倍的认识(参考教案一).pdf

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1、 倍的认识（参考教案一）教学内容：倍的熟悉(现代小学数学第三册)教学目的：通过教学，使学生熟悉“倍”的概念，建立有关“倍”的表象，培育学生的抽象思维力量和动手操作力量 教学重点：熟悉“倍”教学难点：熟悉“倍”教具：电脑及教学软件、图片、投影片 学具：推断牌、小棒 教学过程：一、预备局部：(一)8 里面有()个 4 12 里面有()个 3 18 里面有()个 6 (二)第一排有()个 其次排有()个 3 二、新授局部：(一)师：今日我们学习新学问：“倍”的熟悉(板书)出示：两只黄蝴蝶 师：把两只黄蝴蝶看成一份 再贴六只粉蝴蝶 问：粉蝴蝶有几个 2 只？师：粉蝴蝶有 3 个 2 只 我们说，粉蝴蝶

2、的只数是黄蝴蝶的 3 倍(板书)（两只黄蝴蝶看成一份(）（倍)）（粉蝴蝶有 3）（个 2）（只）（粉蝴蝶的只数是黄蝴蝶的 3）（倍）让生看一遍，再请两个学生读 师：要比拟两个数的倍数关系，首先要确定谁做一倍，把另一个数量和它比拟有几个 1 倍，就是它的几倍 (二)出示 3 个桃子，12 个梨 师：假如把 3 个桃子看成 1 倍(出示)，梨有几个 3？出示：梨有()个 3 ()的个数是()的()倍(争论)(三)出示：问：谁能用 3 句话说出五角星和圆片的倍数关系？先争论，再答复 生口述，师出示：（把 4）（个圆片看作 1）（倍）（五角星的个数有 2）（个 4）（五角星的个数是圆片的 2）（倍）师

3、：再加上 4 个五角星(贴图)问：这时五角星的个数是圆片的几倍？为什么？师：再取下两组五角星，问：这时五角星的个数是圆片的几倍？为什么？小结：刚刚，我们通过上面几个题，对“倍”有了初步的熟悉，在比拟两个数量的倍数关系时，首先看把谁作为一倍，再把另一个数量和它比拟，看有几个一倍，就是它的几倍 问：谁还有不明白的？师：下面，我们做几个练习，看谁把握得最好 练习：1第一排摆 2 根小棒作为一份 其次盘摆 3 个 2 根 问：看你摆的小棒，谁能说说其次排是第一排的几倍？为什么？2第一排摆 3 根小棒 其次排摆的是第一排的 4 倍 问：怎样摆？为什么？3拿 12 根小棒 师：把 12 根小捧摆或二排，要使其次排的个数是第一排的 3 倍，应怎样摆？(先争论，再摆)三、稳固练习 (一)电脑演示 3 道填空题(略)(二)推断 1有 3 只黑兔白兔有 5 个 3 只，我们说白兔的只数是黑兔的 5倍()表示：的个数是的 4 倍()3说出下列图中有哪几种倍数关系？(书上)四、小结：今日，我们学习了哪些学问？五、板书设计