学期教学总结模板5篇.pdf

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1、 1/28 学期教学总结模板 5 篇 学期教学总结模板 1 这学期我担当时一级（四）、（五）班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为

2、明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚同学的实际状况：一方面，农村的同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受应用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充 2/28 分了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响

3、课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。认真备课对教学特别重要。特别是对英语这门同学不甚生疏并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同

4、学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在 3/28 课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，选择实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我选择实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事

5、，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更宠爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力气，对成果优秀的同学很有好处。由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在五班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我选择实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强

6、的同学。对这部分同学要适当引导，急躁训练，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，4/28 学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还选择实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。四次月考是

7、考察每位同学在阶段性的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。学期教学总结模板 2 转瞬一个学期又在紧急中匆忙而过了。随着班主任工作 5/28 时间的加长，训练教学阅历的增加，我对同学和教材都有

8、了更深刻的熟识，同时也学到了一些教学上的方法和技巧，对这一个学期自己的工作也有了更深的熟识，在此，把它总结如下：1、教学先“抓”心。这是我在期末复习时得出的结论。期末复习时，为了同学有一个好成果，我是使出全身解数，把学问串串，分支，讲细、挖深，自己忙得不亦乐乎，可同学们呢，也玩的不亦乐乎。由于学问讲的更细，一些平常学习一般的同学，就有了一种“这个我知道，这些我会了”的想法，而开小差，溜号。老师讲的再明白，同学不听也是不明白，复习中学习的新颖感和趣味都削减了，所以这时最关键的是收心，把孩子们的心拉回课堂。首先，我加强了对同学课堂常规的要求，比平常要求更严，使他们的留意力以有意留意为主，尽量避开无

9、意留意的产生。其次，留意自己讲课的语调，尽量避开平淡、死板，而且要恰当地说一些小小玩笑，这样来吸引孩子的留意力。同时还适时的提问，使同学不得不听。最终，对个别同学进行谈心，比如我们班的何超同学平常学习成果始终很好，可是期末复习的几次测试成果却一次比一次差，讲过的也错。我便和他进行了一次谈心，和颜悦色地和他讲，让他熟识到自己的成果下滑了，引导他自己比较自己的学习态度，从而找出病因。只有把同学的心抓到课堂上来，讲的 6/28 内容才会被接受，教学工作才是有效的。2、深悟教材。新课程改革中似乎把教材的位置重要性降等了，更多提倡什么课程整合、课外学问延长、动手操作，在这一学期的教学中我主动的向这一方面

10、靠拢，放松了对教材设计的学习，使得我在某节课上思路不清晰，教学重点不突出，效果不好。这个教训使我明白了一句话：在没把握更先进的技巧之前先踏踏实实地做好自己会做的事。3、作业分类。本学期的另一个所得就是对同学作业的改革。以往我总是留不少的作业让同学回家巩固课堂上学习的新知，但是作业完成的效果始终不是很好，每天都有不少同学不写作业或是写不完作业。我也曾试过严格要求，甚至适当惩处，但是收效不大，同学们并不是用心去作，只是为了完成而去完成，而且师生因此而成了敌人。在上学期我曾试过布置分类作业，比如，把同学分为好、中、差，给好同学留一些加深的题，或是课外作业，来增加他们的学问量，开阔视野，提高实践力气；

11、给中间同学布置一些中等偏难的题，让他们在把握了基础学问的基础上动动脑筋就能做出来，而对于差一点的同学，就给他们布置基础学问。同时作业量不要太大，让同学有“盼头”，快点做玩，还能玩一会儿。尤其是对个别的特差生，作业确定要少而精，像我们班的郭峰，他写的特殊慢，7/28 你留很多，他写不多少，作业的复习目的根本达不到。但是分类作业要求老师在作业上多用心，多下功夫。这些是我上学期工作中的教训与阅历，期望在以后的工作中能给我更多的指导和关怀。学期教学总结模板 3 一、用瑞英精神分散学校。精神属于人文范畴，学校精神是学校团队人文素养的体现，是学校以人为本办学理念的果实。人要有气质才有魅力，学校要有精神才有

12、分散力。因此，我们认为在整合几间不同类型的学校过程中，只有加强学校精神建设才能将不同训练理念的老师群体、不同学习习惯的同学群体真正融合为一体。瑞英学校是一所老校，她有近八十多年的办学历史，若干代师生在多年的教与学的经受中积累了不少“精髓”，并一代一代地传承下来。瑞英学校也是一所新校，她在近九年的校本课题争论中形成了不少瑞英训练“理念”，并在确定范围内产生了影响。正是这种传统的精髓和现代的理念才酿出了宝贵的瑞英精神。这种瑞英精神就是：务实负责的传统精神、科研兴校的时代精神、开放包涵的人文精神、活泼多元的进取精神。1、用务实负责的传统精神分散学校。这“实”、“责”两字尽显瑞英训练的人文关怀，是瑞英

13、学校以生为本的训练理念的体现。“实”是指瑞英学校努力提升同学的各项素养，8/28 “责”是指瑞英学校着眼同学的身心进展。为了发扬这种精神。本学期，我们开展了反对老师侵害同学权益备忘录执行状况、班级建设六个民主化要求落实状况的问卷调查，目的是促进老师关爱同学，在学习中自觉地赐予同学人文关怀。我们还两次对老师的教学工作进行全面检查，以落实学校有关训练教学工作要求，同学是否实实在在得到成长。在低年我们开展了玩耍课间的探究活动，在三个校区我们推行了大课间活动，这些在确定程度上促进了同学的身心和谐进展，体现了对同学的关爱。2、用开放包涵的人文精神分散学校。整合说毕竟是人的.整合，即不同校区的师生能相互认

14、同，而开放包涵是认同的前提。瑞英学校在近几年的科研中培育了这种开放包涵的精神，如打开校门请进各路专家、学者、同行，走出校门学习各方先进训练思想与阅历，吸取各种不同训练理念为我所用正是这种精神才使瑞英学校加快了理念更新的步伐，站到了新训练争论的行列之中。在整合中这种精神加快了校区间的认同。首先我们擅长倾听不同的声音，给有不同看法的人有发表的机会。然后我们分别进行相互沟通，沟通。最终大家都理解、认同了。虽然这个过程长了一点，但是瑞英人开放包涵的“大丈夫”胸怀还是令人感动的。在这方面老师代表、教代会、工 9/28 会、学校和校区领导做了大量的工作。还值得一提的是老师合唱训练，它为我们开放的包涵精神的

15、传递供应了一个平台。我们的心在歌声中相应了，我们的情在演练中相融了，我们的人在笑语中相识了。可以说一首放下三棒鼓、扛起红樱枪把我们几个校区唱到了一起。3、用活泼多元的进步精神分散学校。为儿童成长服务的瑞英校内始终为缔造一所活力四溢、活泼多元、朝气蓬勃的校内而努力。由于这样的校内才为儿童所期待，才有分散力。为此在整合中我们连续为此而努力。本学期我们成功地开展了体育节，开展了多种形式的群众性体育竞赛活动，召开了整合后的第一届校运会。成功地举办了艺术节，开展了多种形式的艺术活动，如唱“三歌”角逐、摄影角逐、征文角逐等。特别是一台“缤纷瑞英，欢快校内”的艺术节暨迎新春联欢晚会为瑞英的家长、老师、同学带

16、来无限的欢快。在“瑞英精神大家谈”的争辩会上，全体老师对瑞英精神作了许多的补充，使其内涵更丰富。有的结合自己的工作实际谈如何体会与落实瑞英精神；有的谈建议学校如何在学校工作发扬瑞英精神；有的谈如何使瑞英精神与当代训练新理念相结合。瑞英精神的提出是对瑞英训练的一种完善，一种提升。我们认为正确而不怀疑，在共同校内精神的感召下，我们确定会战胜整合过程中的各种困难，新的瑞英学校务必再造辉煌。10/28 二、用瑞英理念提升学校。整合学校是为了提高质量、提升学校，否则学校整合就变得没有意义了。瑞英学校的整合其目的是为了提高学校的教学质量（尤其是桂馨校区），是为了提升学校的训练水平（尤其是进展瑞英的特色训练

17、理念），而这的确任重道远，特殊困难。面对整合，一边是领导的要求、社会的期盼，一边是综合质量降低、优质生源缺乏。我们的整合能成功吗？但只能成功！面对这些我们瑞英人没有自卑、更没有放弃，一学期来我们从领导到老师在收入降低、压力增加的状况下扎扎实实地苦干了一个学期，在瑞英理念的指引下取得了较好的成果。1、努力提高教学质量。在调研的基础上我们本学期从如下几个方面来提高教学质量。首先是加强学藉管理。老师对学习落后同学的转化受制于两个方面：一是差生的数量，二是落后的程度。如差生面太大老师的辅导就很难符合个体的形成与内化规律；假如差生的程度很深促进其形成与内化的时间就会增长。正由于如此，小班化教学有利于同学

18、素养的形成与内化已成为共识，有条件地地区与学校都在推行小班化教学。桂馨校区的教学质量质低的一个主要缘由是在班额偏大、基础不好、条件差的状况下没有原则的过多地接收插班生，不断地加大差生面。所以本期我们严格了插班生管理制度，坚持由学校统一管理，11/28 对班额偏大的班原则上担忧排插班生，对没有特殊理由的而且成果差的同学也原则上不予接收。学校对学藉实行网上统一管理，杜绝了管理漏洞，严禁任何人私自安插同学的状况发生。其次是加强年段达标过关验收制度。瑞英训练理念认为优与劣、好与坏都有一个形成过程，都是一种积累，也是一种内化。智能素养的形成与内化更要落实到各阶段，形成阶段达标验收制度。学校的质量管理要落

19、实到各班级，各学科，各位老师。在确定程度上，产生一个差班、产生一个弱科就会影响一个学校的声誉，就会影响一个同学或一批同学的一生。所以说：训练的错误是不行以原谅的。我们的老师要有这样的意识：这个班不能差在我手里，这个学科不能差我手里。为此本期我们反复强调要尽快制订质量过渡标准，进行阶段质量达标验收，慢慢增加了老师们的这种意识。为此我们还分校区、分科组开展了如何提高瑞英教学质量的大争辩，让老师们分析自己的教学、提出自己的设想。再次是分类引导同学正确学习。同学是一个个不同的生命个体，他们是“独一无二”的，只有依据他们的共性进行学习，“形成与内化”的效果才理想。本期我们分类型召开同学座谈会，倾听他们的

20、声音，了解他们的状况，激励他们学习。在桂馨校区召开同学座谈会时，我们发觉同学的学习行为、学习态度是影响他们学习质量的一个重要问题。考虑 12/28 到桂馨校区的差生面大，我们特地制订该校区的同学辅导方案，从辅导的时间、家长的协作、学校的参预等方面做出了具体的指引，应当说桂馨校区的大部分老师在本学期花了大的精力对同学分类辅导，只要坚持下去就确定会取得效果。具体状况学校进行了检查评估。另外对一些特殊同学学校也赐予了确定程度的关注，要求学校及校区主要领导对亲自参预各校区特殊同学的训练工作。最终就是加强了英语教学的管理。英语科来说三个校区都有没有优势，始终是影响学校综合质量的主要缘由之一。本学期学校与

21、老师依据英语学习的特点做了不少的工作。狠抓紧了听力与综合训练，更换了用于听力训练的录音机，转变了以前单一的听力训练方式，重视了综合训练在英语学习中的作用，慎重地选择了综合训练内容，更重要的是加强英语教学的领导力气，提出了有效的英语教学管理工作看法。还特地召开了桂馨校区的英语教学工作会议，提出了一些要求，解决了一些实际问题。2、努力提升训练理念。瑞英的理念简洁地说就是为同学素养形成与内化服务，即从支配同学学习到服务同学学习。为此我们提出了：“走近儿童”的德育策略与“让位.引悟”的教学策略。第一，努力提升“让位引悟”的教学策略。为了让花溪校区的老师精确地把握“让位.引悟”教学策略，为了让桂 13/

22、28 馨校区的老师完整地了解“让位.引悟”教学策略，学校在召开英语、语文、数学教学工作会议的基础上分别出台了关于加强英语教学提高英语教学质量的看法、建设品牌学科 铸就瑞英特色关于加强语文教学进一步提高语文教学质量的看法、改革数学教学建设特色学科关于加强数学教学 进一步提高数学教学质量的看法等三个指导性的看法，比较全面地将学校关于三个学科教学的新理念与新策略作了一个全面的介绍，这是学校“形成性内化训练试验争论”课题的成果性的东西，进一步提升了瑞英教学理念。同时还以课堂为中心进行研讨，分别开展校长课、主任课、中层骨干课等不同形式的试验示范课，这些课集中地体现了学校教学新理念，尤其是一些跨校区借班上

23、课的研讨课所起的作用更大。各科组的老师也依据科组方案开展形式多样的课堂教学研讨。学校为了总结课堂教学研讨的状况，在期末以科组的优秀课调研的形式召开课堂教学研讨会，每个科组一堂课共六节，经过评比有三节课获得一等奖，三节课获得二等奖。在这些活动中涌现出了不少好的课，更为可喜的是一些青年老师成长很快。大科组活动对传播与提升教学理念也起到了很大的作用。考虑到校区距离较远每周的教研活动都集中在一起有困难，为此本学期学校施行了每月一次的大科组活动，即每月 14/28 集中搞一次跨校区的教研组活动。这些活动或听课评课，或集体学习，或专题研讨等。桂馨校区的老师说：整合后学习机会多了，特别是能时常听到许多很实际

24、但又是很好的课。依据学校试验工作的常规要求，本学期我们连续抓了老师的专业专题学习。语文老师是学习文学常识，数学老师是学习数学思想方法，英语老师是学习即兴口语表达，综合科组老师是学习如何激发同学学习本专业的主动性。经过期末组的老师期末考试，老师们的学习成果特殊理想，高年语文老师人平 94.5 分，最高分 99 分，最低分 85 分，低年语文老师人平 90.4 分，最高分 96 分，最低分 77 分；数学老师花溪校区人平 95.8 分，最高分 100 分，最低分 88 分，桂馨校区人平 90.1 分，最高分 99 分，最低分 73 分；英语老师人平 83.8分，最高分 88 分，最低分 75 分。

25、综合科老师人平分 84.6 分，最高分 93 分，最低分 76 分。老师带头学习，老师用学习影响同学学习，老师是学习的示范者，要做学习型老师是瑞英训练理念的基本内容之一。为了调动同学的学习主动性，学校还开展了多种形式的学习竞赛活动，让同学学习特长得到激励，兴趣得到培育。开展的竞赛有语、数、英综合力气竞赛，阅读竞赛、计算力气竞赛、作文竞赛、单词竞赛等。另外，学校还开展读经典的活动。读经典能滋润儿童的心田，同时能训练儿童不忘中华文化的根，这是人文训练的一个重要内容。15/28 其次，努力提升“走近儿童”的德育策略。“民主化训练”是学校走近儿童德育策略的主要内容之一，本学期为了让民主训练走进班级，走

26、近儿童，学校每月进行一次专项民主训练问卷调查。这项工作拉近师生的距离，改善了师与生，教与学的关系。激励训练是儿童最能接受的训练方式，因此本学期开展了瑞英之星现场报告会和大队干部竞选活动。报告会从瑞英之星中选出三名代表到三个校巡回演讲，即为同学们供应一学习榜样，也激励了报告者。大队干部竞选活动是实现竞争激励的好方式，用特长表演、竞选演讲等形式进行竞选本身就是一个学习活动，本学期花溪校区通过竞选产生了新一届的大队干部，以后其它校区也要开展。本学期请残疾行者尹小星来校为同学做专题报告的活动是一大亮点，一个残疾人现场以身说教，事迹感人，极大地激励了各校区的同学，报告后不少同学争相购买尹小星的专著就是一

27、个说明。以后要多为同学进行类似的“名人报告会”。家庭训练远离儿童是训练的重要问题，严峻地影响了同学的学习质量。为此本学期学校在整合过程中我们留意对家庭训练也进行整合。首先是成立了新的家长委员会。本届家长委员会来自于各校区的家长代表，共三十六人组成。经过选举还产生正副主任十名（其中名誉正副主任三名）。本学期还成功地举办了一场家庭训练专题报告会，由陈忠联教授 16/28 主讲：将成功传给下一代。报告会收到了家长的高度评价，一个半钟的报千告会鸦雀无声，时不时还响起掌声和会声的笑声，会后几百本资料一购而空。家长开放日活动让家长听课，参预座谈会。家长们特殊主动地参预，总体上比历届开放日活动参预的家长要多

28、。不少家长向学校提出了不少合理化的建议，校长室将这些建议分类进行了整理，来自家长的观赏给了学校与老师极大的鼓舞，来自家长的建议让我们了解了许多工作不足。通过这些活动让家长接受了不少的先进的家庭训练理念，收到了很好的训练效果与社会效应。本学期学校以一种全新的方式召开学校德育工作会议，主题是：家长眼中的优秀班主任。会议上由三位家长代表作了发言，他们联系孩子所在班的班主任谈了他们对班主任工作的想法，效果很好。一是由家长来确定我们的班主任工作，比较自然，在确定角度上来讲排除了学校的习惯势力干扰。二是会增加班主任接受家长监督的自觉性。有理念的训练才能培育出有思想的新一代，有理念的训练才能真正为中华民族的

29、宏大复兴做出贡献。我们瑞英训练要不断地更新自己的理念，亮出自己的关于训练的独到观点，形成自己的特色。三、用瑞英制度规范学校。因原各校区各属于不同的学校，必定会有不同的学校管 17/28 理制度。整合后作为一个学校这些基本的制度必定要统一，这样才能实现规范管理，才能叫做学校整合。在制度统一的过程中，我们选择实行循序渐进的原则，假如一步到位，会引起不良的排斥反应，结果是适得其反。本学期我们着重抓好以下几类制度的建设。1、教学与学习的制度优先推动前进。学校以教与学为中心，教学与学习方面的制度属工作范畴，重要且因与老师的切身利益无直接关联，认同心理比较强，所以推行起来比较简洁。为此学校在开学不久就制订

30、与推出了班级管理的具体要求、瑞英学校老师课堂守则、瑞英学校学习常规等制度，并在之后不久就下到课堂进行检查。这样很快就统一了老师与同学的要求，使教学工作尽快走上了规范化、一体化的轨道。瑞英的教学与学习的管理理念就在这些制度的推动前进中渗透到了各校区，受到了家长的好评。与此同时我们将瑞英学校形成性内化训练试验争论操作手册发到每个老师手中，这些软性制度由于需要更新理念才能理解与认同，所以本学期只做隐性推行，不做显性检查。2、评价与工资的制度民主推动前进。这些制度与老师的切身利益相关，且在整合之初老师们对这方面又特别敏感，所以选择实行民主式的弹性推动前进策略。在工资支配制度方面由于各校区整体上都是在训

31、练组的原则下制订的，因此差异不大，但对比起来原瑞英学校的支配制度不同类型的老 18/28 师之间差别相对小些，有利于调动大多数人的主动性，因此从十月份起就按这个支配标准统一了三个校区的老师工资支配方案。虽然也有不同的声音，但还是得到了大多数人的认同。事关评价方面的制度本学期有两项：一是桂馨校区教学质量过渡标准，二是优秀老师评比方案。这些制度是经过民主程序推动前进的：校长室写出初稿，交行政会议多次争辩形成征求看法稿，然后交由教职工代表大会争辩。基于多种缘由，这些制度各方面熟识存在很大的差异，所以在表决时没有通过。为此学校由工会出面，将教工代表按校区分成两组，各组民主选出正副组长三人，在分组争辩的

32、基础上由组长提出书面看法稿。在接到各项小组的书面看法之后，校长室进行了争辩，对征求看法稿进行了较大的修改，并再次与各组进步行沟通。由于教工代表的各条建议都有不同程度的接受，又是以试行的形式成文，因此达成了共识。在其它有关福利制度方面学校也是坚持民主协商的原则，在听取各方面看法的基础上，提出方案，再与各方面沟通。3、平安管理方面制度正常推动前进。依据上级要求学校选派了一名平安注册主任参预培训，目前注册平安主任已持证上岗。学校加强了平安管理，完善了层级责任制度，健全了重大事故应急预案；对学校的平安设施进行了多次自查；加强了学校内的交通平安管理，规范了校内车辆行驶与停靠制度；开展了消防平安进校内的训

33、练活动；健全了学校平安 19/28 重大活动检查与会议记录；聘请了学校法制副校长；在校内网上开设了“学校平安”专栏；主动开展了传染病的防治、专题训练等工作；进一步加强了食堂卫生管理工作。因此学校在多次上级平安工作抽查中获得了好评。但：学校总务工作有待加强；校区间教学质量差异照旧很大；队伍建设工作任务还很重；复合型校区的管理机制还有待完善；老师待遇在整合之后下降，影响了老师的主动性。新学期学校工作的基本设想：一是连续抓好学校整合工作。为三年内实现初小部与高小部分设两个校区的目标整合目标做好预备，并使质量得到较大的提高。二是连续抓好科研兴校工作。特别是依据“学校素养训练的训练载体设计与实现方式”课

34、题争论纲要的要求完成各项争论任务，并通过这项争论不断地深化形成性内化训练试验课题争论，丰富瑞英训练理念，提升瑞英训练质量。三是加强老师队伍建设，特别是骨干老师队伍建设和领导班子的建设，为学校整合供应强大的师资保障。四是以课堂为中心改进学校的教学工作。连续开展多种形式的课堂教学研讨活动，用科学的教学方法来提高课堂教学效率，来提升老师的教学水平，来提升同学的学习力气。五是推动前进新校区的建设，协作有关部门搞好校区的各项配套建设，搞好新校区的校内文化建设。20/28 六是改善办学条件，推动前进现代训练步伐，尤其是多媒体平台的建设。学期教学总结模板 4 一、班级状况分析。本班幼儿总人数有 43 人,男

35、生有 18,女生 25 人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了,他们在生活的自理力气提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探究性,生活行为习惯好,文明有理,敬重长辈,敬重老师,团结同伴,能和谐相处,但是仍存在一些问题,如连续加强幼儿午睡的自觉性,连续加强幼儿平安,卫生学问,提高幼儿自我防范,自我爱惜意识。我们三位老师团结全都,使幼儿的一天保教工作做到最好。二、管理班级工作方案。1 班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,听从领导支配。2 连续加强幼儿平安卫生意识,提高幼儿自我防范,自我爱惜意识。3 连续培育幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,

36、敬重别人。4 老师相相互互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学连续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 21/28 5 认真参预幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高训练教学质量。6 做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。7 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,训练幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习整理自己的玩具,衣服,图书等物品。三、教学工作方案。1、班主任老师与科任老师相互学习,相互探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培育幼儿体智德美全面进展。2、有目

37、标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培育幼儿的动手操作力气,手腕迅速而灵敏性,。培育幼儿的观看力气,和想象力气 3、加强体育熬炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育玩耍等形式,培育幼儿参预体育活动的兴趣,增加幼儿体质。进行其次届幼儿运 动会。4、每周一张贴好一周教学方案,预先备好课,课前做好教学工具预备。5、五大领域。1健康-身体运动智能,随儿歌指令移动身体位置促 22/28 进身体反应快速而灵敏性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的阅历与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;依据指示做动作,进展 幼儿身体

38、的平衡感。2 社会-人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道伴侣的重要性,探讨成为别人好伴侣的缘由;知道自己进步的地方;相互沟通成长的阅历,增进对运动平安与玩耍的熟识,培育互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。,自我熟识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照看植物,培育对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣。3 语言-语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;依据情节发生挨次,叙述图片故事;要集风光前叙述自己改编的故事,提高缔造运用语言的力气。4艺术-音乐智能;培育使用乐

39、器的力气,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培育对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐玩耍中,培育对乐曲结构的敏感性。空间智能;学习创作连环画,预备集体上演和进行创作,联 23/28 想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出缔造性动作;尝试用点画线创作,培育幼儿 丰富的想象力。5数理规律智能。观看辨别空间线索,培育初步的推理力气;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培育比较和配对,推想的力气;增进数数力气,学习简易统计方法并对争辩结果进行归类;比较各种不同特征的线,培育敏锐的观看力。自然观看智

40、能,建立初步的镜面反射的概念,熟识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观看各种叶子的外形和特征,观看各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;熟识线并探寻生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。平安工作方案 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安训练。如训练好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴平安标志,训练幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并训练好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查,并每

41、 24/28 周五向幼儿进行卫生,常规,平安的训练。3、利用音乐玩耍组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。4、训练好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。卫生保健工作方案 1、做好幼儿冷热工作,能够准时为幼儿增减衣服,午睡留意幼儿的睡意,发觉特殊立刻做好应变方法。2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理健康。4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。5、训练 幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。家长工作方案 1、坚持家园联系

42、制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等状况,我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况,生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的状况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长训练与幼儿园训练的 25/28 全都,我们相互协作,相互支持,相互了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。2、每学期结合教学开展一次、有关家庭训练的活动,主动参预社区训练,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面训练有机结合。3、结合本园要求,连续开展第三次家长委员会议,动员家长参预幼儿园管理,发挥家长委员的作用。学期

43、教学总结模板 5 六班级的英语教学相较其他的班级是比较有压力的，由于面临着同学的升学问题。作为老师我们必需做好充分的预备，既要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好的品质的终身学习的力气，又要留意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡相互沟通与合作、自主创新学习，所以对于六班级的英语教学是一个挑战。下面简洁地回顾一下上半年六班级英语教学工作。一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误选择实行宽容的态度。2、为同学供应自主学习和直接相互沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。26/28 3、鼓舞同学通过体验、

44、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力气。4、缔造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语活动，使交际迅速而灵敏多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。二、关注同学情感，缔造民主、和谐的教学气氛。同学只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力缔造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱惜他们的

45、自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，缔造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关怀，体验成就感，进展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们缔造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生相互沟通渠道，时常和同学 27/28 一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关怀，做到教学相关。三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、主动缔造条件，让同学参预到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导同学结合语境，接受应用推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策

46、略。四、对同学进行有效的评价。评价可以使同学熟识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或接受应用测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行准时的评价，如有口头评价、等级评价、同学之间相互评价等方法，充分发觉同学的进步，鼓舞同学自我反思，自我提高，测验以同学综合运用力气为目标，侧重于同学理解和猎取信息，力气削减客观题，增加主观题，通过评价同学学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。五、给后进生更多的爱与关怀 1、后进生的状况各有不同，要主动了解同学状况，以 28/28 便因材施教。2、对于后进生的要求与其他同学应相应的降低一些，以抓他们的基础学问为主。教学不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，和同学的实际相结合，努力学习，主动进取，不断实践，不断反思，愿与同学一起教学相长。