人教版三年级语文下册《七颗钻石》教学设计.pdf

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1、 七颗钻石教学设计 教学目标：1、能正确读写本课 15 个生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文；3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点：重点：能有感情地朗读课文；从感悟描写水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量 难点：感知童话丰富的想象力、运用丰富的想象进行写作。教学准备：1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界；3、需制作反映课文主要内容的课件。教学过程：（一）、复习本课生字词。出示以下词语：旱灾

2、干涸 焦渴 水罐 绊倒 唾沫 涌出 喜出望外 匆匆忙忙 1、开火车读，齐读。（二）、导入激发想象 出示词语：旱灾 干涸 焦渴 1.指名复述第一自然段 2.出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。指名读，齐读，注意读准字音。指导感情朗读。3、填空 河流都（）水井都（）草木都（）丛林都（）人们都（）动物都（）所有的一切都（）（三）、理解感知想象 1、在没有水的情况下，发生了一个非常感人的故事，这个故事发生在：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（小姑娘非常孝顺

3、自己的母亲）水罐发生了一次神奇的变化：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。师：多神奇呀！谁能再读一读。（生读）小姑娘寻水那么辛苦，都累得晕倒了，醒来突然发现了水，她的心情会怎样？（喜出望外）2、越不想发生的事情越是发生了，小姑娘被小狗给绊倒了，水罐又发生了一次神奇的变化：她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（孝心）师：摔了，水竟然没有洒，真神奇！3、如果你是小姑娘，被小狗绊倒之后，你会怎么做呢？小姑娘是如何做的？（把水分给小狗喝）这个时候水罐又发生了变化：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（善心）体会小姑娘对动物的爱

4、心。4、小姑娘回到家，把水罐递给母亲之后，母亲却说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（母爱）就在妈妈说完话的这一瞬间，水罐变成金的，你能再读一读妈妈说的话吗？指名读。师：听了她的读你感受到了什么？（母亲很虚弱，可还是把水留给了自己的女儿，体会到母亲对孩子深深的爱。抓住机会让学生读出来，启发学生“母爱的伟大”。）5、小姑娘把水递给过路人，这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（乐于助人的心）延伸拓展想象：有了源源不断的水流：河流和水井都（）草木和丛林都（）人和动物都（）所有的一切都（）（四）、总结 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（正是因为有了这样的爱，水罐才最终会跳出七颗钻石，变成星星升到天上，让这爱永远在空中闪烁。钻石和星星一样，代表小姑娘的爱心，爱心就像天上的星星一样金莹剔透，照亮人间。）1.学了这篇童话故事，你有什么感受?体会到了什么？2.我们要让世界都充满爱！