求。问题：1.你或你的家人有过类似的经历吗？如果有，请与同学分享。2如果没有相关法律规定，情况会怎样？要求：自主阅读材料并思考材料后的问题，参与班级交流分享自己的观点。教师小结：在生活中，我们既受法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。活动六：合作总结 梳理知识 学生根据自

7、己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导读，并在小组内展示分享。教师可让愿意在全班分享知识导图的学生在讲台上展示分享自己的作品。本课小结：法律是一种特殊的行为规范，它规范人们的行为，保障人们的权益，社会生活离不开法律。人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：9.2 法律保障生活.doc 第九课 法律在我们身边 第 1 课时 生活需要法律【学习目标】1.通过对生活与法律关系的学 习，能够体会法律在社会生活中的作用；2.知道生活需要法律保 障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；3.了解我国法治建设的 发展历程，懂得依法治国的重要意义。【学习重难点】学

8、习重点：法律与生活息息相关。学习难点：理解法律的产生及本质、法治的进程。【自主学习】1.法律与生活的关系？我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的_，需要法律来_ _。每一部法律都是应生活的需要而_，又对生活加以规范和调整。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们_的生活，而且指导着人们 生活。法律是治理国家的_，为我们的成长提供_的空间。我们一生都_法律规定的各项权利，同时必须_法律规定的各项义务。2.什么是法律?3.什么是法治?4.依法治国的总目标是什么？5.法治有何意义?【课时达标】1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（A ）A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开

9、法 C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法 2.从 2016 年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这是 1949 年以来，“法治”二字首次出 现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治”（）是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 表明中小学生比成人更需要接受法治教育 体现了国家重视从小培养公民的法治观念 表明了国家积极全面推进依法治国 A.B.C.D.3.人们常说“法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线。”法律使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为的底线。这说明了法律与生活的

10、关系是()法律通过国家强制力保证实施 法律是使人际关系得以和谐的调节器 法律是唯一由国家制定或认可的社会规范 法律调整人们之间的利益关系 A.B.C.D.4.中华人民共和国反家庭暴力法实施之际，一位父亲说：“父母打骂子女是家事，法律管得着吗？”对这位父亲的劝告正确的是()A.父母要在法律规定的范围内行使监 护权 B.父母不得侵犯未成年子女的受教育权 C.父母对子女的不良行为要有宽恕之心 D.父母的管教会影响到子女的健康成长 5.在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们的深刻道理是()A.生活完全依赖于法律 B.法律来源于生活 C.生活离不开法律 D.违法的人需

11、要学法 6.依据宪法修订的消费者权 益保护法正式实施，其中新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。新增这一规定()说明法律是我们生活的“卫士”有利于保护网络购物 者的自主选择权 说明网络购物者开始成为“上帝”说明我国法律是人民意志和利益的体现 A.B.C.D.7.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架下综合运行？参考答案：1.A 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.（1）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（2）因为法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。