关键岗位评价考核制度.pdf
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1、 关键岗位评价考核制度 This manuscript was revised by the office on December 22,2012 1 目的 公司通过建立相关考核评价制度,定期对重要岗位工作人员进行考核、评价和再评价,以保证这些人员能够满足公司岗位的需要,确保上述岗位的正常开展。2 适用范围 适用于本公司生产、技术及公司质量部门的负责人、公司质检员以及影响产品质量的关键岗位和特殊岗位的操作人员。3 工作内容 3.1 考核、评价周期:考核分为定期和不定期两种型式。不定期考核:用于对转岗、新上岗的人员,在正式上岗后的两个月内进行。定期考核:每年年末,公司对生产、技术质量部门负责人、
2、检验员、关键岗位、特殊过程操作人员进行考核和评价,以确定上述岗位人员是否胜任本职工作。3.2 考核评价者人员组成 3.3 考核、评价内容 个人素质、工作能力、合作能力、工作态度等、具体考核、评价内容见附表一。4 考核、评价结果的处理 考核记录和评价的结果由技术部负责存入员工的个人档案,作为评价公司员工具备所需能力和确定培训需求的依据。5 再评价 每年年末,对于上年度已经考核评价通过的部门管理人员、关键工作岗位人员,公司根据本年度上述人员的工作业绩,进行再评价,以确定上述人员是否能继续本部门工作,是否需要提出的新的培训要求,年度考核的结果可作为每年管理评审的人力资源需求的输入。管理人员综合素质考
3、核表 姓名 部门 职务 分类 分值 评判 1 2 3 4 5 初判 复核 个人素质 岗位知识 缺乏专业知识 有粗浅了解 一般性掌握 掌握专业知识具有一定的深度 系统性掌握相关专业知识,有独到见解 判断能力 理解迟钝、判断力差,只依靠上级指示工作 理解力差,对复杂情况判断力不够 理解力一般,处理事物不常有错误 理解力强,遇事判断力强,处理正确 分析能力强、能妥善解决部门内各种复杂问题,判断准确,处理事情积极果断 沟通能力 说服力差、说话语气生硬,缺乏技巧、难以被人接受 说服力较差,不善于疏导,有时不容易被接受 说服力一般,有一 定 的 疏 导 能力,尚能被人接受 谈话说 服能 力较强,态度诚恳,
4、说服力较好 说服能力强,谈吐亲切,富有魅力,能自然有技巧的说服别人 学习能力 学习能力慢,记忆力差,培训基本无效果 培训效果不明显,需不断的强化培训 经过培训,能基本满足培训要求 有较强的上进心,愿意学习,能了解到一些新知识、新产品 经过培训,能主动的学习一些新技能、新产品知识,并加以运用.合作能力 不推不动,但求自己方便 只考虑本部门及个人利益,理解领导意愿,主动承担责任 以公司整体利益为重,遇事乐于合作 不计个人得失,遇事通力合作 对其他工作不关心 工作能力 工作效率 不能正常完成任务,爱找客观因素作为借口 基本能完成工作任务,需要人多次催促,完 成 质 量 一般。能 及 时 完 成 任务
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