人教版小学数学四年级上大数的认识教案.pdf

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1、 人教版小学数学四年级上大数的认识教案 It was last revised on January 2,2021 教学设计方案 课题名称 亿以内数的认识 科 目 数学 年 级 四年级 教学时间 一课时 学习者分析 学生由万以内的数的认识，到亿以内数的学习，由浅入深，但学生数到整十万，整百万，整千万时会有一些困难，教师应在这部分做重点讲解。教学目标 一、情感态度与价值观 体会大数在现实生活中的应用。.二、过程与方法 掌握数位顺序表，使学生经历各计数单位间关系的过程。三、知识与技能 1.使学生知道生活中有比万大的数。2.使学生进一步认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿”等，类推每相邻两个计数

2、单位间的关系。教学重点、难点 1.认识计数单位，“万，十万，百万，千万，亿”2.掌握每相邻两个计数单位间的关系。教学资源 图片和计数器 教学过程 教学活动1 以前都学习过哪些数？从 234 开始，一个一个地数，数到 451。从 320 开始，一十一十地数，数到 510 在生活中你见过哪些比较大的数？出示通北镇的人口数：48976 人，让学生试着读一读，板书课题：亿以内数的认识 教学活动2 1.探究新知 1)请学生拿出计数器，一千一千地数，数到 10 个一千时问：一千一千地数，10 个一千是多少？2)强调千位上的 10 个珠子怎么办？教学活动3 1.请学生 10 个 10 地数，数到 10 个一万时问：是多少？2利用计数器问：10 个一万怎么表示？3 照这样数下去，10 个一万是多少？10 个十万是多少？10 个一百万是多少？10 个一千万是多少？师归纳：一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位间的进率是多少？教学活动4 1.巩固新知：A做一做的1 题 数数 B做一做的 2题 说一说生活中哪些地方能用到万以上的数？最后师小结。