【语文】承德市小学三年级上册期末试题.pdf

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1、【语文】承德市小学三年级上册期末试题 1读拼音，写词语。l zh ch bng no dai bo gu shu jio hu yn yn lio gu z zhn bi bo shi 2下列对加点字解释不正确的一项是（）A白云生处有人家（深处）B众皆弃去（全，都）C水迸，儿得活（涌出）D水光潋滟晴方好（正）3下列句子中加点词语运用不当的一项是（）。A调皮的弟弟上窜下跳，幸亏爸爸手忙脚乱才保住那书架上的水晶奖杯。B老师的脚步声从远处传来，闹哄哄的教室瞬间变得鸦雀无声。C放学铃声一响，成群结队的小朋友们涌出校园。D小明课文背得不熟，整个早读课都忐忑不安，生怕老师抽到他。4将下列词语补充完整，并按

2、要求填空。摇头晃()手忙脚()张牙()爪 五谷丰()天高云()()林尽染（1）第一行词语都与人的_有关；第二行词语都是描写_（季节）的景象。（2）选词填空，只填序号。这一年风调雨顺，_。农民伯伯捧起沉甸甸的稻谷露出了灿烂的笑容。你瞧，远处的山野_，多像一幅美丽的油影画啊！5判断带点字读音的正误，正确的打“”。黎明（l n）凑近（cu zu）欣赏（xn xng）药材（ci chi）鲫鱼（j j）满载（zi zi）友谊（y y）处理（ch ch）6下列句子中加点词语运用不合适的一项是（）A瞧庙门前的石头狮子多么威武。B小船儿在水中轻轻漂荡。C小燕子唱着轻巧的歌曲。D姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各

3、种各样的小动物。7下列选项中，与“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”一句所运用的修辞手法相同的一项是（）A海底的动物常常在窃窃私语。B太阳就像一个大火球一样升起来了。C这些小虾，有的通体透明，有的稍带灰黑色，有的略显青黑色 8按要求写一写。（1）群儿戏于庭。（用“/”画出朗读节奏。）_（2）妈妈，你的衣服以经洗好了。（修改句子中的错误。）_（3）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_（注意加点的词语，接着往下写。）（4）在山行和赠刘景文两首诗中，写层林尽染的枫林的诗句是：_，_。写硕果飘香的橘树的诗句是：_，_。（5）“一个篱笆三个桩，_。”遇到难题时，在别人不忙碌的

4、情况下，我会这样有礼貌请教：_请教结束后，我会有礼貌地说：_（6）我阅读过童话故事书_，最喜欢书中的_（人物名称），原因是：_ 9积累填空（1）停车坐爱枫林晚，()。（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，()的、()的、()的()的菊花在秋雨里频频()。（3）()，孤帆一片日边来。（4）仁者爱人，()。孟子 （5）群儿()于庭，一儿()瓮，足()没水中。（6）()，泰山移。（7）当微风拂过，那声音()的，好像呢喃()，让人感到大自然的()；当()吹起，整座森林都()起来，合奏出一首雄伟的乐曲。阅读下面文章，完成问题。含羞草为什么不羞了 在我们上学必经之路的路旁，长着一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，叶

5、子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，整株含羞草就会低垂着头。因此，我们特别喜欢拨弄它，上学、放学经过处里，都争着去羞它，看它“羞”的样子，觉得有无穷的乐趣。今天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看呀，含羞草不羞了！我和志玲跑上去一看，果真含羞草纹丝不动，我又拨弄了几下，奇怪，含差草的叶子真没有合拢起来。它的脸皮厚了起来，含羞草的叶子怎么不合起来了呢？大概是天气冷了吧？但是，我立刻把这一闪而过的想法否定了。记得几天前我偶然碰到一株含羞草，它的叶子很快就合拢了，可那天比今天还冷！到底怎么回事呢？我百思不得其解。放学回家，我找来一本关于植物的书看，才知道这

6、个秘密。原来含羞草的叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分。当我们碰叶时叶枕上部细胞内的水分流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来。于是，含羞草就出现了“害羞”的状态。我们经常连续碰它，使它的叶枕内细胞的水分都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了不羞的情况。没想到小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学知识，看来平时多注意观察和学习啊！10、联系上下文解释文中加点的词语。纹丝不动：_。百思不得其解：_。11、读了短文第 1 自然段，你了解到含羞草是怎样一种植物？_ 12、含差草为什么“不羞了”？请用“”在文中标出相关的句子。13、用“”标出文中的拟人句，说说这样写有什么好处。

7、（至少标两句。）14、生活中有很多的“为什么”，你遇到不懂的事的时候，问过为什么吗？你是怎么解决“为什么”的呢？请举例说明。_ 阅读下面文章，完成问题。含羞草的秘密 在我们上学必经的小路旁，长着一株含羞草，它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。我们特别喜欢拨弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。今天早晨，骆宁抢在我前头，去拨弄含羞草。忽然，她惊呼起来：“你们快来看，含羞草不羞了！”我和志玲跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞草的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？我疑惑不解。回家后，我找来一本关于植物的书来看，

8、才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。15、根据下列解释，从短文中找出对应的四字词语填空。（1）一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。()（2）因为有疑问而困惑不解。()16、短文中的“我”观察得很仔细，不仅观察了_，还探究了_。17、读短文，简要说说含羞草为什么“不羞”了。_ 18、读了第 1 自然段，你了解到含羞草是一种什么植物？请写一写。_ 19、短文中“我”的做法对你有

9、什么启示？_ 20、习作。题目：我的发现 提示：在生活中，你会有许多好玩的发现，如蚂蚁搬家，蒲公英的花瓣会张开，合拢，夏天的柏油马路踩上去软软的除此之外，你还有哪些好玩的发玩？写一篇习作，将自己的有趣发现告诉大家。写的时候，注意语句通顺。段落开头空两格，正确使用标点符号。1 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜡、焰、暴晒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查字词解释。A“白云生处有人家”出自出自唐代

10、杜牧的山行，诗句意思是：在那白云缭绕的地方居然还有人家。生：指白云缭绕的地方。A 错误。B“众皆弃去”出自宋代佚名的司马光砸缸，意思是：大家都扔下他而离去。皆：全，都。B 正确。C“水迸，儿得活”出自宋代佚名的司马光砸缸，意思是：水从而涌出，小孩子得以活命。迸：涌出。C 正确。D“水光潋滟晴方好”出自宋代苏轼的饮湖上初晴后雨，意思是：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美。方：正。D 正确。故选 A。3A【解析】A【详解】本题考查词语搭配。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。A 错误，可以换成眼疾手快。鸦雀无声：形容非常安静。B 正确。成群结队：一群群人集合在一

11、起。C 正确。忐忑不安：心神极为不安。D 正确。故选 A。4 脑 乱 舞 登 淡 层 身体 秋天 【详解】本题考查补写成语及运用能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。五谷丰登：五谷：稻、麦、黍（小米）、稷（高粱）、豆，泛指农作物。丰登：丰收。指农作物获得大丰收。也作“五谷丰熟”。天高云淡：意思是天气晴朗,天空云少

12、而高、轻薄而淡。指秋天的天空。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。（1）“摇头晃脑、手忙脚乱、张牙舞爪”这些词语和身体有关。“五谷丰登、天高云淡、层林尽染”这些都是描写秋天的词语。（2）“这一年风调雨顺”所以会丰收，填入五谷丰登。山野像一幅美丽的油影画，所以应该是非常美，填入层林尽染。5l cu xn ci j zi y ch【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。黎明 l mng，凑近 cu jn，欣赏 xn shng，药材 yo ci。鲫鱼 j y，满载 mn zi，友谊 yu y，处理 ch

13、 l。6C【解析】C 本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。A 词语“威武”的意思是：威力强大，有气势。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。B 词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。C 词语“轻巧”的意思是：轻便灵巧。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻巧”，应改为“欢快”才适合。D 词语“灵巧”的意思是：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。综上，选 C。7B【解析】B 本题考查对修辞手法的判

14、断。题干句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用比喻的修辞，本题是“荷叶”，喻体是“大圆盘”，喻词是“像”。选项 A运用了拟人的修辞，“窃窃私语”是人才有的行为，这里形容海底的动物，赋予了海底的动物人的行为情感。选项 B运用了拟人的修辞，将“太阳”比喻成“大火球”。选项 C句子由“有的有的有的”构成，运用了排比的修辞。故答案为 B。8 群儿/戏于庭。妈妈，你的衣服已经洗好了。弯弯的小桥下水光相和，让人醉美。停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 一个好汉三个帮 “打扰一下，能请教您一个问题吗？”“谢谢指教。”格林童话 白雪公主 白雪公主美丽、可爱、善良。【解析】

15、（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。这句话意思是：一群小孩子在庭院里面玩。朗读节奏为：群儿/戏于庭。（2）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句有错别字，把“以经”改为“已经”。（3）本题考查补充句子。句子运用的是顶真的修辞手法，用上一句末尾的词作下一句的开头，这样

16、给人语势连绵、一气呵成的感觉。顶真修辞方法，指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。使用顶真能整齐句子结构，贯通语气，突出事物之间的环环相扣，且不用限制上下句的字数或平仄。补充的句子应以“弯弯的小桥”开头，将小桥周围的事物描写出来即可。（4）本题考查古诗默写及理解。山行全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。赠刘景文全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时意思是：荷花凋谢连那擎雨

17、的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。根据古诗及古诗意思可知答案。（5）本题考查谚语及礼貌用语。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”是民间俗语，本义是一个篱笆要有三个桩子才能立起来，一个好汉要有三个人帮助才能做成事情。比喻本事大的人也需要别人的帮助。请教时，首先要礼貌性的问好,表示对他的尊敬,然后把自己的问题问清楚,这也是对别人的一种尊重。结束时要向对方表达感谢之情。（6）本题考查名著阅读。培养阅读课外书籍，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。写一本你最喜欢的童话故事并说明原因即

18、可。9 霜叶红于二月花 紫红 淡黄 雪白 美丽 点头 两岸青山相对出 有礼者敬人 戏 登 跌 人心齐 轻轻柔柔 细语 温柔 狂风 激动【解析】本题考查诗词、课文默写。（1）本题出自唐代杜牧山行，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。（2）本题出自秋天的雨，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”（3）本题唐代李白望天门山，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”意思是两岸青山对峙美景难分高下

19、，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。（4）本题出自孟子，“仁者爱人，有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。（5）本题出自司马光，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”意思是司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。（6）本题出自谚语“人心齐，泰山移”意思是只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。（7）本题出自大自然的声音，它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起

20、，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲”。10、说明一动不动。经过深思熟虑，还是不能明白。77一株矮小的含羞草，它茎秆纤细，叶子是羽毛状的。78我们经常连续碰它，使它的叶枕内细胞的水分都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了“不羞”的情况。79只要一碰它，叶子就会合拢，整株含羞草就会低垂着头。它的脸皮“厚”了起来，含羞草的叶子怎么不合起来了呢？使表达的事物更形象、生动。80我一考试就会紧张，于是我就去问老师，怎样才能消除紧张心理。老师告诉我，考试只是检验我们学习情况的一种方法，只要平常努力了，无论结果好坏都不必放在心上，要以一颗平常心来对待考试，我照着老师说的去做了，果然考试再也不紧张了

21、。【分析】10、考查理解词语含义。第一个词语出现在文中“我和志玲跑上去一看，果真含羞草纹丝不动”，这里纹丝不动说明一动不动。第二个词语出现在文中“到底怎么回事呢？我百思不得其解。”，这里百思不得其解指经过深思熟虑，还是不能明白。11、考查信息提取能力，定位原文第一自然段第一句话。12、考查信息提取能力，抓住关键信息含羞草“不羞了”。答案定位在第二自然段，我们经常连续碰它，使它的叶枕内细胞的水分都流光了，而它还来不及补充的时候，就出现了“不羞”的情况。13、考查对拟人句的掌握，要能判断拟人句，并掌握拟人句的作用。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不

22、能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。本题标出拟人句，然后写出好处即可。14、本题答案不唯一，首先写出自己遇到的问题，接着写出解决的办法，注意要语言流畅，逻辑清晰。15、纹丝不动 疑惑不解 62 含羞草的样子 含羞草的秘密（为什么“不羞”了）63原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就“不羞”了。64它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。65当我们遇到不明白的问题时，一

23、定要像短文中的“我”一样细心观察，开动脑筋积极思考，通过各种方法去寻找答案。【解析】15、本题考查词语解释。纹丝不动：意思是一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。在文章中形容含羞草没有丝毫改变。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。在文章中是指怎么思考也没有答案。16、本题考查文章内容的理解。第段“它的茎纤细，叶子是羽毛状的”写“我”观察了含差草的样子。第段“回家后，我找来一本关于植物的书来看，才知道其中的奥秘”写“我”还探究了含羞草为什么不羞了的秘密。17、本题考查文章内容的理解。由第段“原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流

24、向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出害羞的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流失光了，来不及补充，含羞草就不羞了”可知因为含羞草叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，没有水分流到别的细胞空隙去，所以不羞了。18、本题考查文章信息的提取。由第段“它的茎纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草的头就会低下去。”可知，含羞草是一种它的茎十分纤细，叶子是羽毛状的。只要一碰它，叶子就会合拢，它的头就会低下去的植物。19、本题考查文章主旨的理解。本文通过记叙含羞草在被触碰后不合起叶子，我通过查找资料明白了含羞草不羞的原因，告诉我们平时要多注意观察，1 勤于思考并且多加

25、学习。只有仔细观察，深入探究，才能揭开大自然的奥秘。20、范文：我的发现 小蝌蚪和小鱼是死对头，你们听了可能会觉得可笑，肯定会想：那些都是温和的小动物，怎么会是死对头呢 你们要是这样想那就错了！因为这是我亲眼所见的。有一次，我在乡下，捉了几只蝌蚪和小鱼，我把他们放在一个盆子里，就去完了。一会儿，我回来看望小鱼和蝌蚪。我走近盆子，发现水花溅了起来，我连忙向盆子里看，那时让我大吃一惊，鱼儿和蝌蚪大起了架，而且打的不可开交。那时我只能坐以待毙，因为他们已经缠在了一起；。时间一分一秒过去了，他们的“战斗”还在继续，终于两败俱伤，“战斗”结束了。读者们，听了我的讲述，这下，你们总该相信蝌蚪和小鱼是死对头

26、这个事实了吧！不过，他们为什么是死对头呢?我有一个猜测，那就是在远古时候，小鱼和蝌蚪是另外两种动物，那时侯，它们就是死对头，无数年后，它们进化成了蝌蚪和小鱼，因此还是死对头。听了我的猜测，你们有什么想法呢?【详解】本题考查命题作文。要求写一写你的发现，感受生活的奇妙！要想把这篇文章写好，就必须把自己发现的过程细致生动地展现在读者的面前。如果你要揭开大自然的奥秘，就要把自己探索时的想法、做法写出来；如果你要告诉大家自己对生活的感悟，就要将自己看到的景象或亲身经历的事情具体完整地写出来。回忆自己发现的事，想一想哪件事让你感到很有趣，让你印象深刻，从中能筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。首先要说明发现的什么事让你感到最难忘、最有趣，可以直接运用题目的一个字来点题。接着应该详细去写，抓住“发现”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。最后要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。