【语文】宿州市小学三年级上册期末试题.pdf

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1、【语文】宿州市小学三年级上册期末试题 1看拼音写词语。yn lio qing b yng gn wn shu g bei ch bng jio wi zn men 2下列句子运用的修辞手法与其他三句不一样的（）A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B水泥道像铺上了一块彩色的地毯。C美丽的菊花在秋雨里频频点头。D一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。3在括号内加上合适的标点（1）()救命啊()()小蚂蚁拼命地叫起来。（2）()不要紧()()小公鸡说道()()第一次能这样就很不错了。()4把词语补充完整。秋风()()四面()()春华()()五谷()()七上()()百战()()5判断带点字读音的

2、正误，正确的打“”。黎明（l n）凑近（cu zu）欣赏（xn xng）药材（ci chi）鲫鱼（j j）满载（zi zi）友谊（y y）处理（ch ch）6下面画横线的词句使用不恰当的是（）A法布尔认为：只有通过实验，才能验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。真可谓：耳听为虚，眼见为实。B违反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝，还理直气壮地说：“我这是不入虎穴，焉得虎子！”C“兵来将挡，水来土掩。”看到县衙门派衙役向庄稼人要官粮，小枣核毫不退缩，而是机智地与县官周旋。D经常跟萱萱一起做手工，我也变得更加心灵手巧了，这真是“近朱者赤，近墨者黑”啊！7排序下面的句子，正确的一项是（）虎甩掉贼，贼蹿上树。

3、虎和贼树下相遇，滚下山坡。老公公老婆婆再说“漏”。虎驮着贼，贼骑着虎。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。A B C D 8按要求写完成句子练习。（1）他冻得直打哆嗦。（仿写句子）_得_（2）（加标点）()你愿意赏光和我共跳一曲吗()那头发乱蓬蓬的玩偶弯下身子说()（3）演出结束了，我们连续走出了会场。（修改病句）_（4）小蜘蛛织网。（扩句，至少扩两处）_ 9课内阅读积累。（1）自然风光赏心悦目。当微风拂过，那声音_，好像呢喃细语，让人感受到_；当狂风吹起，整座森林都_，_一首雄伟的乐曲，那声音_，令人_。（2）经典诗词意境悠远。每当秋风飒飒，枫叶火红时

4、，我会吟诵唐代诗人杜牧山行中的诗句“_，_。”站在水平如镜的洞庭湖畔，正如刘禹锡诗句中描写：“_，潭面无风镜未磨。”看到西湖的景色美不胜收，人们会想起宋代诗人苏轼的诗“_，_。”（3）美好品质令人敬佩。_读书的时候不怕挨打，向先生提出问题，因为他知道：_，不懂就要问；_在危急时刻“_石_瓮破之”，救了落水的小孩：在抗疫战争中，白衣战士们给病人无微不至的关爱，我们可以用墨子中的这句名言“_”来赞美他们。阅读下面文章，完成问题。刺猬【前苏联】普利什文 我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我

5、的皮靴。“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。我突然冒出一个念头，就拾起一根小棒，把刺猬拨到我的呢帽里，带回家了。我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。它一爬出来，就在屋子里跑了走来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边

6、上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。我很有兴致地看了好一会儿。才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，也没有拾起来，我便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张报纸已被它拖到房间中央了。“它要干什么呢？”过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报纸当作是树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。看到这里，我兴趣倍增，下

7、床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。我观赏了一会儿，才又上床躺下，把蜡烛熄掉。不知睡了多久，只听到房里窸窸窣窣的声音。我再点亮蜡烛，只见它刺着一个苹果，跑到窝里，把苹果放好，再跑到放苹果的角落里，缩成一团，接着舒展一下，尖刺又刺着一个苹果，拖到窝里去了。我没去阻止，继续睡我的觉了。刺猬就这样在我家里住下了。每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。

8、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。10、“我”是在哪儿发现了刺猬？（）A小溪边 B矮树丛下 C木屋旁 D床底下 11、小刺猬刚到“我”家时都做了什么？用“”画出有关的句子。从中感受到小刺猬的心情是什么样的？（）A放松 B高兴 C警惕 D绝望 12、读第 8 自然段，写一写“月亮”“树干”和“云彩”分别代表了什么？月亮()树干()云彩()13、下列选项中，与短文内容完全相符的是哪一项？（）A“我”很喜欢小刺猬，喜欢捉弄它。B小刺猬在接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。C和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也过得不开心。D小刺猬之所以会住在“我”家，是因为“我”经常给它吃的、喝的。14、

9、读一读文中划横线的句子，是什么让刺猬与“我”的关系产生了这样的变化？结合文章内容，谈谈你的理解。_ 阅读下面文章，完成问题。我们的玩具和游戏 听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆

10、里，叫你半天找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，兴冲冲的从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢围着雪人，跑来跑去真开心。我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。15、关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是（）A“我们”的玩具是从商店里买来的。B“我们”的玩具是自己动手制作的。C“我们”一年四季都有玩具。D到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。16、作者介绍玩具和游戏的写作顺序是（）A按事情发展顺序 B按时间顺序 C按地点转换顺序 D按方位顺序 17、第四自然段是围绕哪句话来写的？_ 18、作者在写冬天的游戏时

11、抓住了“我们”的动作进行了描写，把游戏写得更具体，更形象。请你找出表示动作的词语，写在横线上。（至少写 6 个）_ 19、请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏，并写出理由。_ 20、习作。这段时间，你一定观察了不少身边的事物，也一定有许多新的发现。请把你最近观察到的印象深刻的一种事物或一处场景写下来。要求：题目自拟。内容要具体，语句要通顺，书写工整，字数 300 字左右。1颜料 墙壁 勇敢 玩耍 胳臂 翅膀郊外 咱们【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“

12、墙壁、耍、臂、郊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查修辞手法。A 项“吹着口笛”把东风当作人来写，是拟人的修辞手法。B 项把水泥道比作彩色的地毯，这是比喻的修辞手法。C 项“频频点头”把菊花的动作拟人化，这是拟人的修辞手法。D 项“叮咛”是人特有的动作，这是拟人的修辞手法。3 “！”“，”，“”【详解】本题考查标点符号的运用。（1）第一处是说话内容，用前引号，第二处是感叹语气，用感叹号。第三处是说话内容，用后引号。（2）第一处是说话内容，用前引号，第二处一句话没说完用逗号，第三处说话内容结束用后引号，第四处提示语在中间,“说”的后面

13、打逗号，第五处是说话内容用前引号，第六处这句话结束用后引号。4 习 习 八 方 秋 实 丰 登 八 下 百 胜【详解】本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。秋风习习：意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。四面八方：指各个地方或各个方面。春华秋实：春天开花，秋天结果。旧时比喻文采和德行。现多比喻学习有成果。五谷丰登：指农作物获得大丰收。七上八下：形容心中慌乱、不安 百战百胜：每次打仗都能取胜。5l cu xn ci j zi y ch【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音

14、字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。黎明 l mng，凑近 cu jn，欣赏 xn shng，药材 yo ci。鲫鱼 j y，满载 mn zi，友谊 yu y，处理 ch l。6B【解析】B 本题考查词语搭配。注意结合语境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗语，比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。由 B 项中“违反反交通规则、横穿马路的壮壮不但不听劝”可知“不入虎穴，焉得虎子”与句不符，故选 B。7A【解析】A 本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。漏这篇文章

15、讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去，殊不知户主说的“漏”其实“漏雨”的故事。通读句子，可知按照事情的发展的顺序排列，首先写“老公公老婆婆说漏，吓跑了虎和贼”，接着写“虎驮着贼，贼骑着虎”、“虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡”，然后写“贼和虎以为对方就是漏，都吓昏了过去”，最后写“老公公老婆婆再说“漏”。句子排序为：8 小猴子找不到妈妈，急 直转圈 “”。演出结束了，我们陆续走出了会场。勤劳的小蜘蛛一刻不停地织网。【解析】此题考查的是句子练习。（1）仿写句子，原句后面用了形容词，把句子描述更形象。

16、如：他热得直流汗。（2）提示语在后面，提示语用句号，说的话用引号。如：“你愿意赏光和我共跳一曲吗？”那头发乱蓬蓬的玩偶弯下身子说。（3）此题考察修改病句，搭配不当，把“连续”改为“陆续”。（4）扩写句子，添加修饰词，“勤劳的”，“一刻不停地”9 轻轻柔柔的 大自然的温柔 激动起来 合奏出 充满力量 感受到大自然的威力 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 孙中山 学问学问 司马光 持 击 爱人若爱其身【解析】（1）本题考查现代文默写。出自课文大自然的声音。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来

17、，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐代杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。唐代刘禹锡的望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。宋代苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗的后两句进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。

18、（3）本题考查课文内容理解、文言文默写和名人名言。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。爱人若爱其身。意思：像爱护自己一样爱护别人。B【解析】10、B 2只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。C 3 灯 我的两条腿 烟雾 4B 5是我平常对刺猬的细心照顾，让“我”与刺猬就能和谐相处，所以我们的关系才会有这样的变化。【解析】10、本题考查对短文内容的理解。结合“我沿着

19、小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。”可知，我是在小溪边发现刺猬的。故选：A。11、本题考查对短文内容的理解和情感的赏析。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。”可知，小刺猬刚到“我”家时做的事：只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。从中体会到小刺猬的心情是：警惕的。故选：C。12、本题考查短文内容的理解。结合“它一定以为这灯是树林里升起的月亮”“烟雾给月亮边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在

20、树林里一样了”“有月亮，有云彩，还有两株树干那是我的两条腿”可知，月亮代表：灯；树干代表：我的两条腿；云彩代表：烟雾。13、本题考查对短文内容的理解。结合“每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的家人，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬在与我的接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。故选：B。14、本题考查对句子的理解。结合“它越来越像我的家人，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬与“我”的关系产生了依赖的关系。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。”“有月亮，有云彩，还有两株树干那

21、是我的两条腿。刺猬在树干之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。”“看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：你喝吧。它就舔了起来。”可知，是我平时对刺猬的细心照顾，才让我们的关系会有这样的变化。A【解析】15、A 42B 43秋天，丰收的场院热闹起来。44堆、打、钉、滑下、削、抽、跑。45我最喜欢堆雪人，打雪仗。因为我们这里很少有机会见到雪，所以我渴望能够像作者一样，在冬天堆雪人，打雪仗。【解析】15、本题考

22、查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章内容“春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。”“我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。”等句子可知“我们”的玩具不是从商店里买来的。16、本题考查文章内容理解。时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、一年四季等。结合文章内容“春天，我们采来山花和野草”“夏天，我们喜欢在湖边打水漂”“秋天，丰收的场院热闹起来”“冬天，冰天雪地更有趣”可知文章是按照时间顺序来写的。17、本题考查找中心句。中心句位置及作用（1）文章或自然段的开头，又称总起句（作用：总括全文、

23、揭示中心）；（2）文章或自然段的结尾，又称总结句（作用：点明主旨，总结全文或全段）；（3）文章或自然段的中间（作用：承上启下）（4）中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。仔细阅读文章第四自然段，可知开头句子“秋天，丰收的场院热闹起来。”是中心句，总起了这段的主要内容。18、本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第五自然段，结合句子“我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，兴冲冲的从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢围着雪人，跑来跑去真开心。”可知“堆、打、钉、滑下、削、抽、跑。”是动词。19、本题考查开放性试题。学生可联系实际生活中所玩游戏

24、，组织好语言进行表达即可。如：丢沙包。因为沙包是我们自己制作的，而且很多人可以参与进来。20、范文：我喜欢的一种小动物 每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店。那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了两颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须。一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也都有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前

25、腿短小，后腿粗大。哦！我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远。原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽！俗话说“兔子尾巴长不了”，它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是一只兔子呢。我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细一看，原来是兔子在睡觉。我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东

26、西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。这就是我最喜欢的动物一一小兔子！【详解】本题考查自命题作文。要求你向大家介绍你观察到的事物或场景。可以是写植物也可以写动物，也可写一个场景，无论写什么主要按照一定的顺序来写。写作构思:开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：写植物可以按照茎，叶，花的顺序来描写。写动物可以按照从头到尾的顺序来描写，用上细节描写和修辞手法会更加生动，最后记得表达自己对事物的情感。如果是写一处景物，就是写景文，在写景的时候也要按照一定的顺序来写，按照移步换景的顺序，动静结合，注意抒发自己游览时候的心理感受，心情变化等。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。