小学体育教师个人师德总结范文.pdf

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1、 1/9 小学体育教师个人师德总结范文 学校体育老师专业进展是老师专业化成长的重要组成部分。今日给大家细心选择了学校体育老师个人师德总结，希望文章对大家有所启发。学校体育老师个人师德总结篇一 百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。毕竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。师德师风是训练工的灵魂。对于师德师风问题，不少训练家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名训练家叶圣陶先生说过：训练工的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。也说过：老师作为人类灵魂

2、的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的训练程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的训练队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。2/9 作为一名一般的人民老师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这进

3、行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长相互沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的公正。相互学习、相互敬重。老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，犹如和煦的阳光照射到同学的心灵上，使他们感到温和、愉快轻松、轻松。融洽的师生关系可提高同学的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重

4、感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。任何事 3/9 情都是双向的，同学假如看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对同学的学习明显是很有利的。以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱效仿，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师

5、确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以主动的影响。学校体育老师个人师德总结篇二 作为一名年轻体育老师，且是一名中共党员(宣布传达委员)的我，在思想上，我宠爱训练事业;主动要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永久保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的进展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自己。在工作上我认真负责，听从领导的分工，做到哪里需要

6、我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(由于档案评估有大量的工作，需要工作人员)，再到除了上 4/9 课外还外加批改四班级两个班的数学作业(由于潘老师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习，进行批判与自我批判，做到有错就改。在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。现在就自己不足的地方来进行自我剖析，以求得以进步，主要有以下三个方面：一、语言的表达力气和沟通问题。语言的表达不够清晰，主要是 1、一般话不够规范、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，士气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜亮;3、说话没什么艺术，表情的反

7、应有时候会比较感动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。所以以后我要加强对语言的表达力气。说话时，需要有冷静的头脑和快速而灵敏的思维。同时还要努力学习和把握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)预备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，布满信念和激情;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜亮，内容充实，论据充分;(四)留意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;5/9 (五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情关怀说话;(六)表达精确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动;(八)敬重他人，了解听者的需要，

8、敬重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，留意听众反应，准时调整讲话。希望在不久的将来我的语言表达力气会有所提高。在与同事的沟通上，有时也会由于说话的表达方式不好，说话随口无心，谈话不留意方式方法，得罪了别人自己却不知道。二、个人的形象和魄力。1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光;2、衣着不够端庄，或许和我个人的性格和专业有点关系。我比较随和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比较多。以后我得适当的转变一下自己的风格，留意自己的形象;3、魄力不够，有时候老表现的太过于客气，却被认为是无能，被欺侮。现在想想真不应当。这个欺善怕恶的社会，你表现的太过客气人家不会

9、觉得你是礼貌，而认为你是好欺侮。虽然我很不宠爱这样，但我还是得与时俱进，去适应这样的社会，我不会去欺侮人，但至少不要老是被欺侮，该捍卫的权 6/9 利，以后我确定会去捍卫。不能老被人左右。三、专业教学水平。这个特殊重要，之前两年在教学上我老是被支配教其他科目(我也知道是特别时期学校对我的照看，也有很多老师以为是学校或领导偏向于我，其实我不情愿这样)，但结果做的事情太杂，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科学，每上一节课前我都要去查大量的资料，由于很多科学学问我自己都不懂，所以要花费好多时间，却还不愿定上得好，当然也影响到我的体育课，由于使我分心了。在比重上，自己分得不够合理。所以我觉得这样

10、对我的进展是有阻碍的。(我没有怪学校的意思，只是觉得以后我不能再这样下去)，之后要专一点，我希望训练处下学年给我支配多点体育课，我必需在我的体育课上多下功夫，下学年要争取上一节区的公开课。总而言之，在今后的训练教学工作中我必需自强独立，严格要求自己，努力工作，改正缺点，发扬优点，开拓前进，为美而好的明天作出自己的奉献。学校体育老师个人师德总结篇三 我参预了学校体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的进展，人们的训练观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准 7/9 颁布以来，作为一名新时期的学校体育老

11、师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让同学学得更加欢快，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的认真学习和主动实施，颇有些感悟与收获。通过这次培训我们对体育又有了新的生疏，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢快地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。通过学习重新熟识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使

12、过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢快学习，健康成长。达到我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是以同学进展为中心、传统的体育与新体育与健康课程标 8/9 准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着以同学进展为中心的。体育与健康课程是以增进同学健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了健康第一

13、的指导思想，重视同学的主体地位，关注同学的个体差异与共性培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，接受应用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢快、快乐、和谐的情感与气氛，充分照看到同学的兴趣爱好和满足同学的需要，既让同学宠爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力气和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力 总之在体育教学中我们应切实从同学的实际动身，为了同学的身心健康进展，设计适合同学身心进展的运动内容，选择实行有助于同学健康进展的教学方法，提高同学心理健 9/9 康水平和社会适应力气，培育同学健康的意识。让同学学会学习，把握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。