小学英语教师基本功考试试题.pdf

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1、小学英语教师基本功考试试题（课标部分）一、填空题 1义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2学生研究英语能帮助他们的性格，发展的意识与能力，促进，形成、价值观和良好的。3.英语课程评价体系要采取的评价方式，评价学生的发展水平。终结性评价中要着重考察学生的，包括、研究策略和文化意识等方面。4.英语课程的总体设计思路中是从义务教育阶段起，建立一个以、系统而的英语课程体系。主要是以培养学生的为目标。5.在九级目标体系中，6 年级结束时应达到的基本级别为。6.以语言技能、和等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语研究的，也体现了其；既有利于学生，又有利于学生发展。7.义务教育阶段的英语课程力求

2、，为学生打好基础，同时，促进学会僧整体人文素养的提高。8.在教学中，教师应当坚持，面向，关注，优化，提高 1，为学生继续研究奠定基础。9.2011 版课程标准以学生“”的描述体式格局设想各级目标要求，旨在强调造就学生的能力。10.是学生英语进修的重要构成部分，能为学生的英语实践和提供更大的平台。二、选择题 3.下面关于听的教学目标不是二级的（）A、能听懂简单的配图小故事 B、能听懂课堂活动中简单的提问 C、能听懂常用指令和要求做出适当的反应。D、能识别语段中句子间的联系。4（）是研究的主体，也是评价的主体。A、教师 B、学生 C、教科书 D、编者 5（）实现教学目标的重要材料和手段。A、教师

3、B、专家 C、教参 D、教材 一、填空题（每空 1分，计 30 分）1、根蒂根基教育阶段英语课程的任务是：学生进修英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的和形成有效的，发展自主进修的能力和；使学生掌握一定的英语根蒂根基知识和听、说、读、写技术，形成一定的造就学生的观察、记忆、思 2 维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身研究和发展打下良好的基础。2、根蒂根基教育阶段英语课程的总体目标是。它的形成是建立在学生、和等素养整体发展的根蒂根基上。3、根蒂根基教育阶段学生应该进修和掌握的英语语言根蒂根基知识包括、和等五方面的内容。4

4、、研究策略指学生为了有效地研究和发展而采取的各种行动和步骤。英语研究的策略包括、和等。5、教师教学常规主要是：备课、等。6、作业是课堂教学的延伸，作业原则上应该做到“，”。二、判断正误(每题 2分，计 10 分)1小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的体式格局，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感触感染和开端用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、3 六年级也要发展初步的读写能力。（）2小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技术方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技术的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标语

5、音、词汇、语法、功能、话题、情绪态度目标、基本进修战略目标、文化认识目标。（）3如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（）4、教案内容包括：教学目标、教学重、难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练反馈，作业布置，教学反思。（）5、教师在课堂上应做到仪表端装，语言规范，板书设计合理，书写工整,实验操作正确熟练。（）三、选择题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案。（每题 2 分，计 24 分）1小学英语教学的重点是_。A组织课堂教学活动 B培养学生自学英语的能力 C帮助学生模仿 D培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2小学英语教材要有利于培养学生

6、的研究兴趣与语感，了解英语国家的文化、俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。A研究能力 B自我管理能力 C用英语进行交 4 流 D创新能力 3英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_。A学多少算多少 B10001200 个单词 C500 个左右单词 D研究有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的惯用语 4小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 12年的语感积累，再通过多种活动训练，造就用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_。A活动 B玩演 C培养语感

7、 D研究用英语做事 5小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_。A只专注宣传英语国家的科学成就 B只专注介绍英美人民的生活 C侧重鼓励学生去追求到国外研究与生活 D在介绍外国文化的活动中引导学生认识与了解伟大的中汉文化 6小学英语教学活动的构造，主要招斟酌_。A活动教学的经验 B本班学生的特点 C活动是否方便 D活动是否生动有趣 7小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系 5 的最好办法是_。A用活动吸附、处理课本 B围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C根据课本需要组织活动 D课堂搞好活动，课外读课

8、本 8小学英语教师要恭敬学生和家长的需求与惯，因此他们要_。A适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“”B对学生爱若子弟，为家长分忧 C适应学生的家庭生活惯，提高学生和家长对自己的亲和力 D培养学生自主研究、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语研究理念 9小学英语课堂唱英语歌，应要求_。A曲调准确 B唱得有情感 C结合学生生活 D重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 10教育部之所以在小学开设英语课程的指导看法和英语课程标准（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_。A提高研究兴趣 B消除感官疲劳 C与国际英语教学手段接轨 D能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。1

9、1创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_。A能激发兴趣 B能反应所学英语材料用于交流的社会 6 环境 C能宣传英语民族的文化 D能帮助学生理解所学英语教材的内容 12小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_。A能有较快的听说速度 B能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 C能在说话中不带汉语腔调 D能在听音中不进行英-汉翻译 四、简答题（21分）1、义务教育阶段英语课程的六大基本理念是什么？（6分）情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神 等影响学生研究过程和研

10、究效果的相关因素以及在研究过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。2、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。3、知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。4、英语研究策略是研究者在研究过程中处理具体问题的技术或技巧。5、教材单元词汇表中的黑体词要求听、说、认读；白体词作听、说要求；标有 的单词要求听、说、认读；标有的单词作听、说、读、写要求。6、英语课程标准采用国际通用的分级体式格局，将英语课程目标按照能力水平设为八个级别。标准第二级为6 年级结束时应达到的基 7 本要求。7、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。此种能力的形成建立在学生语

11、言技能、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识等素养整体发展的基础上。8、英语课程的评价体系要求评价应关注学生综合语言应用能力的发展过程以及进修的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的体式格局，既关注结果，又关注过程，使对进修过程和对进修结果的评价达到和谐统一。2、简答题（每小题 3分，计 12分）1.义务教育阶段英语课程的任务是什么？2.语言技术包括哪几个方面的内容？它们之间的干系是怎样的？3.英语进修战略包括哪几个方面的内容？4.义务教育阶段学生应该进修和掌握的英语语言根蒂根基知识包括哪几个方面的内容 第一部分一、填空 1、在教学中，教师应根据学生的年龄特点和，逐步扩展文化知识的内容和范

12、围。2、英语课程从年级起开设，每周不不少于次教学活动。3、为保证教学质量和教学效果，36 年级英语课程应遵循、8 高频率的原则。4、教学面向全体学生，为学生发展和发展奠定根蒂根基。5、标准采用国际通用的分级体式格局，将英语课程目标按照能力水平设为个级别。6、标准体现了国家英语课程标准的，和。7、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。8、语言技能包括四个方面的技能以及这种技能的综合运用能力。9、基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础知识包括、和等五方面的内容。10、英语研究的策略包括、和等。11、情感态度指、和合作精神等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。12、英语课程的评价体系要

13、体现评价和评价。13、学生是进修的主体，无论是教学还是评价都应以学生的发展为起点。14、36 年级英语教学评价的主要目的是鼓励学生的和。15、在开发英语课程资源时，要充分利用和互联网络。2、简答 1.标准中提出具体内容标准的是哪五个方面？2、英语的进修战略包括哪四个方面？3、英语教学在评价过程中应注意哪些方面？9 4、教师应当如何使用教材？5、教师在教学过程中应注意哪些方面 第一部分一、填空 1、在教学中，教师应根据学生的年龄特点和，逐步扩展文化知识的内容和范围。2、英语课程从年级起开设，每周不不少于次教学活动。3、为保证教学质量和教学效果，36 年级英语课程应遵循、高频率的原则。4、教学面向

14、全体学生，为学生发展和发展奠定基础。5、标准采用国际通用的分级体式格局，将英语课程目标按照能力水平设为个级别。6、标准体现了国家英语课程标准的，和。7、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的。8、语言技能包括四个方面的技能以及这种技能的综合运用能力。9、基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础知识包括、和等五方面的内容。10、英语研究的策略包括、和等。11、情感态度指、和合作精神等影响学生研究过程和研究效果的相关因素。12、英语课程的评价体系要体现评价和评价。1 13、学生是研究的主体，无论是教学还是评价都应以学生的发展为出发点。14、36 年级英语教学评价的主要目的是激励学生的和。1

15、5、在开发英语课程资源时，要充分利用和互联网络。二、简答 1.标准中提出具体内容标准的是哪五个方面？2、英语的研究策略包括哪四个方面？3、英语教学在评价过程中应注意哪些方面？4、教师应当如何使用教材？5、教师在教学过程中应注意哪些方面 I.单项选择题（选择正确答案）（共 5小题，计 5分）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？A、激发和造就学生进修英语的兴趣，养成良好的进修惯和形成有效的进修战略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 11 D、了解中汉文化的广博精深，造就爱国主义精神 2、国家

16、英语课程要求从 3 年级开设英语课程。标准_为 6 年级结束时应达到的基本要求；_为 9 年级结束时应达到的基本要求；_为高中毕业的基本要求。A、第二级；第五级；第八级 B、第三级；第六级；第八级 C、第一级；第四级；第七级 D、第二级；第六级；第八级 3、基础教育英语课程的总体目标由_构成。A、语言知识、语言技能、研究策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、进修战略、情绪态度、合作精神 C、语言知识、语言技术、进修战略、情绪态度、文化认识 D、语言能力、文化知识、进修办法、祖国认识、文化了解 4、_是英语进修胜利的关键。12 A、打下良好的听、说、读、写基础 B、保持积极的研究态度

17、 C、每天背诵一篇经典课文 D、课前筹办、课后复 5、在根蒂根基教育阶段，进修英语应以_为主，进修者最主要的终纵目标之一是取得_。A、实践；综合语言运用能力 B、掌握知识；尽可能多的语言知识 C、交际；尽可能多的英语信息 D、听说；听与说的能力 II.多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（共 5 小题，计 5 分）6、以下不属于英语基本研究策略的选项是：（）13 A、对所学内容能主动练和实践 B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿 C、在研究中集中注意力 D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助 7、在英语教学中教师应注意做到：（）A、为学生提供自主研究和相互交流

18、的机会 B、对学生进修过程中的失误和毛病立即纠正 C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的体式格局掌握英语知识 D、创造条件让学生自主解决问题 8、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该_。14 A、保护学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作进修的活动 C、特别关注研究有困难的学生 D、让研究好的学生成为其他学生的榜样 9、关于评价，正确的选项有：（）A、在英语教学中应以形成性评价为主 B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能 C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化 D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调解 10、各地选

19、用的英语教材应具备以下特性：（）A、发展性和拓展性 B.学性和思想性 C、趣味性和人文性 D、灵活性和开放性 15 一、填空题（每空 1.5分，计 30分）1、基础教育阶段英语课程的任务是_学生研究英语的兴 趣，使学生树立自信心，养成良好的_和形成有效的_ _，发展自主进修的能力和_；使学生掌握一定的英语基 础知识和听、说、读、写技能，形成一定的_;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和_ _的差异，拓展视野，造就爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身研究和发展打下良好的基础。2、根蒂根基教育阶段英语课程的总体目标是_。它的 形成是建立在学生_、_、_、_和_

20、等素养整体发展的基础上。3、基础教育阶段学生应该研究和掌握的英语语言基础知识包 括 _、_、_、_ 和_等五方面的内容。4、研究策略指学生为了有效地研究和发展而采取的各种行动和步 骤。英语进修的战略包括_、_、_和 _等。2、判断正误(每题 2分，计 10 分)1小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的体式格局，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感触感染和开端用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展开端的读写能力。（）16 2小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方 面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技术的目标是听、

21、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标语音、词汇、语法、功能、话题、情绪态度目标、基本进修战略目标、文化认识目标。（）3如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍 后一点，要让学生先听音。（）4、教案内容包括：教学目标、教学重、难点，教学方法，教学手 段，板书设想，教学步骤，练反馈，作业安置，教学反思。（）5、教师在课堂上应做到仪表端装，语言规范，板书设计合理，书 写工整,实验操纵正确熟练。（）三、选择题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。（每题 2 分，计 24分）（）1小学英语教学的重点是_。A构造课堂教学活动 B造就学生自学英语的能力C帮助学生模仿

22、D造就学生用英语进行交流的能力 和兴趣（）2小学英语教材要有利于造就学生的进修兴趣与语感，了解英语国家的文化、俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要造就学生_和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。17 A进修能力 B自我管理能力 C用英语进行交流D创新能力（）3英语课程标准（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_。A学多少算多少 B10001200 个单词 C500 个左右单词 D研究有关本级话题范围的 600700 个单词和50 个左右的 惯用语（）4小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 12 年的语感积累，再通过多种活动训练，造就用英语听、说、读

23、、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_。A活动 B玩演 C培养语感 D研究用英 语做事（）5小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_。A只专注宣传英语国家的科学成绩 B只专注介绍 英美群众的生活 C侧重鼓励学生去追求到国外研究与生活 在介绍外国文化的活动中引导学生认识与了解伟大的中汉文化（）6小学英语教学活动的构造，主要招斟酌_。A活动教学的经验 B本班学生的特 点 18 C活动是否方便 D活动是否生动有趣（）7小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_。A用活动吸附、处理课本 B围绕学期教学目标和课底细关重点构造活动，既搞活动，也读 课本 C根据课本需要构造活动 D课堂搞好活动，课外读课本（）8小学英语教师要恭敬学生和家长的需求与惯，因此他们要_。A适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“”B对学生爱若子弟，为家长分忧 C适应学生的家庭生活惯，提高学生和家长对自己的亲和力 D造就学生自主进修、独立发展的认识，帮助家长建立正确的英 语进修理念（）9小学英语课堂唱英语歌，应要求_。