人教版小学语文五年级下册古诗词三首《清平乐.村居》教学设计109.pdf

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1、清平乐.村居教学设计 教学内容：人教版小学语文五年级下册第二单元第五课 古诗词三首 教学目标：1.认识 3 个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。2.有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境；背诵课文。3.激发学生对田园生活的喜爱及受到美育的熏陶。教学重、难点：1.指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。2.引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。课前交流：1.孩子们，咱们先听首歌，放松一下。2.看图片，吟诵古诗词。一揭示新课，走进美 1.谈话揭题，板题。2.比较村居和清平乐.村居 3.猜

2、猜看，哪部分是词牌名？哪部分是题目。4.一起读读课题吧！5.像我这样读。二读出词韵，初知美 1.辛弃疾笔下的乡村生活是怎样一幅画卷呢？按自己的速度和节奏读上几遍，先读准字音，后读出韵味（时间为两分钟：计时器）开始吧。字正腔圆 2.现在我们随机请一位同学来读词（班级优化大师随机挑选）3.正音：这几个词容易读错，谁来读，请你读（用橡皮擦去蒙层）（1）翁媪：wng o，（2）亡赖 w li （3）师：“剥莲蓬”这个“剥”是个多音字。在这里读：bao，还有另一个读音读：b，当读 bao 的时候，是指（课件出示：去掉外皮或者外壳），4.小游戏 5.写字。6.下面老师再请一位同学来读。贴：字正腔圆 7.（

3、课件出示节奏）词不仅要读正确，更要读出节奏。全班一起按给出的节奏来试读一遍。（读得有板有眼）贴：有板有眼 读出韵味 8.引导学生发现押韵，韵脚。9.自由练习朗读。10.古人读诗词，读到动情处，喜欢摇头晃脑地读，我们也可以尽情地把情感表达出来，男生一句，女生一句，老师读题目作者 小结：（点思维导图）词不仅要读得字正腔圆,有板有眼，还要读得韵味十足，这样就符合我们的朗读目标。三走进画面，感悟美（一）走进画面 1.都说“画中有词”、“词中有画”，老师带来了一段优美的视频朗读，边欣赏边想象，说说你仿佛看到（或听到）了什么？课件：读着 ，我仿佛看到（或听到）2.交流 3.多么丰富的想象，多么美好的画面，

4、词人非常巧妙地用一处景物，把这些画面连起来，变成一幅完整的画，你知道是词中的什么景？（小溪）4.下面老师给同学们配上音乐，咱们放开声音陶醉地读一遍。5.读着读着，你觉得文中哪个词最能表达作者此时的心情？用你们的慧眼找出来。师：“喜”就是高兴、喜欢之意 6.词人喜欢什么？师：但他最喜欢的却是（贴：小儿图画）词中说生齐读：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（二）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1.“亡赖”是指？2.仔细读读这句，哪个词最能体现小儿的顽皮？生：卧。（找得真准）3.前面的古诗牧童中可有“卧”字？谁能背出那句 4.看来“卧”可以是 还可以是 甚至可以是 5.从剥莲蓬的姿势中可以体会到小儿子怎样？6

5、.请你们读出他的无拘无束、调皮可爱吧 7.调皮可爱的小儿，也让我们想起那俩小童 生：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风，还让我们想起那个小牧童 生：童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。(课件出示）（三）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。1.小儿卧剥莲蓬，其他孩子在干什么呢？生答：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。（贴：大儿、中儿图片）2.“豆”是庄稼，大儿真正锄的应该是豆田里的杂草（板书：画杂草）3.中儿是指？从这两句话，可以看出这两个儿子怎么样？你会怎么夸他们呢？4.来，一起读出我们的夸赞吧（四）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？1.出示诗句：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？2.理解“翁媪”、“吴音”、“相媚好”3.

6、角色扮演：现在你是（），她是（），翁夸奖媪说：“”4.小结。5.翁媪醉是因为什么呢？谁能找出正确答案，请两名同学来 PK 一下（学生 PK 游戏）四回顾全文，徜徉美 1.同学们，透过这个“醉”字，（板书：醉）你体会到，这是怎样的村居？(和谐、温馨)（板书：和谐）2.游戏：拖动图片到相应的位置。3.背诵清平乐.村居。4.有人将这首词谱成了曲子，让我们一起来欣赏这优美的旋律吧。五拓展课文，升华美 出示菩萨蛮.书江西造口壁（1）先听老师的朗读：（2）选一选：这是一首（）语言风格的词 A.雄浑开阔 B.清新明丽 C.愁苦悲愤 你能找出直接表露词人心情的关键字眼吗？1.辛弃疾为什么如此“愁”呢？让我们一

7、起走进他的内心世界吧。谁来读读词人简介？（课件出示辛弃疾生平简介）2.说说你们的体会吧。4.此时的辛弃疾报国无门，壮志难酬，请你们用朗读倾诉他内心的声音 5.是啊，郁孤台下清江水，中间多少行人泪？山河破碎的现实无时不刻令辛弃疾忧心，而此时，眼前这其乐融融的一家五口怎能不让辛弃疾陶醉其中一起背出让他陶醉的清平乐.村居 6.现在，这和谐美好的村居生活画面就像这首词中的那条小溪缓缓流淌在我们每个人的心间，永远永远 六（学生现场选作业布置作业）（1 分钟）师：这节课同学们的表现非常好，老师给你们自由选择作业的机会，我这里有三项作业，看看你们选哪个？1.用自己的话将清平乐.村居改成一篇短文。2.搜集辛弃疾的其他作品，体会其中的情感。总结：完成后，大家可以把作业上传到老师的个人空间，老师期待同学们的佳作点亮老师的空间。孩子们，咱们这节课上到这，下课！七板书设计：（简笔画：溪水、青草、荷叶、荷花、小鱼、杂草）主板书：清平乐.村居 宋 辛弃疾 青青草 大儿 相媚好 喜 醉 中儿 和谐 小儿 副板书：朗读目标 字正腔圆 有板有眼 韵味十足