《社会文明大家谈》参考教案.pdf

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1、 社会文明大家谈 教学目标：1.通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。2.通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。3.学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：学生能反省自己的行为，

2、找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。第一课时 活动一 论谈小事中的文明 1.播放课件（教材的第 8、9 页）师：你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2.学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：从乱扔口香糖想到的、时尚穿着与出口成脏、一口痰虽小，影响却大等。3.小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题假如你是清除口香糖的工人 、假如你是一个游客等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。4.全班交流。师：文明的人、文明的

3、社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？5.在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。活动二 文明素养面面观 1.组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。2.学生汇报 师：你对哪些不文明行为感到厌恶。生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。3.师生谈话。师：一点小

4、事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。你对这句话是怎样理解的？4.谈体会。5.总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。第二课时 活动三 一米线告诉我 1.师:你知道一米线吗？有什么作用？2.模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？3.学生表演。4.讨论交流。一米线告诉了我们什么？5.小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。6.探讨反思。在我们的生活中还有哪些一米线现象？自己跨越过一米线吗？今后应怎样注意给别人保留一定的空间。7.活动：给自己提个醒。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。活动四 塑造自己的文明形象 1.走进瞭望台。看公交车上六少折射市民公德水平，谈感想体会。2.小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。3.设计自己的文明形象。请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。4.交流形象设计，请大家提建议。5.讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。