小学英语牛津译林版三年级下册Howoldareyou教案.pdf
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1、 How old are you?教学设计 一、教学目标 1、知识目标 1)、能听、说、读句型 How old are you?Im,Happy birthday 2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。2、能力目标 运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标 培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。二、教学重点 会听、说句型 How old are you?Im,即学会询问对方年龄的日常交际用语。三、教学难点 How old are you?和 Happy birthday的正确运用 四、教学用具 PPT 课件,LiSh
2、an 和 Mike 的头像图,Im 年龄胸卡,录音机 五、教学过程 I、Warm-UP 1、Greeting T:Class begins.Ss:Stand up,please!T:Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miss Zhao T:Please sit down!2、让学生默写上节课所学的四个字母,并认读。出示卡片,复习上节课所学的单词 3、Revision(有层次复习数字,由浅入深)1)T:Now,take out your fingers.Lets count.(师生一起数数,从0 到 10,再从 10 到 0)2)T:Now,
3、count,(教师拍手),how many?(教师拍手,让学生数次数,并进行抢答。)3)T:Now,I say,you clap hands?(教师说英语数字,学生进行拍手)4)T:Next,lets look at the scream.T:Whats this?/How many boys?(1 boy,5 girls,3pens,8dogs,9bikes)(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词,然后快速消失,让学生比比谁的记忆力好,来复习数字)5)做算术 教师通过多媒体呈现算术题,让学生直接报出得数即可。如 1+1=10-2=6+3=II、Presentation 1、Im 教
4、师戴 LiShan 头饰,跟学生打招呼 T:Hello,everyone!Ss:Hello,LiShang.T:Today is my birthday.Lets sing a song.(播放多媒体动画 Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍)T:Thank you!Now,look.This is my birthday cake.(这是我的生日蛋糕)I have birthday candles.How many candles?Lets count,OK?(师生一起数蜡烛,复习数字)T:nine candles.Yes,Im nine (板书“Im nine.我九岁”)T
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