主题班会教学设计模板.pdf

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1、第 1 页 共 5 页 主题班会教学设计模板 主题阐释：“珍爱生命，安康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最根底目的，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中可以体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和保护别人生命，理解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。班会目的：1.使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。2.学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学习中的困难和挫折，树立积极安康的人生观。班会重点：珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极

2、安康的人生观。设计理念：陶行知倡导的“生活教育”是一份珍贵的教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心第 2 页 共 5 页 的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重在培养学生能运用活的知识、有“行动才能”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关乎生命安康成长的重要组成局部；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命平安的隐患随处都有，面对平安隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合

3、作交流，让学生真正可以运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且通过“盲人取水”这一活动亲身理论体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥有一颗安康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正到达了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。班会过程：一、导入。请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？同学们自由发言 是啊！生命是多么美妙啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一第 3 页 共 5 页 场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长

4、河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学习，大家可以学会如何珍爱生命。二、学会自我保护。1.理解平安隐患。珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在我们身边就存在很多平安隐患，时刻威胁同学们的平安！那你知道我们的生活中存在哪些平安隐患呢？学生自由答复下列问题珍爱生命安康成长比方洪水、交通、消防、饮食、用电、地震等。这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的平安隐患那么可以通过积极预防可以事先防止的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活入手，重点认识校园平

5、安和饮食平安。1、重视校园平安。1请看图片，这些图片都是教师在校园内抓拍的画面，多媒体播放图片教室内手持扫帚打闹，窗前探头，楼梯上嬉戏等图片，看到这些教师非常担忧，同学们知道我担忧什么吗？第 4 页 共 5 页 学生答复那你想对图片中的同学说些什么呢？图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，评选最正确标语奖。2我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些平安隐患？我们如何应对呢？同学们出谋划策。同学们自由答复：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。3多媒体展示时事追击：20 xx 年湖南湘乡育才学校晚自习后，恰逢下雨天气，大多数寄宿学生选择同一出口，楼梯口人满为患，几个学生打闹导致踩踏发生，造成 8 死 26 人受伤。看了这那么报道之后，同学们想说什么？学生自由答复。我最为之痛心的是 8 个鲜活的生命就这样无辜地分开人世，他们的家人和朋友会是多么痛苦！然而这样的悲剧该不该发生？为了杜绝类似事件的发生，我们应该怎样做？小结：是的，自觉遵守学校各项规章制度，既能保护自我，又珍爱别人生命，这才是真正的珍爱生命。2、重视饮食平安。除了校园平安引起我们的重视，还有一项关乎我们身体安康，每天必不可少的饮食，更应引起我们的重视。1大家喜欢什么零食和小吃？第 5 页 共 5 页 学生自由答复：比方麻辣烫、米线、烧烤等。