五年级室内体育课教案.pdf

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1、五年级室内体育课教案 教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。教学重点、难点：助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。教具准备工作：1、多媒体电脑。2、CAI 教学软件。教学时间：1 课时。教学过程：利用 CAI 课件“跨越式跳远体图”导入。利用 CAI 课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。学生思索提问：跨越式跳高由那四个技术环节构成?重难点就是什么?利用 CAI 课件展示和解说跨越式跳高的动作要

2、领。利用 CAI 课件展现和解说员跨越式跳远的水解动作诀窍。设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑?设疑：跳远技术就是由那四个阶段共同组成?设疑：起跳腿怎样用力起跳?设疑：转动腿怎样用力向上方开起?设疑：腾空过杆怎样落地?凌空过杆瞬间怎样转体、转回髋?以上问题在教师的引导和 CAI 课件展示下，学生回答。总结：根据学生的实际情况，由易到难，逐渐提升的建议。教学中，表示学生那些动作就是恰当的那些动作就是难错误的。在实际的教学中，必须充分调动学生写下练的积极性，运用多种练时，发展学生的弹跳力身体素质不过分后特别强调技术细节动作。一、教材分析 篮球就是社会各界学生十分钟爱的一项运动，篮球运球属(水平二)基

3、本内容的主题教材之一。本课就是在学生对篮球运动存有了初步重新认识的基础上，用“篮球运球”做为教学内容，因为它具备的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生积极进取、敢于奋斗的精神，同时，篮球运动就是在存有规则约束的情况下展开的运动项目,对于培育听从指挥、团结一致协作等行为习惯存有较好的促进作用。同时它所独特的游戏性、趣味性也难迎合学生，能够较好地彰显新课标下的体育教学理念。二、学情分析 本次讲课对象就是五年级的学生,他们恶搞能力弱，求知欲弱，好胜心弱，思维灵巧，反应慢。但自学中的互助合作，独立自主自学意识和犯罪行为除了等待更进一步培育。三、教学目标 根据学生的身心发展及教材建议，我把教学目标

4、订为以下几点：1、认知目标：通过学习使 90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法。2、技能目标：通过教学，并使学生掌控控球、运球的技能并在实践中灵活运用。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。为了唤起学生对篮球运动的爱好，本次课我主要通过各种回答、自练、示范点、互动、比赛等教法，并使直观的运球显得有意思、多样。通过鼓舞思维、传授示范点、展现评价、教学比赛等

5、方法去顺利完成教学任务。五、场地与器材 根据教学内容与活动的市场需求：篮球场一块、篮球 41 个、录音机一台。六、教学程序 根据人体生理机能活动能力变化规律，融合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分成“唤起兴趣阶段师生互动阶段游戏应用领域阶段恢复正常身心阶段”四个部分。接下来我分别叙述一下各阶段的主要任务：1、激发兴趣阶段 2、师生互动阶段、3、游戏应用阶段 4、恢复正常身心阶段 (一)、激发兴趣阶段 因为人体从相对静止状态至运动状态必须存有一个适应环境的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我使用了“鼓舞思维”的方式，通过设疑去引发学生的自学兴趣，唤起学生的自学性欲。回

6、答学生：你们玩玩过篮球吗?重新认识姚明和易建联吗?你们还重新认识哪些篮球明星呢?使他们回忆起篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，唤起学生的求知欲，由浅入深鼓舞学生积极主动思维，然后带出本次课的自学内容篮球运球。围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。(二)、自学技能部分 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新，这个环节我主要采取了以下步骤：1、传授示范点法：教师传授示范点就是体育教学方法核心之

7、一，教师具有启发性地传授示范点，不仅能够并使学生介绍动作的诀窍、方法和践行恰当的动作概念，而且还能够使得学生展开思维，引发学生自学的兴趣，调动学生自学的积极性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀：两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活；把球往下拍要想要和球搞朋友手心极力不拍球。2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。3、展现评价：由于学生的表现欲弱，在尝试练后

8、，我给学生提供更多了一个自我表现的舞台，使学生充份展现技术创新的成果，同时也给其他学生提供更多了一个相互自学的机会。并且在这个基础上对学生的展现技术展开评价，从而并使学生更积极主动地展开练。(三)、游戏应用阶段：竞赛性的游戏不仅可以并使学生获得胜利的欢欣，也可以培育学生的竞争意识和团结一致协作精神，提升学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要精心安排了“运球接力跑，捍卫家园、跳过封锁线”等游戏体验至篮球的快感，培育学生的团队精神，彰显出来合作性自学的趋势。(四)、恢复身心部分：这一部分就是人体活动由动态恢复正常至静态的一个部分，精心安排了韵律操这一内容，可以使学生在轻快的音乐声中获得充份收紧，

9、并使身心获得恢复正常。小结 七、课后反思 本开罚“身心健康第一”为指导思想，以崭新课程标准为依据，以“游戏竞赛”居多线，通过设疑去唤起学生的自学兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、鞭策以及音乐图形等手段，创设人与自然、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，使学生通过独立自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌控技术，推动身心健康发展，使全体同学们 Benfeld、TrackBack 引导学生在课后展开锻炼身体、应用领域，培育学生的终身体育意识，并使课堂达至新课标的建议。设计理念:以体育课程标准为依据，贯彻落实“以学生发展为中心”，注重学生的主导地位，高度关注学生个体发展的差异，唤起学生

10、的体育兴趣，发生改变单一的教学方式，淡化乏味的跳绳练，能够使学生主动式、探究式的自学，努力做到寓教于乐，并使学生在轻松愉快中顺利完成教学目标，并从中学至一些直观的动作方法和活动技能。教学目标：(一)、情感、态度、价值观：1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。2、培育学生的主动创造性，和吃苦耐劳的精神。同时加深学生团队合作意识和竞争意识。(二)、知识与技能：1、通过教学，并使学生能够体会一绳多用的方法,培育协同能力。2、通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能力，并促进学生智力的开发。教学重点、难点：

11、1、通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。2、在练中，能掌控跳绳活动方法，努力做到独立自主学练和合作锻炼身体。教材内容分析：跳绳就是小学生十分讨厌的一种体育活动。它就是一种以下肢运动居多，融合上肢协同协调的一种身体活动，它可以通过掌控动作的考试内容和速度的快慢而很难地达至调节运动量的目的，适宜相同的年龄和性别。本次课在自学掌控双脚快速冲和单脚互换冲的基础上，充分发挥学生想象力与创造力，编创出来形式多样的跳绳方法去多样我们的体育课堂。由于设备直观,不须要非常大的场地，难积极开展,就是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能推动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、

12、协调性等具备明显促进作用。同时还可以推动少儿智力、体重的快速增长，进一步增强少儿心肺功能和胃肠功能。五情分析：开朗就是小学生的天性,他们对体育活动有著广为的兴趣，自信心弱，但注意力难迁移，缺少合作精神等不当心理女性主义。本课的教学对象就是五年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差;2、恶搞能力弱;3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐意出席体育活动,并乐意向同伴展现运动动作，她们都比较开朗,思维反应灵巧,恶搞能力和拒绝接受能力弱，但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具有了较强的社会适应能力,能够在集体活动中与

13、她们团结合作,顺利完成活动任务。针对五年级学生的生理和心理特征、心智规律，我挑选了各种方式的跳绳为本课的教学内容。教学策略与设计思路：跳绳就是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，教学时根据教学目标，在各个环节设置问题，使学生带着问题回去积极探索和课堂教学，在适当的环节里面，通过学生的积极探索变小出来形式多样、丰富多彩的练内容，并使学生在合作、技术创新的过程中享用成果。本课就是以短绳居多线，把短绳、长绳有机地联系出来而设计的。并使学生在课堂教学和活动过程中，独立自主积极探索和自学通常规律和技能，为存有能力的学生向更高的技术难度发展提供更多平台。并通过课堂教学找出短绳与长绳融合，研发它们的练方

14、法，提升运动的趣味性和锻炼身体价值，并在这个过程中达至合作、技术创新，提升体力和技能的目标。课型与教学方法：本课就是崭新讲课，因为小学生的注意力极易水解，分散时间长，极易拒绝接受外界阻碍等特点，课中使用“讲解法、直观法、学生技术创新方法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动主动性。教学时数：1 课时 教学过程：一、已经开始部分：(3)1、组织上课，学生站成六排行队。2、师生道别。3、宣布本课内容。4、检查服装，精心安排见习生。二、准备部分(7)1、创设情境，唤起兴趣。师：同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础，编一套绳操。生：学生集中，边编创边练。2

15、、学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。三、基本部分：(25)(一)、学习跳绳，掌握技能。(15)1.单人冲短绳 (1)前摇并脚跳 1015 次;要求：两腿伸直并拢。(2)后摇并脚跳 1015 次;建议：两腿抬起按住。(3)前摇两脚交换跳 1015 次;要求：一摇一换脚。(4)臂交叉跳绳 A、向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)(1)教师传授动作诀窍并示范点：两手握绳的两端，绳由体后前挥，当绳摇前上方时，两臂快速体前交叉，同时向后快速捏腕(前臂外旋)，两脚立即冲起至，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原成，用同样方法已连续冲。(2)练习方法：分组练习。B、向后挥绳臂交叉跳绳(并脚冲)(1)教师讲解动

16、作要领并示范：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。(2)练方法：分组练。注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。设计意图：发展学生独立自主自学的能力，根据学生的个体差异，重点辅导通常学生，引导他们践行信心，超越自我，通过各种评价推动学生改良动作，在练中体验顺利的欢欣，发展学生的速度耐力、协调性和灵敏性，提升学生的心血管机能。使学生带着问题过度至下一个环节双人跳短绳。2.双人跳短绳 (1)一人挥绳，两人同时冲。a、教师讲解动作要领。

17、b、练方法：两人一组，集中东站到场地上练。(2)一人摇绳，一人钻 a、教师传授动作诀窍。b、练习方法：两人一组，分散站在场地上练习。(3)两人挥绳，一人并脚冲 a、动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。b、教师传授并示范点。c、练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。设计意图：利用问题去鼓励发展学生，用相同的跳绳形式，个人与集体，去发展学生的兴趣，多样课堂内容，活化课堂气氛，提升学生眼疾脚慢

18、的应变能力，充分发挥体育骨干的促进作用，培育学生的非政府能力和团队合作精神 3、集体练习长跳绳 重点：学生赢出时机，击球时机。难点：集体练习，合作学习。师：同学们我们自学了短绳 Aripuan，那么短跳绳大家可以吗?生：会。(集体回答)师：下面大家举办一场比赛吧!看看哪个组跳的多。生：分成六个小组，自主尝试练习，然后比赛。师：总结评价各组的整体表现，下面恳请各小组研究代莱 Aripuan 编创代莱动作。4、创新思维 (1)、分组讨论：利用绳子还可以搞哪些练?看一看哪一组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法。(2)、民主自由结伴集中练，教师个别指导。(3)、集体交流，请个别小组表演 (4)、挑选一个

19、小组设计的动作集中恶搞练 设计意图：通过教学比赛，让学生展示自己的创新。增强其自信心，获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参与锻炼身体。(二)、游戏部分：(10)游戏名称：两人绑腿跑接力 游戏建议：学生相互合作，共同获胜。师：1、融合前面的内容，充分利用教学器材-跳绳，非政府学生展开二人三足走接力赛游戏，距离为 14m。2、老师讲解游戏方法及规则、要求。3、特别强调学生在被绑跳绳的时候必须把多出的绳子处置不好，以免产生不安全因素。生：1、学生自己动手绑好跳绳，可以自己挑选规定范围内比较最合适的边线绑腿。2、学生对所要进行的练习熟悉，然后在老师的指导下进行比赛，看哪队获胜。

20、设计意图：1、让学生自己动手选择不同的方法绑腿，发挥学生的自主创造能力，增强学生的社会适应性。2、学生之间的协调可以加深学生的团结合作精神。四、结束部分：(5)1、教师整理队伍。2、放松活动：手和腿部尽量放松。3、教师对本节课展开小结。4、布置收拾器材，宣布下课。教学内容：1、武术：组合动作 2、游戏：通过障碍 教学目标：1、能够忘记动作名称和方法，熟识动作攻守含义。2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。3、能克服惧怕心理，果断地展开游戏。教学过程：一、已经开始部分 8 分钟 1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和建议。3、队列、队形练习。4、活动性游戏：学生自定

21、游戏内容;在规定范围内自己非政府;两人或四人为一组。5、专门性练习：各关节绕环;韧带练习 二、基本部分 29 分钟 (一)武术：组合动作 1、重点：进一步娴熟动作方法，努力做到方向、路线确切，手型变化恰当。2、教法：(1)知会两个动作的攻守特点，即为对付左右两处之敌。(2)提问：两个进攻动作异同点和关系。(3)使用分散传授-回答-分组练-分散小结的方法展开教学。(4)未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注重武德教育。3、学法：(1)专心听讲，理解两个动作的攻防特点。(2)思索教师回答，打声提问问题的要点。(3)分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做得好的代表(小组)参加汇报表演。(4)深入细致

22、拒绝接受武德教育。明白习武就是健身活动的关键手段。(二)游戏：通过障碍 1、重点：能够合理地、有所技术创新地通过各种障碍。2、教法：(1)边传授边示范点沿路入路线逐个通过障碍点。(2)组织学生分组慢走通过障碍，(3)分组展开游戏。(4)对学生进行爱劳动教育。3、学法：(5)认真仔细地观察教师的每一示范动作。(6)在副组长率领下慢步跑和跑步通过障碍。(7)积极参与游戏。(8)热爱劳动，能够帮助教师干活一些力所能及的事。三、结束部分 3 分钟 1、收紧 2、学生自评、互评 3、教师总结，建议学生课后刷牙 3、布置课后练习：立卧撑 10 次 4、布置还交器材 以上就是五年级上学期体育教案通过障碍，做

23、生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。教学目的：1、培养学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。2、能在游戏和直观的比赛中运用所学的动作。3、发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力。教学要求：1、提高学生的速度 2、低学生的灵敏素质 3、培养学生的协作意识 4、培育学生的协作意识 过程方法：1、全班同学参予，能努力做到动作连贯。2、速度变化突然，快慢衔接紧凑，注意生体重心变化及上下肢的协调配合。情感态度：1、培养学生团结的精神和互相协作的意识。2、真正使学生体验

24、顺利的欢欣心情。3、教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同分享。教学过程：一、放松活动：1、收紧操节。2、活动踝关节。(一)上肢运动 (二)腰部运动 (三)脚尖运动 (四)踝关节运动 (五)弹跳运动 二、本课内容：1、先集体传授，示范点，观赏媒体演示和本班身体素质较好的同学模拟。2、先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。3、集体自学击球与绕圈的动作 4、先集体练习，然后分散练习 5、2DD4 步绕圈击球嘴巴高物。6、确定助跑的步数和距离、反复练习。7、绕圈击球越过 30DD40 厘米的皮筋。8、6DD8 步助跑蹲踞式跳远。三、通报下次课自学的内容，布置有关事项。四、整理场地，归还器材。

25、非政府方法：口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。1、搞热身壮时，动作妥当，合牌。2、注意力集中，认真练习，听从指挥。3、子集时努力做到慢、静、魏。教学内容：1.上两步投掷垒球或沙包 2.跳背 教学任务：一、准备部分：(8)1.自学上两步投掷垒球或沙包技术。提升丢掷能力。2.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。教学过程:一、准备部分:(8)1.开学式。2.队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备工作活动，跑步 200 米，儿童广播韵律操 6 节。二、基本部分:(28)1上两步投掷垒球或沙包(二)(1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、

26、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)传授示范点。(3)练习方法和注意事项参看第 10 课。2、冲腰 (1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做 3 一一 5 步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师传授示范点。(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等 4 队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。(4)注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练时严苛课堂纪律，注意安全。三、结束部分:(4)1.整理收紧;2、小结、

27、讲评;3.正式宣布下次课内容;4.下课。一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：1、非政府学生常规训练。2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、明确提出建议，非政府学生活动关节。学真活动：1、体育委员整队，检查应邀出席人数。2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。3、分后两组展开游戏：射击，在永戏中体验合作、体验闪避、体验投准。4、两人一组，自编徒手操，充分活动肩、腰、腕等关节。非政府：四列横队、分组练 二、分组练习，各展其能 重点：相同丢掷动作的协调性。教师活动：1、布置学生抽出器材。2、针对不同器材讲解不同的练习要求和得分标准。3、明确提出安全建议和分组练时和建议，非政府学生分组循环练。学

28、生活动：1、按老师建议分组抽出相同的练器材。2、认真观看，仔细听取各组练习要求和得分标准，介绍不的的练内容和建议。3、在小组长的带领下安全地进行分组练习，体验不 同的姿势的甩排球、相同方法的沙包投掷科东俄、相同方法的丢掷垒球过横绳和相同的远度的投绳结，并在自己最擅于的练项目上得高分。4、分小组总结交流。非政府：分组练 场地器材：操场、垫子二张、垒球九个、排球 9 个、绳结 9 个 一、课的构想与设想 、整体构思 深化体育教学改革,践行“身心健康第一”的指导思想，注重一个“崭新”字，彰显一个“改为”字，真正推动儿童身心两俊，特别就是小学阶段更应当使孩子们在快乐中陶冶情操，强壮身体，技能获得一定的

29、发展，为终身体育打下基础。小学生喜欢跑跑跳跳，这是最基本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简单，容易开展，但简简单单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，在欢乐的气氛中达到应有的效果，本课的主要教学任务注重强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的辅助练习中掌握技能，整节都是腿部上活动，在结合游戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的氛围中结束活动，让学生享受体育，拥有健康。、具体内容构想 教材搭配：快快集合情境导入摆臂后蹬跑胸前贴纸跑保龄球赛放松操

30、；教学方法：首先把音乐有机的带入于体育教学，活跃气氛，提升课堂教学效果，以教乌龟如何接力赛的故事情节引起学生对本课教学内容产生浓厚兴趣，运用恶搞法、竞赛法、游戏多种方法展开课的教学，并使学生在新奇中学，在欢乐中练，在练习中掌控技能，进一步增强身体素质；组织形式：采用分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，以此来提高练习密度；学法指导：通过教师鼓励，创设听课铃声作响的音乐，学生载歌载舞步入课堂，并使学生注意力以求分散，为下面的教学打下积极主动、惬意的氛围；快速跑的辅助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清楚，摆臂练习过程中教师可采用击掌的节奏性锻炼学生的协调、

31、灵敏能力；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有拼命的跑才不让纸掉落，以便来锻炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿势和安全问题；恢复正常部分：重新加入游戏保龄球赛，主要就是收紧学生身心以及培育学生的团结一致协作的精神，以“拍手歌”音乐做为收紧腿部肌肉，学生跟著老师一起搞，建议动作协同、舒展、大方，达至恢复正常学生生理和心理状态，同时扩散美育；二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性 难点：后蹬走的脚尖动作 三、教学目标 运动参予目标：使学生积极参与至自学中，大胆展现自己；运动技能目标：通过快速跑辅助练习，使 90以上的学生初步掌握跑的基本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素

32、质；身体健康目标：通过快速走发展学生的身体素质，进一步增强体力，推动身体正常发育和发展；心理健康目标：在学习中充分展示自我。增强自信心和意志品质，得到成功喜悦；社会适应环境目标：积极进取，悲观开朗 四、场地器材：崎峰小学篮球场 录音机一台、闪光纸 4 张、钳鼓一把、矿泉水个 52 个 学习阶段：水平三 学习目标：主动参予广播操的备考，并能够作出示范点。积极参与跳长绳活动。自学内容：跳长绳广播操 自学步骤：一、小组活动，积极参与 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、明确提出分组练建议，非政府学生分组练。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听到口令展开队列练，

33、备考二路纵队前进跑。3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、在小组长的率领下展开 2 分钟“8”字冲长绳。5、分组展示“1+1”跳长绳。非政府：六列横队、小组分散 二、合作学练，提高质量 教师活动：1、讲诉上节课广播操练情况，明确提出本节课备考建议：对前三节广播操必须努力做到精雕细凿，把每一节动作仔细观察闯关。2、组织学生分组练习。3、非政府学生分组闯关。学生活动：1、介绍本课备考的建议。2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。3、分后两组（女生组、男生组）展开闯关，男生闯关时女生并作评委，女生闯关时男生搞评委，不仅能够积极参与评价，更

34、必须努力做到公正。非政府：场地器材：操场、录音机、长绳三根 一、教学目的：在大纲中，明晰地规定了小学生体育的目的：“通过体育教学，向学生展开体育卫生保健教育，加深学生身心健康，加深体质，推动德、智、体全面发展，为提升全民族的素质打下基础。”进一步介绍上体育课和锻炼身体的好处，晓得一些维护身体健康的直观常识和方法。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动，推展教育部规定的舞蹈阳光校园，发展学生身体素质和基本活动能力。体验出席体育活动的快感，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质

35、，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量。二、教学措施：教师要认真备课，精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材。在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。必须从进一步增强学生体质启程，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的精心安排不好密度和运动量，充份注重学生的安全工作。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管。教学中要存有严格的组织纪律，严苛的安全保护措施与建议，防范伤害事故的出现，一旦出现伤害事故必须及时向领导报告并搞好妥善解决。三、教学要求：明晰自学目的，积极主动自觉的上等体育课。特别注意听讲，积极主动自学掌控必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步培养自觉锻炼身体的习惯。在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。必须爱惜体育器材，严禁急于损毁各种体育设备和用品，课后必须按时交还各种体育器材。在体育课中要加强文明守纪教育，加强体育课的安全是重中之重。