人教版小学四年级语文上册《去年的树》教学设计.pdf

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1、去年的树教学设计 教学目标:1、分角色朗读课文，理解课文内容。2、体会小鸟与大树之间的真挚情谊，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。教学重难点:重点:读悟文中的角色对话，体会童话的角色心理。难点:能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。教学过程 一、谈话导入新课，揭示课题 1.同学们，上课之前，先请大家看看这几个字：好朋友（板书），你有好朋友吗？你认为怎样才算是好朋友？2、是啊，有了友情，我们的生活会变得更（美好）,今天我们一起去见证一对好朋友之间的真正友情吧，这段友情就藏在我们要学的一篇童话故事里，题目叫去年的树。请跟老师一起写课题（板书），齐读课题。作者是日本作家新美南吉，我们来了

2、解一下他吧。（出示简介）二、朗读感悟，理解课文 1、同学们前面预习了课文，那么你们知道书中的这对好朋友是谁吗？（鸟儿和树）板书。2、思考：树和鸟儿是好朋友，你从什么地方看出来的？请同学们自由朗读课文 1 4 自然段，找出最能体现小鸟和大树是好朋友的句子，并读一读。3、汇报交流：（1）“天天”一句（出示句子）。你从哪看出他们是好朋友的？鸟儿给树唱歌，可能会在什么时候？鸟儿给树唱歌，可能是在.可能是在.这么多种可能，你是从哪一个词语猜想出来的？(天天)你的目光真敏锐，没错，就是这个“天天”，一起读(天天），再读（天天）由这两个“天天”，你体会到了什么？（他们形影不离，友谊深厚，他们生活的非常幸福、

3、快乐）谁想读读这两句话？（嗯，老师感受到了），谁再来试试？我们全班一起读好吗？（2）可是日子一天天过去，寒冷的冬天要来了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去了，这对好朋友在分别时都说了些什么呢？（请一二组同学读大树说得话，三四组读小鸟说的话）“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”眼看着这么一对朝夕相处、形影不离的好朋友就要分手了，这个时候，他们的心情是怎样的？（依依不舍）请你带着这种难舍难分的心情读一读。谁再来试试？找一位你的好朋友一起来读对话（是呀，多么的舍不得离开呀）4、过渡：冬去春来，小鸟回来守约，寻找大树来了，可是她看到

4、树了吗？（没有）它看见的确是一截孤零零的（树根），出示图片。小鸟会是怎样的心情？他会怎样去寻找大树？5、请默读课文的 5 14 自然段，看看小鸟在寻找大树过程中有几次对话？用“”画出小鸟的问话，用“”画出回答的话。6、汇报：（1）一共有几次对话，读对话。这几次分别是和谁的对话？（2）这三组对话应该怎样读呢？请同学们四人小组一起合作，分角色读一读。（3）请两个小组展示。评价。（4）同学们，这几种角色中，你认为最主要的是要读好哪个角色？（小鸟）是呀，你们觉得这三次询问的心情是一样的吗？应该怎样读？你是带着怎样的心情读的？指名读，谁来读第一句，一开始是奇怪、着急（你为什么这样读）第二次很焦急，你在为

5、大树担心。第三次语速都加快了，简直是心急如焚呐。（5）引读三问：是呀，当小鸟满怀期待地回来看见的却是一截孤零零的树根时，它惊讶地问树根：当得知大树已被砍倒，拉倒山谷时，小鸟有点担心了，它焦急地问大门：当听到大树已被切成细条条，做成火柴时，小鸟更加担心了，它心急如焚地问小女孩：（6）为了寻找好朋友，鸟儿一次比一次焦急，一次比一次伤心，我们连起来读，体会小鸟的那种心情变化好吗？（齐读）三、升华感情，点题练习 1、小鸟四处寻找，终于在一盏煤油灯旁，找到了他的好朋友大树，只是它已化为一团火焰，当他们再次见面时会是什么情形呢？我们一起去看看。哪位同学来朗读最后三个自然段。2、同学们，这个故事的结尾中在鸟

6、儿唱歌之前和唱歌之后，有一个看起来很简单很简单的动作，重复了两次，你注意到了吗？这个细节就是看（课件出示-看），请你想想这两句中的“看”是不是一样的？鸟儿的心中一定有很多话想对大树说，现在请你想象一下，当鸟儿睁大眼睛看着灯火的时候，她仿佛在说什么？提示：它现在已经找到树了，可能会说些什么？（树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了）当他唱完了歌对着灯火看的时候她又仿佛在说些什么？（树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！）它将要飞走了，又可能会说什么？3、灯火幽幽，情思绵绵，灯火中浮现出朋友那矫健的身躯,亲切的笑脸，往日的一切似乎就在眼前。两个“看”当中包含了小鸟多少深情和留恋呀!让我们一起配

7、上音乐，帮小鸟表达出它的心意吧!（配乐齐读）4、总结：同学们，去年，这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是（好朋友）；今年，小鸟力尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是（好朋友）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是（好朋友）。学了课文，你认为这是一只怎样的鸟儿呢？（板书：珍惜友情、信守承诺）说起友情，你会想到什么？比如哪句名言、古诗、甚至哪个故事。5、同学们，小鸟的情意深深的感染了我们，小鸟的诚信也深深的打动了我们，此时的你，心里一定有很多话想说，你最想对课文中的谁说，就把自己想说的写下来吧.（配乐）写在语文书小练笔处。6、学生汇报。四、回归课题，升华理解 1、自然界中总有一些事情是我们无法掌控，也难以预料的，因此大家都要把握好现在，珍惜我们的友情。2、最后，老师这里也有几句名言送给大家（出示名言，读）3、推荐阅读书目。课外，有兴趣的孩子可以去找到新美南吉写的这些童话来看。好的，这节课就上到这里，谢谢大家！板书：去年的树 好朋友 鸟儿大树 珍惜友情 信守诺言