小学教师教学工作总结第二学期3篇(教师个人工作总结第二学期).pdf

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1、 1/8 小学教师教学工作总结第二学期 3 篇(教师个人工作总结第二学期)一读解决生字词（读、义、写）；二读思索“写什么？”三读思索“怎么写？”“四问”是指：一问文章大意，课文主要讲了什么内容；二问段落划分，可以分成几部分，每部分写什么；三问好词佳句，你发觉了哪些好词佳句，好在哪儿？四问写作方法,你从这篇文中发觉了哪些写作方法？长此以往进行训练，我觉得无论是同学的自主阅读力气还是写作力气，都会有所提高。2.背诵能的培育 坚持依据学校要求，布置各项背诵作业，利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵，选择实行同桌考，同桌监督背的方法，大部分同学能按要求完成背诵作业。3.说话力气的培育 充分利用说话小

2、课时间，对同学进行说的力气的培育。提前布置说话内容，让同学细心预备，说话时，随时进行指导，说完后，让同学们进行评议，说得不太好的，再次预备，进行二次说话。在语文课上，我也尽量多地给同学缔造说的机会，鼓舞同学大胆、大声发言，主动发言。4.阅读力气的培育 2/4 2/8 课上留给同学充分的阅读时间，让同学自主阅读，老师依据阅读内容，迅速而灵敏性地选择合理的阅读形式（朗读、默读、诵读、精读、略读、阅读、带问题读书等）。同学读书之后，再为同学创设开放自由的争辩环境，从而巩固同学的阅读效果，增加同学的阅读兴趣。阅读仅局限于课内是不行的，我把课外阅读当成家庭作业布置，要求同学每天阅读半小时，并积累好词佳句

3、，或写写读后感，争取读后有所收获。5.习作力气的培育 为了提高同学的习作力气，我从培育同学阅读并做阅读笔记入手，鼓舞同学大量阅读各类课外书籍，由于只有有效的积累，才有畅快的表达。然后尽可能地为同学缔造成功的机会，鼓舞和关怀他们去猎取成功的体验。在批阅作文时，敬重同学的原意，确定同学的点滴进步，以表扬为主，重在激励。学会赏识同学，擅长发觉独到之处，尽可能挖掘捕获每一个同学的闪光点，让同学体验到被认同的喜悦，享受到成功的乐趣。自我反思教学工作存在的不足 1.个别同学的不良学习习惯还有待进一步引导改正如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交

4、。2.写作方面水平差异太大。班中同学的写作兴趣还不够 3/8 深厚，优生与差生的差异比较大，全班同学的写作水平进展不够均衡。3.一部分同学没养成良好的阅读习惯，匆忙读一遍短文内容，就连忙完成后面习题，短文没读通、读透，理解不到位，做出的题自然错误百出。4.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。5.课上老师激励性语言贫乏，准时评价少。下学期工作设想或建议 1.连续巩固基础学问，在重视字词教学的基础上加强阅读训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高力气；加强写作基本功训练，鼓舞 3/4 有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确

5、、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”。2.教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，从而提高教学效率。3.学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。4.同学的阅读力气和口语表达力气存在很大差异；学问 4/8 运用上不够迅速而灵敏；同学书写还是比较差，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练。4/4 学校老师教学工作总结其次学期 3 回顾主要教学工作及成效 一、留意课堂教学的实效性。课堂是同学猎取学问与力气培

6、育的主要阵地。这学期，我努力钻研教材，结合课题争论在课堂上进行多种形式的教学，尽最大力气去激发同学的学习兴趣和欲望，鼓舞同学多角度多层面的发言，提高同学自主猎取学问和解决问题的力气。二、狠抓基础学问和技能。为了让同学的基础学问和基本技能得到扎实，我从书写方面着手，让同学不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的字也要自己想方法去解决，而不是任凭去写写，从而使他们对于识字写字没有畏惧心情。对于一些易混淆的生字，老师和同学们共同探究理解记忆的方法，如“波、玻、破、坡”，老师提示左边的部首与什么有关，然后思索着去记忆，这样使很多同学，很快把握了这种方法，对于后进生用这种方法的同时让他们

7、反复默写和抄写努力使他们也区分这些生字，主动把握这些生字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都与同学共同探究，5/8 加强记忆，进行积累，并遣词造句做确定的训练，以提高同学的基本技能和写句子的力气。三、培育各种力气与习惯。课堂上，接受应用多种形式让同学学习生字，朗读课文，留意低班级教学的重点。使他们已经养成提前预习，以及识字、写字的良好习惯。尤其写字小课的坚持为同学认真书写做到了强化和规范。扎实地抓好背诵，使后进生也体会到了学习学问的乐趣。在读的形式上,接受应用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等，通过朗读来培育语感,陶冶情操，以及关怀理解重点字词的意思以及所要表达的思想感情。课题的

8、争论使我培育了同学爱阅读课外书籍的良好习惯，并让同学以建立图书角来带动家长与他们一起阅读，共同成长，从而使家长重视同学的学习。当然对于提高同学的写话力气，老师也花费了一些功夫，与同学一起写话，告知他们如何开头、结尾，中心内容如何写具体都做了指导说明，从班中优秀习作中学习他们如何用词表达句子。使同学的各方面力气都得到进展。四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。优秀的同学，老师稍做提示他们便能领会了并有所体会，而后进生却要重复反问老师，这使老师意识到后进生的不简洁，至此抓好后进生的工作，才得以提高全班的教学质量。我除了给他们辅导功课外，还组建了帮扶小组，一起与老师 6/8 对后进生赐予关怀。

9、课堂中也创设机会，赐予他们鼓舞，树立他们的信念，使他们真正得到进展。与此同时，不能放松对优生的要求，使他们得到更进一步的提高，从而激励后进生，全班共同得以进展。同学力气培育策略及成效 在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为同学的阅读进行了方案，并推举一些书籍，在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名，并对一些好词和句子进行了记录。接着为了激发同学的阅读热忱，在班中进行图书换阅，以及换阅图书角的书，或者到学校阅览室借阅图书，很好的调动了同学的阅读兴趣。与此同时，让同学在家建立图书角，渲染阅读氛围，给同学根植下一颗爱读书，读好书的种子。老师愿这颗种子慢慢壮大，茁长成长。所带教学班级

10、在各类教学竞赛、评比状况 在本学期教学中，我留意同学基础学问和技能的培育，以及各种力气的培育，都得到了确定的提高，为以后的语文学习打下了良好的基础，尤其后进生的学习热忱越来越高。既提高了后进生，也没有放松优等生，至此，教学成果又有了显著的效果。同学的语文力气得到了进展，他们的兴趣也得到了延长。在各类竞赛中，虽不是名列前茅，但也紧随他们，相差不远。自我反思教学工作存在的不足 7/8 在我这学期的教学中，我认为还有一些方面做的不够好，主要有：1.课上忽视了后进生的发言，对他们理解课文把握的不够精确，以致他们回答问题时，有一半是需要老师的引导以及提示才能完成，不能很好的独立完成。2.写作方面虽有进步

11、，但水平差异还是存在的。就一些同学，他们对习作的要求不会很好的去把握，观图不够认真，写的时候不能全面去写；3.留意了学识的要求，放松了同学思索方面的强化与训练，教学成果照旧欠突出，还需提高。不管是对同学进行怎样的要求，良好的习惯特殊关键，因此我确定积累更多的学问，提高自身素养，挖掘同学的潜能，了解同学的缺憾，真正为同学的全方面力气的进展而努力奋斗，确定让自己成为同学心中的好老师。下学期工作设想或建议 依据本学期中存在的问题，我有如下想法：识字、写字方面，连续坚持，让同学持之以恒养成良好的书写习惯，提高自己的审美情趣。在朗读教学中，引导同学“入境”感悟体会，表达，使思想得到升华。加强后进生的朗读指导，让他们真正感受到语言文字给人带来的欢快与享受，使他们也能很好的品读，欣赏。8/8 加强口头表达的力气，给同学更多的时间去读和说，使人人有话可说，有机会去说。在写话方面，连续从不同方面、不同角度去指导同学，使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。同时连续坚持同学的课外阅读拓展，多种途径，多种方式，不光去影响自己的家人，也能拓展范围，影响身边的人，使人人都能重视读书给自己带来的好处，整体素养得以提高。