人民教育出版社小学五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike教学设计.pdf

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1、小学五年级上册人教版英语 Unit 3 What would you like?教材版本：人教版 学科：英语 小学五年级上册Unit3 What would you like?第四课时 教学目标：1、单词 hot,sweet，delicious，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述 2、简单运用句式：Whats your favourite food?3、对人称代词进一步的了解和认识 教学重点：学习单词 hot,sweet，delicious，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述 教学难点：Healthy的发音较难掌握。教法与教具准备

2、：Computer tape word cards.教与学的活动：修改补 充内容 Step 1.Warming up 1、Sing together 教师播放 Lets sing 部分录音，学生跟唱歌曲，适当强调歌词中的语句 Something sweet？的意思。Step2.Presentation 1、Lets learn （1）教师出示白糖，说：Heres some sugar.Its.让学生说出 sweet.提示单词中的字母组合 ee 发i：。（2）出示冒着热气的汤和冰块，然后说：The soup is hot.The ice is cold.引导学生说出 hot 有热和烫的意思。Co

3、ld 有冷和冰的意思。再次出示一些辣椒，然后说：They are red.They are hot,too.引导学生知道 hot 同样有辣的意思。（3）教师出示一根新鲜的黄瓜，问：Whats this?学生回答：Its a cucumber.继续问：Is it salty？Is it sour？Is it sweet？并 分别引导学生做出相应回答。教师说：Its a fresh cucumber.引导学生学习单词fresh.让学生说说现在季节中有的新鲜的蔬菜和水果：are fresh.（4）教师出示一个西红柿，问：Is the tomato salty？Is it sweet？Is it so

4、ur？Is it fresh？学生回答后，教师说：Tomatoes are healthy,too.Tofu is healthy.Mutton is healthy.Onions are healthy.引导学生理解单词 healthy的意思，带读单词，强调 healthy 中 ea 和 th 的发音，帮助学生准确掌握单词的读音。让学生说出一些对健康有益的食品：is/are healthy.（5）出示一盘红烧鱼，T:I like fish.Its yummy.Its delicious.引导学生学习单词 delicious.(6)听录音，跟读单词：fresh,healthy,deliciou

5、s,hot,sweet.Step 3.Practice look,write and say 1)观察书上的四幅画，对画中事物进行简单的描述 2)填一填，说一说 3)师生核对，特别强调一线格上的格式 Step.Homework 1.Write the words on the homework.2.Read the dialogue.板书设计：Unit 3 What would you like?Whats your favourite food?I love beef noodles.Well,lets see.We have beef noodles and fish sandwiches today.