人教版小学语文《青蛙卖泥塘》教学设计.pdf

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1、青蛙卖泥塘教学设计 教学目标：1.认识“卖、烂”等 14 个生字，读准多音字“喝”，正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。2.感受省略号的用法，进行句式练习。3.感悟美好的环境是靠我们的双手创造的，树立环保意识，认识环境的重要。教学重难点：感悟美好的环境是靠我们的双手创造的。教学过程：一、激趣导入，揭示课题 1.图片上的青蛙在干什么呀？2.今天，老师要给大家讲个故事，名字叫 青蛙卖泥塘（板书），指名读题，全班齐读。3.看了这个题目，你想知道什么呢？二、初读课文，生字检测 1.听朗读，自由读课文，把课文读通顺，特别注意生字的读音，难读的字读完课文后多读几遍。2.检查读生字。（1）出示词语认

2、读。注意读准“舒”是翘舌音，“撒”是平舌音，“坑、挺、泳、愣”是后鼻音。（2）去拼音认读生字。（3）老师带读，男生、女生比赛读。（4）认读游戏。三、知识探究，理解课文 1.青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？强调：环境“烂泥塘”“不怎么样”2.再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？老牛：在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。青蛙做法：采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。野鸭：这地方好是好，就是塘里的水太少了。青蛙做法：他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；

3、小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说 强调：句式为排比，发挥想象，小狐狸会说什么？还会有那些小动物来呢？会说什么？青蛙做法：栽树、种花、修路、盖房子 泥塘最后变成什么样子的呢？有没有卖出去呢？“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”强调：蝴蝶飞舞、小鸟唱歌是拟人用法 省略号用意 体会泥塘前后变化 3.青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？提示：青蛙善于听取别人善意的建议；青蛙很热爱劳动，动手能力很强。四、课堂拓展，发挥想象 想一想，青蛙不卖泥塘后日子过得怎么样呢？五、总结全文，拓展延伸 青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。美好的环境是靠我们的双手创造的，我们要注意保护环境，爱护环境。设计作者：黄小梅 作者单位：桃江学校