人教版小学数学二年级下册数学《余数与除数的关系》教学设计方案.pdf

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1、人教版小学数学二年级下册数学第六单元 余数与除数的关系教学设计方案 一、教学内容 教科书第 61 页 二、教学目标 1、借助用小棒摆图形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。2借助直观了解研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。三、教学重、难点 重点：探索并理解余数要比除数小。难点：理解余数比除数小的道理 四、教学过程（一）情境创设 1、谈话 师：今天老师给大家带来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？师：瞧，是什么呀？师：如果老师要把这 10 支铅笔送给表现最好的 5 位同学，平均每人分得几支？师：如果送给 6 位同学，平均每人

2、分得几支？师：真是一群爱动脑的好孩子，瞧，这也是一群爱思考的好孩子。2、课件出示主题图（二）探究新知 1、老师示范 8、9 根小棒摆的过程 提问：如何列算式？算式表示什么含义？3、探索 10、11 根小棒能摆几个正方形 同桌合作摆一摆、汇报交流 4、余数与除数的关系 观察说发现 追问：往下余数可以是 4 或是比 4 更大的数吗？师：我们来试一试，再加 1 根小棒，12 根小棒摆了 2 个正方形余下 4根，对吗？师：为什么？师：看来剩余的小棒数只要满了 4 根或超过 4 根就可以继续摆正方形 师；所以余数只能是 1、2、3，正如你们说的余数要比除数小。师：除数是 4 的时候，余数比除数小。那除数是其它数的时候，是不是也是这样呢？5、游戏验证结论 师：接下来我们就做个游戏来验证一下 师；看来在有余数的除法里，余数小于除数。6、揭示课题 这就是我们这节课要学习的内容（板书课题：余数与除数的关系）（三）练习巩固 闯关夺宝 师：我们已经知道了余数与除数的关系，你会用它解决实际问题吗？师：那我们就来闯关，闯关成功将获得奖牌一枚。第一关：跃跃欲试 第二关：火眼金睛（判断对错）第三关：神通广大（选择正确答案）（四）小结 说说你有什么收获？