初三化学复习课金属专题复习教学设计392.pdf
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1、第八单元金属和金属材料复习课 乌苏市第四中学 王惠 教学设计思路:本专题的复习主要涉及金属的物理性质、化学性质、铁的冶炼和铁的合金等;还有在现实生活中金属会被锈蚀,使学生认识到保护环境和回收金属的重要性。本节课的设计从练习入手进行复习,主要复习归纳金属的化学性质,梳理知识点,构建知识,使知识条理化,系统化,并通过练习加以巩固知识。然而获取和掌握知识并不是教学的最终目的,我们的最终目的是让学生把学到的知识得以应用。【教学目标】1.知识与技能(1)了解金属的物理特性及其应用。(2)了解常见金属的化学性质。(3)知道铁的两种合金的区别和铁的冶炼。2.过程与方法:(1)通过习题呈现知识点、构建知识网络
2、(2)学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3.情感、态度与价值观:知道金属等知识在日常生活中的应用,培养学科学习兴趣,发展求知欲和探究的激情。培养学生从生活视角观察金属的存在及用途,再从社会视角分析其使用,体会化学与社会的关系。【教学重难点】金属的化学性质【教学过程】活动一:情景引入(设计意图:通过直观的图片展示,使学生认识到金属的重要性,激起学生为复习金属的相关性质做好铺垫)展示生活中金属的用途,如生活用品、汽车、飞机、火箭、桥梁、卫星、国防等都需要用到金属。活动二:(设计意图:引导学生归纳金属相关的物理性质)根据图片中的金属的应用实例推断,
3、金属具有的物理性质并归纳 金属的物理性质:1、有金属光泽,大部分银白色(铜是紫红色,金是黄色)2、有导热、导电性 3、有延展性 4、密度比较大 5、熔点比较高 活动三:(设计意图:通过练习归纳金属的化学性质之一:金属能与氧气反应。)(1)铝常温下氧化形成致密氧化膜保护层_(2)铁在氧气中燃烧_ (3)光亮的镁条放置在空气中,不久后会慢慢变暗 活动四:(设计意图:练习巩固金属与酸的反应,引导学生正确书写化学方程式)(1)镁和稀盐酸发生剧烈反应,产生大量_,并放出大量热化学方程式为:_(2)铁溶于稀硫酸中,有_产生,溶液由无色变 色 化学方程式为:(3)铝片置于稀硫酸中,化学方程式为 )活动五:(
4、设计意图:通过练习回忆起金属与盐溶液的反应。)(1)铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉表面有 色固体覆盖,溶液由_色变_化学方程式为:_ (2)铜丝浸入硝酸银溶液中,铜丝表面有_ _色金属覆盖,溶液由_色变_色,化学方程式为:设问:1.是不是所有的金属都能跟酸反应生成氢气?2.金属是不是都能将盐溶液中的金属置换出来?(设计意图:为引出金属的活动性顺序做铺垫)金属的活动性顺序:学生书写 归纳:(1)越靠前,金属的活动性就越强。(2)排在氢前面的金属能跟酸反应生成氢气。(3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。活动六:为了探究铁生锈的条件,某兴趣小组的进行了如图 所示的实验。十天后发
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